Datasets:
fcsn37
/
vietnamese-text-summarization

Dataset card Data Studio Files
xet
Community
1
Unnamed: 0
int64
0
103k
Summary
stringlengths
2
1.02k
Text
stringlengths
1
139k
⌀
102,600
Ngày 16/5, hơn 2000 thí sinh đã tham gia phỏng vấn online để xét tuyển tài năng theo hồ sơ năng lực vào Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
Một hội đồng trường ĐH Bách khoa Hà Nội đang thực hiện phỏng vấn thí sinh tài năng.  Theo PGS. Trần Trung Kiên - Trưởng phòng Tuyển sinh Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, năm 2020, Trường đã tiến hành phỏng vấn các thí sinh đăng ký hồ sơ năng lực tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, nhưng cũng do ảnh hưởng của Covid-19 nên có một số Hội đồng phải tổ chức theo hình thức online. Năm nay, Trường tiến hành theo phương thức phỏng vấn trực tuyến cho hơn 200 Hội đồng với trên 2000 thí sinh tham gia (100 hội đồng buổi sáng, 100 hội đồng buổi chiều). Theo tính toán, có khoảng 100 thí sinh và 300 thầy cô Hội đồng tham gia trong một thời điểm. Về điều kiện cơ sở vật chất, Trường đã bố trí hơn 100 phòng học để các Hội đồng làm việc (mỗi Hội đồng có 3 thành viên), đảm bảo đường truyền wifi và các thiết bị cần thiết khác. Sơ bộ về nội dung phỏng vấn đã được Trường gửi đến các em thí sinh, cũng như đăng tải trên website, Fanpage. Thí sinh có thể chuẩn bị, tìm hiểu thông tin trước khi tham gia phỏng vấn. Theo tính toán, có khoảng 100 thí sinh và 300 thầy cô Hội đồng tham gia trong một thời điểm. Hạ tầng mạng của Trường hoàn toàn có thể đáp ứng được tải như trên, vì hiện nay Nhà trường cũng đang tiến hành giảng dạy online. Ban chỉ đạo cũng đã lưu ý các thầy cô khi tham gia phỏng vấn, trong trường hợp có sự cố đường truyền, các thầy cô có thể sử dụng mạng 3G, 4G để thay thế. Bộ phận phụ trách cơ sở vật chất đã sẵn sàng ứng phó với các trường hợp sự cố. Hậu kiểm tra sau khi thí sinh nhập học PGS. Trần Trung Kiên cho biết, so với phỏng vấn trực tiếp thì phỏng vấn online có khó khăn hơn khi đánh giá thực chất năng lực của thí sinh. Tuy nhiên, với đối tượng thí sinh là học sinh các trường chuyên, học sinh đã đạt giải học sinh giỏi cấp Tỉnh thì về cơ bản các thí sinh đã có được những năng lực thực sự. Những minh chứng về thành tích học tập đã được các thí sinh upload lên phần mềm đăng ký. Hội đồng chỉ xác thực lại các minh chứng này, và có thể kiểm tra thêm những năng lực mà các thí sinh đã liệt kê khi làm thủ tục đăng ký. "Các thí sinh phải hoàn toàn chịu trách nhiệm về pháp lý đối với các minh chứng các em đã khai. Hội đồng tuyển sinh sẽ tiến hành hậu kiểm sau khi các em nhập học." - PGS. Trần Trung Kiên cho biết. Dự kiến kết quả xét tuyển tài năng sẽ được công bố trước 20/6/2021 Các thầy cô giáo tham gia Hội đồng phỏng vấn nhận định điều quan trọng là thí sinh phải tự tin, tinh thần thái độ phù hợp và phải thể hiện được năng lực của bản thân. Dự kiến kết quả xét tuyển tài năng sẽ được công bố trước 20/6/2021. Thí sinh trúng tuyển cần làm thủ tục xác nhận nhập học theo thời hạn được Nhà trường quy định. Riêng đối với thí sinh diện xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ GD&ĐT, kết quả xét tuyển và thời gian xác nhận nhập học theo lịch do Bộ GD&ĐT công bố. Xét tuyển tài năng vào trường ĐH Bách khoa Hà Nội như sau: Số lượng tuyển từ 10 - 20% tổng chỉ tiêu, trong đó số lượng tuyển thẳng mỗi ngành không quá 30% chỉ tiêu của ngành đó. 1) Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo: thí sinh tham dự kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia dự thi quốc tế; thí sinh đạt giải quốc gia (nhất, nhì, ba) các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin học, Ngoại ngữ, KHKT.  2) Xét tuyển thẳng căn cứ kết quả thi chứng chỉ khảo thí ACT, SAT, A-Level và IELTS đối với thí sinh có điểm trung bình chung học tập từng năm học lớp 10, 11, 12 đạt 8.0 trở lên, cụ thể như sau: -  Xét tuyển thẳng vào tất cả các ngành / chương trình đào tạo đối với thí sinh có chứng chỉ ACT, SAT, A-level đạt ngưỡng quy định của Trường. Đối với chứng chỉ A-level, các môn học phải phù hợp với ngành dự tuyển. - Xét tuyển thẳng vào các ngành/chương trình Ngôn ngữ Anh và Kinh tế quản lý đối với thí sinh có chứng chỉ IELTS (Academic) từ 6.0 trở lên (hoặc tương đương). 3) Xét hồ sơ năng lực kết hợp phỏng vấn dành cho thí sinh có điểm trung bình chung học tập từng năm học lớp 10, 11, 12 đạt 8.0 trở lên và đáp ứng một trong các điều kiện sau:  a) Thí sinh thuộc hệ chuyên (gồm chuyên Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin học, Tiếng Anh) của các trường THPT chuyên trên toàn quốc.  b) Thí sinh được chọn tham dự Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia hoặc đạt giải Nhất, Nhì, Ba cấp tỉnh/thành phố các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin học, Tiếng Anh bậc THPT; Thí sinh được chọn tham dự cuộc thi KHKT cấp quốc gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức; Thí sinh tham dự Vòng thi tháng/quý/năm cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia của Đài truyền hình Việt Nam. c) Thí sinh không sử dụng quyền tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 
102,601
Các bài toán hình không gian trong đề thi THPT Quốc gia có thể xuất hiện dạng bài về góc giữa hai đường thẳng.
Đây là kiến thức nền tảng để xây dựng nên lí thuyết góc giữa hai mặt phẳng, góc giữa đường thẳng và mặt phẳng. Thầy Lê Bá Trần Phương, giáo viên môn Toán tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI cho biết, khi gặp dạng bài này, điều quan trọng nhất là thí sinh phải xác định được góc và biết cách tính góc thật nhanh, thật chính xác. Theo đó, các em cần am hiểu định nghĩa, đồng thời phải có kĩ thuật xác định góc giữa hai đường thẳng. Định nghĩa được thầy Phương mô tả như sau: Cho 2 đường thẳng a và b cắt nhau tại O. Khi đó ta có 4 góc. Góc có số đo bé nhất trong 4 góc đó được gọi là góc giữa hai đường thẳng a và b. Lưu ý: 2 góc đối đỉnh sẽ có số đo bằng nhau. Trong một vài trường hợp, các em cần chú ý, nếu 2 đường thẳng a và b trùng nhau thì góc giữa 2 đường thẳng này là 0⁰. Đường thẳng a vuông góc với đường thẳng b thì góc giữa chúng là 90⁰. Gọi α là góc giữa 2 đường thẳng a và b, ta có thể suy ra: 0⁰ ≤ α ≤ 90⁰ 0 ≤ cos α ≤ 1 Để xác định góc giữa 2 đường thẳng chéo nhau a và b, thầy Phương đưa ra 2 cách: Cách 1: Từ 1 điểm O tùy ý trong không gian, ta kẻ đường thẳng a'//a. Qua O, kẻ thêm đường thẳng b'//b. Khi đó, góc giữa 2 đường thẳng chéo nhau a và b chính là góc giữa 2 đường thẳng cắt nhau a' và b'. Cách 2: Từ 1 điểm O nằm trên đường thẳng b, qua O, kẻ đường thẳng a'//a. Khi đó, góc giữa 2 đường thẳng chéo nhau a và b bằng góc giữa 2 đường thẳng cắt nhau a' và b. Trong bài giảng dưới đây, thầy Lê Bá Trần Phương sẽ đưa ra một số ví dụ về cách xác định và cách tính góc giữa hai đường thẳng. Học sinh quan tâm có thể theo dõi: Ôn thi tốt nghiệp THPT môn Toán: Cách xác định góc giữa hai đường thẳng
102,602
Ngày 1/6, Sở GD&ĐT Hà Nội có thông tin gửi các trường THCS trên địa bàn thăm dò ý kiến về phương án điều chỉnh thời gian làm bài thi vào lớp 10.
Theo nội dung thông tin mà Sở GD&ĐT Hà Nội đưa ra, để có căn cứ quyết định lựa chọn thời gian làm bài cho học sinh thi vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022, Sở GD&ĐT đề nghị lãnh đạo các trường thăm dò ý kiến của giáo viên dạy lớp 9, học sinh và cha mẹ học sinh có con thi vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 với 2 phương án. Phương án 1: Thi vào lớp 10 THPT không chuyên trong 2 buổi sáng ngày 10 và 11/6. Trong đó, sáng 10/6, thi Ngữ văn 90 phút và Ngoại ngữ 45 phút. Sáng 11/6, thi Toán 90 phút và Lịch sử 45 phút. Buổi chiều các ngày 10 và 11/6, thi các môn vào lớp 10 THPT chuyên. Ngày 1/6, Sở GD&ĐT Hà Nội có thông tin gửi các trường THCS trên địa bàn thăm dò ý kiến về phương án điều chỉnh thời gian làm bài thi vào lớp 10 trên địa bàn.  Phương án 2: Lịch thi vào lớp 10 THPT không chuyên cũng sẽ tổ chức trong 2 buổi sáng 10 và 11/6. Tuy nhiên, thời gian làm bài của từng môn vẫn giữ như kế hoạch. Cụ thể, buổi sáng ngày thứ nhất, thi Ngữ văn với thời gian 120 phút và Ngoại ngữ với 60 phút. Buổi sáng ngày thứ 2, thi Toán với thời gian 120 phút và môn Lịch sử với thời gian 60 phút. Các môn thi vào lớp 10 THPT chuyên diễn ra vào các buổi chiều trong ngày.      Trước đó, Sở GD&ĐT đã công bố lịch thi vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022, thời gian thi 4 môn tuyển sinh vào lớp 10 THPT không chuyên sẽ diễn ra trong 1,5 ngày với 3 buổi thi. Buổi sáng ngày 10/6, học sinh thi môn Ngữ văn với thời gian 120 phút; Buổi chiều cùng ngày thi môn Toán với thời gian làm bài 120 phút; buổi sáng ngày 11/6 sẽ thi 2 môn gồm Ngoại ngữ với thời gian 60 phút và Lịch sử với thời gian 60 phút. Bắt đầu từ chiều 11/6, sau khi hoàn thành các môn thi vào lớp 10 THPT không chuyên, thí sinh sẽ làm bài thi vào lớp 10 THPT chuyên cho đến hết ngày 12/6. Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2021-2022 sẽ diễn ra vào ngày 10 và 11/6. Thí sinh sẽ làm 4 bài thi, gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và Lịch sử, trong đó, bài thi môn Toán và Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài 120 phút/bài thi; bài thi môn Ngoại ngữ và Lịch sử thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài 60 phút/bài thi.
102,603
Trường ĐH Công nghệ TPHCM (HUTECH) và Trường Đại học Kinh tế
Đối với Trường ĐH Công nghệ TPHCM, đây là kết quả xét tuyển học bạ THPT đợt 1 của trường nhận hồ sơ từ 1/3 đến 31/5.  Điểm chuẩn vào trường theo xét học bạ cao nhất là ở ngành Dược 24 điểm, ngành Kỹ thuật xét nghiệp y học và ngành Điều dưỡng cùng có điểm chuẩn 19.5. Ngoài ra, tất cả 48 ngành còn lại của trường cùng có điểm chuẩn là 18.  Điểm chuẩn xét tuyển học bạ vào Trường ĐH Công nghệ TPHCM cao nhất là 24 Theo mức điểm này, có 394 thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển vào trường.  Mức điểm trên dành cho thí sinh khu vực 3 (không ưu tiên đối tượng, khu vực). Mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa hai nhóm đối tượng kế tiếp là 1,00 điểm; giữa hai khu vực kế tiếp là 0,25 điểm.  Điểm xét trúng tuyển được công bố đã bao gồm điểm ưu tiên khu vực, đối tượng và được tính như sau:  Phương thức Xét học bạ 03 học kỳ: Điểm xét trúng tuyển = (Điểm TB học kỳ 1 lớp 12 + Điểm TB học kỳ 2 lớp 11 + Điểm TB học kỳ 1 lớp 11) + Điểm ưu tiên Phương thức Xét học bạ lớp 12 theo tổ hợp 03 môn: Điểm xét trúng tuyển = (Điểm TB lớp 12 môn 1 + Điểm TB lớp 12 môn 2 + Điểm TB lớp 12 môn 3) + Điểm ưu tiên Riêng các ngành có tổ hợp xét tuyển bao gồm môn Năng khiếu (Thanh nhạc, Thiết kế thời trang, Thiết kế đồ họa), thí sinh cần tham dự kỳ thi Năng khiếu và đạt điểm thi từ 5 điểm (thang điểm 10) để hoàn tất điều kiện trúng tuyển.  Thí sinh có thể tham dự kỳ thi Năng khiếu do trường ĐH Hutech tổ chức hoặc nộp kết quả thi Năng khiếu từ các trường đại học khác để xét tuyển. Theo dự kiến, Trường sẽ tổ chức 4 đợt thi Năng khiếu (26/6, 10/7, 24/7 và 7/8/2021). Kết quả xét tuyển đợt 1 đối với thí sinh xét tuyển theo tổ hợp bao gồm môn Năng khiếu dự kiến công bố vào tháng 7/2021. ĐH Công nghệ TPHCM tiếp tục nhận hồ sơ xét tuyển học bạ đợt 2 theo cả 2 hình thức (xét tuyển học bạ 3 học kỳ và xét tuyển học bạ lớp 12 theo tổ hợp 33 môn) đến ngày 30/6 cho tất cả các ngành đào tạo tại trường.  Điểm nhận hồ sơ của từng ngành là từ mức điểm trúng tuyển đợt 1 của ngành đó trở lên. Sáng 1/6/2021, Trường Đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM công bố điểm chuẩn trúng tuyển của 29 ngành đào tạo trình độ đại học chính quy theo phương thức xét tuyển học bạ. Điểm chuẩn trúng tuyển vào tất cả các ngành của trường theo phương thức xét tuyển học bạ theo tổ hợp 3 môn năm lớp 12 là từ 18 điểm trở lên và phương thức xét tuyển học bạ theo tổng điểm 5 học kỳ THPT (học kỳ 1, 2 năm lớp 10; học kỳ 1, 2 năm lớp 11 và học kỳ 1 năm lớp 12) là từ 30 điểm trở lên.  Thí sinh trúng tuyển theo phương thức xét tuyển học bạ đợt 31/5 làm thủ tục nhập học từ ngày 15/7/2021. Đối với những thí sinh sẽ tham gia kỳ thi THPT năm 2021 đã đăng ký xét tuyển học bạ nếu đủ điều kiện về điểm sẽ được xét công nhận trúng tuyển khi bổ sung giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời. Trường tiếp tục nhận hồ sơ xét tuyển học bạ đợt 2 đến ngày 30/6.
102,604
Khoảng cách từ 1 điểm xuống 1 mặt phẳng và khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau là 2 khái niệm mà thí sinh chỉ cần chú ý trong các bài toán tính khoảng cách trong không gian.
Đó là lưu ý của thầy Nguyễn Thanh Tùng dành cho các sĩ tử đang ôn thi môn Toán, kì thi tốt nghiệp THPT 2021. Theo đó, thầy Tùng cho biết, trong hình học không gian, có 6 khái niệm khoảng cách bao gồm: 1. Khoảng cách giữa 2 điểm 2. Khoảng cách giữa 2 mặt phẳng 3. Khoảng cách giữa 2 đường thẳng 4. Khoảng cách từ 1 điểm xuống 1 mặt phẳng 5. Khoảng cách từ 1 điểm xuống một đường thẳng 6. Khoảng cách từ đường thẳng xuống mặt phẳng Tuy nhiên trên thực tế, chúng ta chỉ cần quan tâm tới 2 khái niệm khoảng cách, đó là khoảng cách từ 1 điểm xuống 1 mặt phẳng và khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau. Các khái niệm còn lại gần như không đề cập tới, và nếu có thì cũng chuyển về khái niệm số (3) hoặc (4). Điều này được thầy Nguyễn Thanh Tùng lí giải như sau: Khái niệm khoảng cách giữa 2 điểm chính là độ dài đoạn thẳng nối 2 điểm đó. Xét khoảng cách giữa 2 mặt phẳng, ta thấy trong không gian, 2 mặt phẳng có 3 vị trí tương đối: song song, trùng nhau và cắt nhau. Hai mặt phẳng cắt nhau thì không có khái niệm khoảng cách; 2 mặt phẳng trùng nhau thì khoảng cách bằng 0. Do vậy, khi nói đến khoảng cách giữa 2 mặt phẳng thì chắc chắn đề bài đang xét đến tình huống song song. Theo đó, khoảng cách giữa 2 mặt phẳng được xác định bằng khoảng cách từ 1 điểm thuộc mặt phẳng này xuống mặt phẳng kia. Do đó, khái niệm (2) được quy về khái niệm (4). Khái niệm từ 1 điểm xuống 1 đường thẳng là khoảng cách giữa điểm và hình chiếu của nó lên đường thẳng. Khoảng cách giữa 2 đường thẳng: Trong không gian, có 4 vị trí tương đối giữa 2 đường thẳng: song song, trùng nhau, cắt nhau và chéo nhau. 2 đường thẳng cắt nhau thì không có khái niệm khoảng cách; trùng nhau thì khoảng cách bằng 0. Như vậy khi nói đến khoảng cách giữa 2 đường thì sẽ xảy ra 2 tình huống: Thứ nhất, 2 đường thẳng song song với nhau thì khoảng cách được tính bằng khoảng cách từ 1 điểm thuộc đường thẳng này xuống đường thẳng kia. Thứ hai, nếu 2 đường thẳng chéo nhau, chúng ta có thể quy về tính khoảng cách từ 1 điểm đến 1 mặt phẳng, hoặc có những tình huống ngoại lệ thì không cần quy về mà vẫn tính được trực tiếp khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau. Khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng được xét trong tình huống đường thẳng song song với mặt phẳng (do đường và mặt cắt nhau ko có khái niệm khoảng cách, đường nằm trên mặt thì khoảng cách bằng 0). Khi đó, khoảng cách được tính bằng khoảng cách từ 1 điểm bất kì thuộc đường thẳng xuống mặt phẳng, như vậy ta đã quy về trường hợp tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng. Như vậy, nếu câu hỏi trong đề thi liên quan đến phần khoảng cách thì thông thường sẽ quy về hai trường hợp: đó là khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau hoặc khoảng cách từ một điểm xuống 1 mặt phẳng. Tuy nhiên khoảng cách từ một điểm xuống một mặt phẳng là quan trọng nhất và thường gặp hơn cả, vì hầu hết các cách hỏi đều quy về tính khoảng cách giữa 1 điểm đến mặt phẳng. Trong bài giảng dưới đây, thầy Tùng sẽ giúp thí sinh giải quyết triệt để lớp câu hỏi liên quan tới khoảng cách từ 1 điểm xuống 1 mặt phẳng. Học sinh có thể tham khảo tại đây: Giải nhanh bài toán tính khoảng cách trong không gian
102,605
Ngày 1/6, Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Trị cho biết, đơn vị đã lên phương án sẵn sàng trong đợt tuyển sinh vào lớp 10, nhằm đảm bảo công tác phòng, chống dịch Covid
Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Trị, năm nay, hoạt động tuyển sinh vào lớp 10 THPT thực hiện theo 2 hình thức thi tuyển đối với Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn và tổ chức xét tuyển đối với tất cả các trường THPT trên địa bàn. Đối với tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, sau khi nộp hồ sơ dự tuyển, ngoài các học sinh thuộc diện tuyển thẳng, những học sinh còn lại sẽ tham gia kỳ thi vào các ngày 3-5/6/2021. Trước tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Trị yêu cầu trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (thành phố Đông Hà) căn cứ vào số lượng thí sinh đăng ký dự tuyển để chia thí sinh tại các điểm thi, phòng thi; đảm bảo tốt việc phòng, chống dịch. Nhằm đảm bảo phòng, chống dịch, các thí sinh và cán bộ bắt buộc phải mang khẩu trang. Ngành giáo dục yêu cầu tại các phòng thi, điểm thi phải chuẩn bị đầy đủ khẩu trang y tế, nước sát khuẩn, bắt buộc tất cả cán bộ làm nhiệm vụ tại các điểm thi và thí sinh phải đeo khẩu trang khi vào khu vực thi; không tổ chức khai mạc kỳ thi. Bên cạnh đó, tổ chức đo thân nhiệt cho cán bộ làm nhiệm vụ và thí sinh khi vào khu vực thi; niêm yết danh sách thí sinh ở nhiều khu vực khác nhau để thực hiện tốt khâu giãn cách phòng, chống dịch. Theo kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 đối với các trường THPT, từ ngày 10-15/6, Hội đồng tuyển sinh của các trường sẽ nhận hồ sơ đăng ký dự tuyển, nhập hồ sơ vào phần mềm; ngày 17/6, tổ chức xét tuyển và công bố kết quả.  Sau ngày này, nếu các trường tuyển sinh chưa đủ chỉ tiêu thì sẽ tuyển sinh đợt 2 (Hội đồng tuyển sinh sẽ thu nhận hồ sơ từ ngày 18-21/6, ngày 22/6 sẽ công bố kết quả tuyển sinh đợt 2). 
102,606
Các câu hỏi liên quan đến xác định ngôi kể và người kể chuyện thường xuất hiện trong phần đọc hiểu văn bản của đề thi Ngữ văn vào 10.
Muốn làm tốt phần này, học sinh cần trả lời ngắn gọn, chính xác và đúng trọng tâm yêu cầu của đề thi. Đó là chia sẻ của thầy Nguyễn Phi Hùng, giáo viên môn Ngữ văn tại Hệ thống Giáo dục HOCMAI. Những lưu ý khi xác định ngôi kể và người kể chuyện Theo thầy Hùng, người kể chuyện là nhân vật do nhà văn sáng tạo để mang đến cho người đọc câu chuyện. Người kể chuyện có thể hiện diện trong tác phẩm (ngôi kể thứ nhất) hoặc ẩn mình (ngôi kể thứ 3). Muốn làm tốt phần này, học sinh cần xác định được 2 ý chính: Thứ nhất, người kể chuyện là ai và kể theo ngôi thứ mấy? Thứ hai, tác dụng của ngôi kể trong việc thể hiện nội dung của tác phẩm là gì? Bên cạnh đó, ngôi kể là một yếu tố liên quan đến nghệ thuật trần thuật của tác phẩm, thường có tác dụng là tái hiện, xây dựng hệ thống nhân vật, tạo dựng cốt truyện, làm cho cốt truyện trở nên chân thực, hấp dẫn, đáng tin cậy hơn. Ngoài ra, ngôi kể còn liên quan đến việc thể hiện tư tưởng, chủ đề của tác phẩm hoặc tác động đến đặc điểm nghệ thuật khác, phụ thuộc vào từng văn bản cụ thể. Xác định ngôi kể và người kể chuyện trong 4 tác phẩm truyện ngắn lớp 9 Trong chương trình Ngữ văn lớp 9, có 4 tác phẩm truyện ngắn mà thí sinh cần lưu ý là: Làng (Kim Lân), Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) và Những ngôi sao xa xôi (Lưu Minh Khuê). Cụ thể, truyện ngắn Làng được kể từ ngôi thứ 3. Với ngôi kể này, người kể truyện ẩn mình, do đó học sinh không cần nêu rõ người kể chuyện. Do lựa chọn ngôi kể thứ 3 nên xác suất xuất hiện các câu hỏi liên quan đến ngôi kể và người kể truyện của truyện ngắn Làng không cao. Tương tự, truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa cũng được kể từ ngôi thứ 3 với người kể chuyện ẩn mình. Tuy nhiên, tác phẩm này có một điểm rất đặc biệt là dù được kể từ ngôi thứ 3 nhưng điểm nhìn trần thuật lại được đặt chủ yếu ở nhân vật ông họa sĩ. Đây là dấu ấn rất độc đáo nên học sinh cần nêu được tác dụng của điểm nhìn trần thuật này. Ở truyện ngắn Chiếc lược ngà, nhân vật người kể chuyện được kể theo ngôi thứ nhất. Người kể chuyện là ông Ba - bạn thân, đồng đội của ông Sáu. Ông Ba là người chứng kiến toàn bộ câu chuyện của đồng đội, đồng thời cũng là người tham gia vào 1 phần trong câu chuyện. Điều này góp phần tái hiện và làm nổi bật 2 nhân vật trung tâm là bé Thu và ông Sáu, đồng thời, giúp cho mạch truyện được định hướng một cách rõ ràng, sinh động, hấp dẫn hơn. Truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi cũng được kể từ ngôi thứ nhất với người kể chuyện là Phương Định - nhân vật trung tâm của tác phẩm. Chọn người kể chuyện là Phương Định rất thuận lợi cho tác giả trong việc thể hiện những suy nghĩ, tâm lý, cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong các tình huống. Trong video dưới đây, thầy Nguyễn Phi Hùng sẽ có những chia sẻ cụ thể hơn về vai trò của người kể chuyện trong 4 tác phẩm truyện ngắn trọng tâm. Học sinh quan tâm có thể theo dõi! Ôn thi vào 10 môn Ngữ văn: Cần xác định đúng vai trò của người kể chuyện
102,607
Thời điểm tổ chức thi lớp 10, nếu học sinh bị cách ly vì dịch Covid
Sẽ xem xét đặc cách Ngày 15/5, Sở GD&ĐT Hà Nội có văn bản thông báo nội dung chỉ đạo của lãnh đạo sở về việc triển khai nhiệm vụ trọng tâm cuối năm học 2020-2021 đối với các phòng giáo dục và đào tạo, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trường học trực thuộc. Theo đó, tại thời điểm tổ chức thi, nếu vẫn còn có học sinh bị cách ly vì dịch Covid-19, Sở GD&ĐT cho biết, sẽ báo cáo, tham mưu UBND TP Hà Nội xem xét, đặc cách đối với những trường hợp cụ thể, để đảm bảo quyền lợi cho học sinh. Về công tác tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2021-2022, Sở GD&ĐT giữ nguyên hình thức thi trực tiếp với 4 môn thi theo kế hoạch của TP Hà Nội, dự kiến sẽ tổ chức từ ngày 10- 11/6/2021. Một học sinh lớp 12  đang bị cách ly vì Covid-19 tại Bắc Ninh. (Ảnh: NVCC). Trường hợp Bộ GD&ĐT có điều chỉnh lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2021, Sở GD&ĐT sẽ tham mưu UBND TP xem xét điều chỉnh thời gian tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 cho phù hợp. Có thể kiểm tra học kỳ trực tuyến Về việc tổ chức kiểm tra học kỳ 2 bằng hình thức trực tuyến, theo Sở GD&ĐT Hà Nội, ngày 16/5/2021, thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3 của Bộ GD&ĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên có hiệu lực. Theo đó, những đơn vị nào đáp ứng đủ điều kiện như thông tư 09 quy định, có thể xây dựng phương án tổ chức kiểm tra định kỳ, báo cáo xin ý kiến chỉ đạo của cơ quan quản lý (trường thuộc quận, huyện, thị xã báo cáo phòng giáo dục và đào tạo; trường trực thuộc sở báo cáo Sở GD&ĐT Hà Nội). Đối với học sinh lớp 9 và lớp 12, Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu các nhà trường duy trì việc dạy học trực tuyến đến hết ngày 28/5. Các cơ sở giáo dục cũng chuẩn bị điều kiện cho công tác xét tốt nghiệp trung học cơ sở, đăng ký thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2021; xây dựng phương án tổ chức kiểm tra định kỳ đối với các môn chưa kiểm tra, báo cáo, xin ý kiến chỉ đạo của cơ quan quản lý trực tiếp, bảo đảm hoàn thành việc kiểm tra định kỳ, đánh giá, xếp loại cho học sinh lớp 9 và lớp 12 trước ngày 28/5. Những đơn vị nào đáp ứng đủ điều kiện, có thể xây dựng phương án kiểm tra học kỳ 2 bằng hình thức trực tuyến. (Ảnh: M. Hà).  Đối với các trường thực hiện chương trình quốc tế đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt thì thực hiện giảng dạy, kiểm tra, đánh giá trực tuyến theo quy định của chương trình; thủ trưởng các đơn vị chịu trách nhiệm về việc bảo đảm các quy định trong công tác phòng, chống dịch. Trước đó, được sự đồng ý của UBND TP Hà Nội, Sở GD&ĐT quyết định cho các cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố (trừ học sinh lớp 9 và lớp 12) nghỉ học từ ngày 15/5. Khi tình hình dịch Covid-19 được kiểm soát, sở sẽ thông báo về việc quay trở lại trường học, ôn tập, kiểm tra định kỳ các môn còn lại và hoàn thành nhiệm vụ, tổng kết năm học 2020-2021. Khi học sinh được phép trở lại lớp, các nhà trường tổ chức cho học sinh học, ôn tập, thực hiện kiểm tra định kỳ đối với các nội dung còn thiếu. Riêng kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2021-2022 sẽ diễn ra vào ngày 10 và 11/6. Thí sinh sẽ làm 4 bài thi, gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và Lịch sử, trong đó, bài thi môn Toán và Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài 120 phút/bài thi; bài thi môn Ngoại ngữ và Lịch sử thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài 60 phút/bài thi.
102,608
Tỉnh Bà Rịa
Chiều ngày 1/6, Sở GD&ĐT tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu phát thông báo, UBND tỉnh này đã đồng ý đề nghị của Sở về việc điều chỉnh phương thức tuyển sinh vào lớp 10.  Theo đó, các trường THPT sẽ không thi tuyển vào lớp 10 mà chuyển sang hình thức xét tuyển dựa theo  kết quả học tập, rèn luyện, đạo đức của các năm lớp 6, 7, 8 và 9 của học sinh Chỉ riêng Trường THPT Lê Quý Đôn, giữ nguyên theo kế hoạch đã được phê duyệt, tổ chức kỳ thi vào các ngày 3,4,5/6. Bà Trần Thị Ngọc Châu, Giám đốc Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu cho biết, trước diễn biến khó lường của dịch bệnh Covid-19, việc điều chỉnh từ thi tuyển sang xét tuyển lớp 10 nhằm đảm bảo an toàn phòng chống dịch vừa ổn định tâm lý và giảm áp lực cho học sinh tốt nghiệp THCS.  Trước tình hình dịch bệnh Covid-19 phức tạp, ngày 30/5 vừa qua, TPHCM cũng đã hoãn kỳ thi vào lớp 10 cho đến khi có thông báo mới. 
102,609
Chỉ vì mâu thuẫn trên mạng xã hội, một nhóm đối tượng đã 2 lần đánh hội đồng nữ sinh lớp 7 gây thương tích ngay giữa đường. Cơ quan Công an đã vào cuộc, điều tra và xác định được nhóm đối tượng này.
Chỉ vì mâu thuẫn trên Facebook, nữ sinh lớp 7 bị đánh hội đồng (Ảnh: cắt từ clip) Theo thông tin từ TP. Cẩm Phả chiều nay, 1/6, Công an thành phố, Công an phường Cửa Ông đã vào cuộc  điều tra, xác minh và xác định được nhóm đối tượng đánh hội đồng gây thương tích cho C.H.D. (SN 2008, học sinh lớp 7, ở Khu 2, phường Cửa Ông, TP Cẩm Phả). Trước đó vào lúc 10h15 ngày 28/5/2021, nữ sinh C.T.D. cùng bố đẻ là anh C. V. V.(SN 1981, ở cùng địa chỉ với cháu D.) đến Công an phường Cửa Ông tố giác về tội phạm. Theo đó, vào khoảng 13h 15 ngày 27/5/2021, tại đoạn đường Cổng Đỏ, thuộc xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh và khoảng 15h 15 cùng ngày, tại khu vực gầm Cầu 1 thuộc tổ 88, khu 9A, phường Cửa Ông, TP Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh, nữ sinh C.H. D. đã bị một nhóm gần chục đối tượng (đều là nữ và cùng ở độ tuổi học sinh THCS) dùng tay chân đấm, đá gây thương tích. Căn cứ tố giác, Công an phường Cửa Ông đã vào cuộc điều tra, xác minh và xác định, có tới 8 đối tượng ở Cẩm Phả và Vân Đồn (đều là nữ, trong đó 6 còn đi học và 2 đã bỏ học) tham gia đánh hội đồng cháu D. Tại cơ quan Công an, nhóm đối tượng thừa nhận đã dùng tay, chân và mũ bảo hiểm đánh cháu C.H.D. gây thương tích tại 2 khu vực trên. Nguyên nhân theo nhóm này là C.H.D. đã thả mặt cười tại phần bình luận trên Facebook của N. T. H. (SN 2008, ở khu 4B, phường Cẩm Thịnh, TP Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh) là học sinh lớp 7, trường THCS Cẩm Thịnh và H. K. D. (SN 2006, ở xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh), là học sinh lớp 9 THCS Đông Xá, huyện Vân Đồn. Để giải quyết mâu thuẫn, chiều ngày 27/5/2021, H. hẹn gặp D. tại khu vực Cổng Đỏ, huyện Vân Đồn để nói chuyện. Tại đây H. cùng nhóm bạn dùng chân, tay đấm đá và dùng mũ bảo hiểm đánh Dương gây thương tích. Sau đó D. đi về nhà. Đến khoảng 15h15 cùng ngày, cả nhóm lại hẹn D. ra khu vực gầm Cầu 1 thuộc phường Cửa Ông, TP Cẩm Phả và tại đây cả nhóm tiếp tục dùng chân, tay đấm đá D. gây thương tích. Sau đó nữ sinh D. được gia đình đưa đi Bệnh viện đa khoa khu vực Cẩm Phả để khám và điều trị thương tích. Đến ngày 28/5/2021, D. cùng bố đến Công an phường Cửa Ông để tố giác vụ việc trên. Giấy chứng nhận thương tích tạm thời ngày 29/5/2021 của Bệnh viện Đa khoa khu vực Cẩm Phả xác định nữ sinh D. bị sưng nề vùng đỉnh chẩm phải; Mắt trái bầm tím quanh mắt, tụ máu nhãn cầu; Môi bầm tím; Vùng cổ phía sau có 2 vết thương, sây sát da, rỉ máu. Theo TP Cẩm Phả, ngay sau khi nhận được thông tin, Thường trực Thành ủy đã chỉ đạo UBND thành phố , Phòng GD&ĐT, Công an thành phố, UBND phường Cửa Ông, Công an phường Cửa Ông vào cuộc điều tra, làm rõ. Tối cùng ngày lãnh đạo thành phố cũng đã đến gia đình thăm hỏi, động viên tinh thần nữ sinh bị đánh. Đồng thời vận động gia đình gỡ đoạn video trên mạng xã hội xuống tránh gây hoang mang trong dư luận. Trước mắt, UBND thành phố chỉ đạo UBND phường cùng Công an phường Cửa Ông tiến hành lập biên bản đối với 8 đối tượng trên và bàn giao về gia đình, khu phố, nhà trường để quản lý giáo dục. Đồng thời Công an phường tiếp tục thu thập tài liệu để lập hồ sơ xử lý theo quy định của pháp luật. Tăng cường hơn nữa công tác nắm bắt tình hình ANTT trên địa bàn và xử lý kịp thời những tình huống phát sinh, không để gây hoang mang trong dư luận.
102,610
01.06.2021
Tại buổi lễ, hai bên đã thống nhất cùng nhau xây dựng và triển khai dài hạn giải pháp tổng thể "Học tập và Phát triển - Learning and Development L&D" để phân tích nhu cầu học tập và thiết kế lộ trình đào tạo cho các vị trí công việc liên quan đến lĩnh vực bất động sản. Chương trình đào tạo được thiết kế theo hướng song hành giữa việc đào tạo lý thuyết và thực hành thực tế tại doanh nghiệp. Theo đó, ngay sau khi hoàn thành các học phần cần thiết, sinh viên có thể ứng dụng ngay vào thực tế tại các đơn vị kinh doanh trong lĩnh vực bất động sản. Khi được hỏi về lý do dẫn tới hợp tác chiến lược này, bà Nguyễn Phùng Minh Hằng, Tổng giám đốc Học viện CEN ACADEMY cho biết: "Nhân lực Bán hàng Bất động sản là một trong những nhân tố quan trọng góp phần thúc đẩy tính minh bạch và chuyên nghiệp của thị trường bất động sản nói chung và của các doanh nghiệp bất động sản nói riêng. Nếu ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, các bạn sinh viên đã hiểu rõ những áp lực, khó khăn mà một người bán hàng bất động sản phải đối mặt thì họ sẽ chủ động và nỗ lực hơn trong việc học hỏi những kiến thức, kỹ năng và thái độ cần có của người làm nghề chuyên nghiệp. Điều này sẽ giúp các bạn có quyết tâm cao hơn khi đã lựa chọn nghề và có đủ kỹ năng thiết yếu để có thể thành công với nghề". Bà Nguyễn Phùng Minh Hằng - Tổng Giám đốc Học viện CEN ACADEMY, bà Trần Thị Mỹ Hằng - Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hà Nội. Hợp tác này sẽ bao gồm cả các chương trình đào tạo trình độ cao đẳng và các chương trình đào tạo ngắn hạn nâng cao năng lực nghề bán hàng. Với chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng, học viên sẽ được thực hành tại Cen Group theo hình thức "Cầm tay chỉ việc - On the Job training" và "Học tại nơi làm việc - work - based learning" ngay từ năm thứ nhất để trau dồi kiến thức và rèn luyện kỹ năng, cũng như có cơ hội nhận được các kinh phí khi thực hành các nghiệp vụ tư vấn bán hàng bất động sản theo các dự án thực tế của các đơn vị kinh doanh trực thuộc tập đoàn Cen Group. Nằm trong hệ sinh thái BĐS tập đoàn Cen Group, CEN ACADEMY là đơn vị chuyên đào tạo về kinh doanh và đầu tư trong lĩnh vực bất động sản. Hàng tháng, CEN ACADEMY đào tạo hàng ngàn môi giới viên bất động sản, không chỉ đáp ứng nhu cầu của Cen Group mà còn cung cấp nhân lực chất lượng cao cho các doanh nghiệp kinh doanh bất động sản trên toàn quốc. Ngoài ra, các khóa đào tạo đầu tư bất động sản còn giúp các học viên đang theo học các khóa môi giới bất động sản có cơ hội kết nối với các nhà đầu tư. Đây sẽ là môi trường giao lưu rất tốt cho các bạn sinh viên của HNET, bên cạnh các cơ hội thực hành thực địa tại các dự án. Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Hà Nội (HNET) là một thành viên thuộc tổ chức giáo dục EQuest Education Group. Cả EQuest và CEN ACADEMY đều có chung giá trị giáo dục cốt lõi gắn với sứ mệnh trang bị kiến thức, kỹ năng mang tính ứng dụng cao cho học sinh, sinh viên và cả những người đã đi làm. Hai bên đều sở hữu tiềm lực to lớn trong các giải pháp đào tạo áp dụng công nghệ hàng đầu thế giới như EdTech, Mobile Learning, e-Learning, các hình thức đào tạo theo Project Based, Blended Based… góp phần mang tới trải nghiệm giáo dục tốt nhất cho những học viên của thời đại 4.0. Phát biểu tại sự kiện thông qua hình thức trực tuyến, ông Phạm Thanh Hưng - Phó Chủ tịch HĐQT Cen Group, Chủ tịch CEN ACADEMY bày tỏ sự vui mừng khi doanh nghiệp và nhà trường kết nối, hợp tác với nhau. Điều này giúp sinh viên có cơ hội được đào tạo, bồi dưỡng và trải nghiệm thực tế ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, góp phần tạo nên nguồn nhân lực tốt cho doanh nghiệp ngay sau khi sinh viên tốt nghiệp. Đặc biệt, Cen Group đã và đang sở hữu hệ sinh thái BĐS đa dạng với nhiều mảng như: Đầu tư thứ cấp - Phân phối - Truyền thông & Marketing - Thẩm định giá - Coworking Space, sẽ là cơ hội để sinh viên được thỏa sức học hỏi, trải nghiệm và phát huy tối đa năng lực của mình trong lĩnh vực bất động sản. Về CEN ACADEMY: CEN ACADEMY là học viện đào tạo chuyên sâu trong lĩnh vực bất động sản trực thuộc tập đoàn Cen Group. Với mục tiêu phát hiện và bồi dưỡng nhân tài ngành bất động sản, CEN ACADEMY hiện đang triển khai các chương trình đào tạo dành cho các học viên từ 20 tuổi trở lên bao gồm: Triển vọng Sales Bất động sản, Kỳ tài Sales Bất động sản, Quản lý Sales Bất động sản tài năng. Ngoài ra, CEN ACADEMY còn hướng tới đối tượng các nhà đầu tư có mong muốn học hỏi những kiến thức và kinh nghiệm chuyên sâu về kinh doanh bất động sản không chỉ tại Việt Nam mà còn trên toàn thế giới. Một trong những khóa học đang đón nhận sự quan tâm rất lớn của các nhà đầu tư là "Kinh doanh bất động sản tại Mỹ - so sánh với Việt Nam". Truy cập LINK để tìm hiểu thêm.
102,611
Sở GD&ĐT Hà Nội vừa công bố 188 địa điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Điểm thi lớn nhất là THCS Trưng Vương với 45 phòng thi, tiếp theo là THPT Chu Văn An với 43 phòng thi.
Năm nay, toàn TP Hà Nội có 188 điểm thi, điểm thi lớn nhất là THCS Trưng Vương với 45 phòng thi, tiếp theo là THPT Chu Văn An với 43 phòng thi. Tất các địa điểm thi đều bố trí 2 phòng thi dự phòng, hầu hết các điểm bố trí thêm 2 phòng chờ. Theo kế hoạch của Bộ GD&ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 sẽ diễn ra ngày 7- 8/7. Năm nay, Hà Nội có hơn 101.000 học sinh đăng ký tham dự kỳ thi này, nhiều hơn 22.000 học sinh so với năm 2020. Các điểm thi được đặt tại trường trung học cơ sở, THPT có đầy đủ các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm an ninh, an toàn và được trang bị vật tư y tế, bảo đảm cho công tác phòng, chống dịch. Sở GD&ĐT Hà Nội vừa công bố 188 địa điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2021. (Ảnh: M.Hà).  Địa điểm làm phách bài thi tự luận tại Trường Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục Hà Nội. Địa điểm chấm bài thi tự luận tại trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Địa điểm chấm bài thi trắc nghiệm tại Trường Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục Hà Nội. Để chuẩn bị tốt kì thi tốt nghiệp THPT 2021, Sở GD&ĐT ngoài phối hợp chuẩn bị nhân lực, cơ sở vật chất, đơn vị này cũng yêu cầu các nhà trường triển khai công tác tập huấn cho cán bộ, giáo viên nghiêm túc, bảo đảm 100% thành viên tham gia đều nắm vững quy chế, trong đó có tính đến cả số lượng cán bộ, giáo viên dự trữ, đề phòng trường hợp do ảnh hưởng của dịch mà phải điều động thay thế. Ngoài ra, Sở GD&ĐT Hà Nội sẽ cùng các nhà trường, chủ động xây dựng phương án ứng phó với dịch Covid-19, dốc sức ôn luyện cho học sinh trong chặng cuối, đồng thời tạo điều kiện tối đa để học sinh dự thi an toàn và chất lượng. Dưới đây là 188 điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2021 của Hà Nội: 
102,612
Một cô bé học lớp 6, rạch tay tứa máu rồi chụp hình, chia sẻ trên một diễn đàn. Em kể, mỗi lần làm như vậy, em nhận được sự quan tâm, lo lắng từ người lạ trên mạng, em thấy bớt cô đơn hơn.
Từ câu chuyện của cô bé, rạch tay để nhận được quan tâm, hỏi han, tôi giật mình khi nhìn cậu con trai đang ngủ say trong đêm. Lần đầu tiên tôi quặn lòng tự hỏi: "Con chúng ta có đang cô đơn không?". Con trai tôi 6 tuổi, vừa kết thúc bậc mầm non tại TPHCM. Bao năm nay, cuộc sống thường nhật của cháu là hằng ngày đến trường, chiều tối quanh quẩn vui chơi ở nhà, ở sân chơi ở chung cư.  Trẻ nhỏ thời hiện đại thiếu không gian, môi trường tương tác (Ảnh minh họa) Những người bạn cùng lớp thì chỗ ở mỗi người một nơi, chỉ có thể gặp nhau ở trường. Phụ huynh nào kết nối với nhau thì lâu lâu các con giao tiếp bằng cách gọi điện. Sống ở chung cư, chúng tôi có khá nhiều không gian, môi trường chung cho trẻ nhưng việc giao tiếp, vui chơi với trẻ không dễ dàng.  Có lần, cháu bắt được một con dế. Cháu sang khoe em Bon cạnh nhà, rủ em chơi cùng thì bố mẹ Bon hất hất: "Dơ lắm, con về vứt nó ngay! Bon tránh ra!". Cháu ỉu xìu quay về, còn cu Bon ở bên kia gào khóc: "Con dế, con dế! Con muốn con dế!" Nhiều lần, cháu từ hàng xóm chạy về thở dài: "Các anh chị bận chơi game hết rồi".  Những ngày cuối tuần, bố mẹ nếu không bận rộn đi làm cuối tuần thường sẽ tụ tập ăn uống, nhậu nhẹt, tám chuyện, lên mạng... Những đứa trẻ trở thành "kẻ bên lề", bố mẹ dễ dàng thả con cho game hoặc tivi để được rảnh tay.  Nhiều trẻ nhỏ đang đối diện với nỗi cô đơn kiệt quệ không chỉ từ tác động của đời sống hiện đại mà cả từ sự vô cảm của bố mẹ (Ảnh minh họa) Chúng ta hay nói, dành những gì tốt đẹp cho trẻ em nhưng có lẽ không phải vậy, ngay từ gia đình, ngay từ bố mẹ. Hình ảnh trẻ nhỏ làm bạn với điện thoại, máy tính mọi lúc mọi nơi đã trở nên quá thân quen đến mức trở thành bình thường. Người lớn chúng ta hiện nay rất dễ dàng đến dễ dãi khi nhiệt tình, thương cảm, sốt sắng, lên án, bức xúc thậm chí chửi bới một con người, hành vi nào đó trên mạng xã hội. Chúng ta say sưa  với điện thoại, máy tính để share, bình luận, phản hồi... Trong khi, có thể con chúng ta đang gào khóc níu tay bố mẹ: "Chơi với con!" rồi bị hất ra phũ phàng...  Một học trò ở TPHCM từng kể trước một tọa đàm: "Con muốn nói chuyện gì với bố mẹ, thì phải ghi lên giấy dán ở cửa tủ lạnh vì bố mẹ con không có thời gian".  Hay một nữ sinh khác, đang phải cai nghiện game online, đã bật khóc khi chia sẻ: "Lịch học của em từ sáng đến tối và hàng ngày, bố mẹ chỉ nhắc mỗi chuyện "Lo học đi".  trong nếp sinh hoạt đó, bố mẹ dùng những buổi phim, ăn uống, đi trung tâm thương mại hay đi du lịch xô bồ và vội vã như một sự bù đắp cho con.  Trẻ thiếu thốn giờ đây không chỉ là những đứa trẻ mồ côi, nghèo khó, không được đến trường mà là còn là những đứa trẻ bề ngoài tưởng như đủ đầy nhất.  Trẻ cô đơn không chỉ là chuyện không ai chơi cùng, phải làm bạn với điện thoại, máy tính, với game, với những trang youtube hay vô số trang độc hại.  Trẻ cô đơn là khi bố mẹ không cho con động tay động chân vào việc nhà với những mệnh lệnh tưởng như cao cả: "Con chỉ cần học, cả thế giới đã có bố mẹ lo". Trẻ cô đơn là khi chúng bị áp đặt, bị gánh những kỳ vọng, phi lý đến tàn nhẫn của người lớn.  Trẻ cô đơn là khi tiếng nói, nỗi lòng của chúng bị gạt đi; trẻ cô đơn là khi không được nêu lên quan điểm, ý kiến; trẻ cô đơn khi mất đi sợi dây kết nối với chính những người sinh thành...  Rất nhiều trẻ hiện nay không còn mang nỗi lo thiếu ăn, thiếu mặc, thậm chí có hội chứng trẻ thừa thãi vật chất. Nhưng trẻ cô đơn là khi bố mẹ dành cho con rất nhiều thứ vật chất tốt nhất, đắt tiền nhất nhưng chúng không thể nào cảm nhận được tình yêu của bố mẹ dành cho mình. Trẻ luôn cần sự kết nối với người thân, bạn bè  Nhiều người đổ lỗi con trẻ hiện nay vô cảm, vô ơn nhưng bên trong đó là một sự trống rỗng cùng kiệt từ tác động của người thời đại và cả từ sự vô tâm của người lớn.  Ít ai biết rằng, bỏ bê trẻ, không tương tác với trẻ, không chơi với trẻ cũng là hình thức bạo hành trẻ nhỏ.  Một chuyên gia tâm lý tại TPHCM bày tỏ, rất nhiều vấn đề bất ổn của con trẻ như chậm nói, rối loạn ngôn ngữ, nghiện game online cho đến quan hệ tình dục bầy đàn, trầm cảm... với nhiều trẻ như là một lối thoát, một cách chống chọi lại với thực thế phải đang đối diện. Với rất nhiều trường hợp đó là dấu hiệu của tình trạng mất quân bình trong giao tiếp giữa bố mẹ và trẻ.  Ngoài kia có nhiều cạm bẫy, nguy cơ với trẻ nhỏ. Nhưng có lẽ, không có điều gì đáng sợ hơn với một đứa trẻ bằng sự thờ ơ, vô tâm từ chính bố mẹ...
102,613
Trường Đại học Sư phạm TPHCM quyết định lùi lịch thi Đánh giá năng lực vào cuối tháng 6 để đảm bảo công tác phòng chống dịch Covid
Trường Đại học Sư phạm TPHCM Theo đó, lịch thi mới dự kiến vào ngày 26, 27, 28/6 (thay cho lịch thi cũ là ngày 17, 18/6). Bên cạnh đó, do số lượng thí sinh có nguyện vọng tham gia kỳ thi rất lớn nên trường ĐH Sư phạm TPHCM quyết định mở thêm 1 điểm thi tại Trường Cao đẳng Sư phạm Long An và gia hạn thời gian. Đăng ký dự thi đến hết ngày 11/6 (thời hạn cũ là 5-6 ngày).  Đến thời điểm này kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt của trường đã có hơn 2.000 lượt thí sinh đăng ký tham dự. Trong đó, số thí sinh đăng ký dự thi môn toán và môn tiếng Anh chiếm hơn 50%. Do có nhiều thí sinh đăng ký nên trường dự kiến sẽ tăng cường chỗ thi cho 2 môn này để thí sinh tiếp tục đăng ký. Kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt của Trường ĐH Sư phạm TPHCM chỉ áp dụng với thí sinh tốt nghiệp THPT năm 2021, tham gia kỳ thi và có kết quả môn chính đạt từ 5 trở lên. Đồng thời, thí sinh phải thỏa một trong hai điều kiện: có học lực lớp 12 xếp loại giỏi và có điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8 trở lên. Bài kiểm tra năng lực chương trình chuyên do Trường ĐH Sư phạm TPHCM tổ chức với 6 môn thi: toán, lý, hóa, sinh, văn và tiếng Anh, thực hiện trên máy tính. Cấu trúc các bài thi đánh giá năng lực Toán học, Vật lý học, Hóa học, Sinh học: Thời gian làm bài: 90 phút.Bài thi sẽ gồm 50 câu hỏi, trong đó: 35 câu hỏi trắc nghiệm khách quan có 4 lựa chọn trong đó có một đáp án đúng duy nhất; 15 câu hỏi ở dạng trả lời ngắn: điền kết quả vào ô trống. Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực Ngữ văn: Thời gian làm bài: 90 phút. Bài thi sẽ gồm: 20 câu hỏi trắc nghiệm khách quan có 4 lựa chọn trong đó có một đáp án đúng duy nhất; 01 bài viết luận chủ đề nghị luận xã hội sẽ được ra theo định hướng mở với yêu cầu viết trong khoảng 600 từ. Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh: Thời gian làm bài: 180 phút.Bài thi sử dụng dạng thức đánh giá năng lực tiếng Anh từ bậc 3 đến bậc 5 theo khung tham chiếu 6 bậc dành cho Việt Nam. Bài thi có 4 phần, tương ứng với đủ cả 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết. Các nội dung kiến thức sử dụng để đánh giá các năng lực của thí sinh được đề cập trong các bài thi sẽ bám sát chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, trong đó phần nội dung kiến thức trong chương trình lớp 12 chiếm tỷ lệ khoảng 70-80%. Còn lại là nội dung kiến thức thuộc chương trình lớp 10, 11. Riêng đối với bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh sẽ tiếp cận theo định dạng bài thi đánh giá năng lực từ Bậc 3 đến Bậc 5 theo khung tham chiếu năng lực Ngoại ngữ dành cho Việt Nam. Các ngữ liệu trong đề thi được lấy đa dạng trong các lĩnh vực khác nhau. Kết quả bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt sẽ được sử dụng để xét tuyển theo Đề án tuyển sinh của Trường năm 2021 theo phương thức kết hợp cả kết quả học tập THPT và bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt. Cụ thể, thí sinh dự kiến xét tuyển vào ngành học nào thì sẽ đăng ký dự thi bài thi đánh giá năng lực tương ứng với ngành học đó. Kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt được bảo lưu để xét tuyển trong vòng 02 năm. Theo đó, các học sinh lớp 11 hoàn toàn có thể đăng ký dự thi để sử dụng kết quả xét tuyển cho năm sau đó. Kỳ thi được tổ chức chặt chẽ, khách quan nhằm đánh giá năng lực chuyên biệt của các thí sinh theo các lĩnh vực khác nhau. Chính vì thế, kết quả kỳ thi này là hoàn toàn đủ tin cậy để các trường đại học, cao đẳng khác có thể sử dụng kết quả này trong công tác tuyển sinh của mình.
102,614
Mặc dù đang tập trung đối phó với đại dịch Covid
Theo thông tin từ TP Hải Phòng sáng nay, 2/6, đến thời điểm hiện tại, còn đúng 1 tuần trước kỳ thi, Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành quyết định thành lập Hội đồng thi, đồng thời tiến hành tăng cường tuyên truyền về các kỳ thi, chỉ đạo các trường hoàn thành kế hoạch dạy học, đánh giá xếp loại học sinh, triển khai việc ôn tập cho học sinh và chuyển địa điểm thi tại trường THPT Ngô Quyền sang trường THCS Ngô Quyền do liên quan đến ca bệnh mắc Covid-19. Tại một số địa phương, các điểm thi đã nhận đủ văn phòng phẩm cho công tác thi. Ngành Công an cũng đã xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, an toàn giao thông cho các Hội đồng thi và điểm thi. Sở Y tế cũng khẩn trương xét nghiệm cán bộ làm đề thi, giao Trung tâm Y tế các địa phương phun khử khuẩn các điểm thi. Đồng thời đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp nhu cầu về các trang thiết bị phục vụ công tác phòng chống dịch tại điểm thi như khẩu trang, dung dịch khử khuẩn, máy đo thân nhiệt, quần áo bảo hộ… gửi về Sở Y tế; thông tin sớm về địa điểm chấm thi và Hội đồng chấm thi để Sở Y tế có kế hoạch phối hợp tiến hành phun khử khuẩn và xét nghiệm. Bên cạnh đó, quận Lê Chân cũng đề nghị Sở Y tế phối hợp khử khuẩn phòng làm việc của BN 6863 - nơi lưu trữ nhiều tài liệu liên quan đến công tác thi bằng đèn cực tím để đảm bảo tiêu diệt mầm bệnh. Ngoài ra, huyện Cát Hải đề nghị bổ sung thêm điểm thi dự phòng do đặc thù địa bàn huyện đảo. Để việc tổ chức thi không được sai sót, Phó chủ tịch UBND thành phố Lê Khắc Nam yêu cầu, Sở Y tế đảm bảo sức khỏe cho tất cả lực lượng coi thi. Trước đó, tại Hội nghị trực tuyến về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 và tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm 2021 - 2022 diễn ra vào sáng 1/6, Phó Chủ tịch UBND thành phố Lê Khắc Nam cũng khẳng định, công tác chuẩn bị 2 kỳ thi đã cơ bản đến nay đã hoàn tất. Phó Chủ tịch UBND thành phố cũng lưu ý 2 kỳ thi trên diễn ra trong một hoàn cảnh hết sức đặc biệt, dịch Covid-19 đang lây lan trên cả nước, cũng như trên địa bàn thành phố, do đó liên quan đến rất nhiều F1, F2. Để việc tổ chức thi không được sai sót, Phó Chủ tịch UBND thành phố yêu cầu, Sở Y tế đảm bảo sức khỏe cho tất cả lực lượng coi thi, chủ trì hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo cùng các địa phương phòng chống dịch, thực hiện 5K theo khuyến cáo cộng với vắc xin. Công an thành phố, đã có kế hoạch và các phương án đảm bảo an ninh trật tự kịp thời, đề nghị tiếp tục tập trung chỉ đạo các đơn vị đảm bảo an toàn tuyệt đối tại các điểm thi, nơi ra đề, in sao vận chuyển đề thi, tránh gian lận trong các kì thi, tạo điều kiện thuận lợi nhất để các thí sinh tham dự kỳ thi. Đối với Thành đoàn Hải Phòng, trong thời gian qua đã phối hợp làm tốt công tác tiếp sức mùa thi, động viên các thí sinh có hoàn cảnh khó khăn tham dự kỳ thi, đề nghị tiếp tục phát huy.
102,615
Sở GD&ĐT vừa có tờ trình gửi UBND TP Hà Nội về tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2021
Phân loại thí sinh thành 3 nhóm Theo đề xuất của Sở GD&ĐT Hà Nội, phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021- 2022 sẽ phối hợp với Sở Y tế và các đơn vị, xây dựng tiêu chí để tổ chức phân loại các thí sinh đã đăng ký dự thi thành 3 nhóm. Nhóm 1:  Thí sinh thuộc diện F0, F1. Nhóm 2: Thí sinh thuộc diện F2 đang trong thời gian cách ly theo quy định, diện lưu trú tại địa bàn bị cách ly, phong tỏa hoặc diện khác mà không được đến trường thi do ảnh hưởng của dịch Covid-19. Nhóm 3: Các đối tượng thí sinh còn lại, được phép đến trường thi. Thời gian để phân loại đối tượng thí sinh là tính đến ngày 9/6/2021. Các trường hợp phát sinh từ ngày 9 - 11/6 sẽ được xem xét bổ sung theo quy định. UBND quận, huyện, thị xã có trách nhiệm xác nhận đối tượng thí sinh thuộc nhóm 1, nhóm 2 theo quy định. Sở GD&ĐT Hà Nội đề xuất tuyển thẳng thí sinh diện F0,1 vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022.  Về phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên đối với nhóm 1, thí sinh được tuyển thẳng vào trường THPT công lập đã có nguyện vọng đăng ký dự tuyển theo quy định phù hợp với nơi cư trú của thí sinh. Chỉ tiêu tuyển sinh, Sở GD&ĐT Hà Nội cho rằng, nguyện vọng trúng tuyển thẳng của thí sinh thuộc nhóm 1 không ảnh hưởng đến chỉ tiêu tuyển sinh của thí sinh thuộc các nhóm khác tại mỗi trường THPT công lập. Phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên đối với nhóm 2, áp dụng phương thức xét tuyển căn cứ vào điểm xét tuyển của thí sinh được tính theo công thức: Điểm xét tuyển = điểm THCS + điểm trung bình môn toán + điểm trung bình môn ngữ văn + điểm trung bình môn ngoại ngữ + điểm trung bình môn lịch sử + điểm ưu tiên. Trong đó, điểm THCS là tổng sổ điểm tính theo kết quả rèn luyện và học tập của 4 năm cấp THCS, nếu lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó.  Điểm kết quả rèn luyện và học tập mỗi năm học ở cấp THCS của học sinh được tính như sau:  Hạnh kiểm tốt và học lực giỏi: 5 điểm; hạnh kiểm khá và học lực giỏi hoặc hạnh kiểm tốt và học lực khá: 4,5 điểm; hạnh kiểm khá và học lực khá: 4 điểm; Hạnh kiểm trung bình và học lực giỏi hoặc hạnh kiểm tốt và học lực trung bình: 3,5 điểm; hạnh kiểm khá và học lực trung bình hoặc hạnh kiểm trung bình và học lực khá: 3 điểm. Các trường hợp còn lại: 2,5 điểm.  Điểm trung bình các môn: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Lịch sử, là điểm trung bình tương ứng các môn này cả năm học lớp 9 cấp THCS của thí sinh. Việc tổ chức xét tuyển: Căn cứ nguyện vọng đăng ký dự tuyển và điểm xét tuyển của các thí sinh; căn cứ chỉ tiêu tuyển sinh; tỷ lệ và điểm xét tuyển của thí sinh dự tuyển, các trường THPT xây dựng phương án điểm chuẩn trúng tuyển đối với mỗi nhóm đối tượng thí sinh, báo cáo Sở GD&ĐT phê duyệt, tổ chức triển khai xét tuyển. Cũng trong tờ trình này, Sở GD&ĐT Hà Nội đề xuất điều chỉnh lịch và thời gian làm bài thi vào lớp 10 THPT năm học 2021- 2022. Đề xuất điều chỉnh lịch và thời gian làm bài thi Về phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên và thí điểm đào tạo song bằng tú tài, Sở GD&ĐT đề xuất như sau: Sở GD&ĐT sẽ tổ chức kỳ thi tuyển bổ sung vào lớp 10 chuyên của các trường THPT chuyên: Hà Nội - Amsterdam, Nguyễn Huệ, Chu Văn An, Sơn Tây và tuyển bổ sung vào lớp 10 chương trình song bằng tú tài của 2 trường THTP chuyên Hà Nội - Amsterdam và THPT Chu Văn An vào đầu học kỳ 2 năm học 2021 - 2022. Thí sinh thuộc nhóm 1, nhóm 2 đã đăng ký dự thi vào lớp 10 THPT chuyên hoặc chương trình thí điểm đào tạo song bằng theo quy định, nếu có nguyện vọng, được phép đăng ký dự thi kỳ thi tuyển bổ sung. Theo Sở GD&ĐT, thí sinh thuộc nhóm 3 sẽ đến trường thi theo quy định, đảm bảo các quy định về phòng chống dịch Covid-19. Cũng trong tờ trình này, bối cảnh kỳ thi diễn ra khi dịch Covid-19 còn phức tạp, Sở GD&ĐT Hà Nội cũng  đề xuất điều chỉnh lịch và thời gian làm bài thi vào lớp 10 THPT năm học 2021- 2022. Theo lịch điều chỉnh này, sáng 10/6, thi Ngữ văn 90 phút (8h30-10h) và Ngoại ngữ 45 phút (từ 10h30-11h15). Thời gian nghỉ giữa 2 môn là 30 phút. Sáng 11/6, thi Toán 90 phút (8h30- 10h) và Lịch sử 45 phút (10h30- 11h15). Thời gian nghỉ giữa 2 môn là 30 phút. Lịch thi và thời gian làm bài thi của kỳ tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên và lớp 10 chương trình thí điểm song bằng tú tài năm học 2021- 2022 không thay đổi. Trước đó, Sở GD&ĐT đã công bố lịch thi vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022 sẽ diễn ra vào ngày 10 và 11/6.
102,616
Ngày 2/6, UBND tỉnh Bạc Liêu tổ chức họp chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT. Theo đó, lưu ý tới học sinh hạn chế thấp nhất đi ra khỏi địa phương, nhất là không đến những vùng có dịch để đảm bảo sức khỏe.
Phó Chủ tịch Bạc Liêu chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT 2021 Tại cuộc họp, ông Võ Thanh Giang, Phó Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu, cho biết tỉnh đã thành lập ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 với 33 thành viên. Kỳ thi năm nay toàn tỉnh có hơn 6.350 thí sinh. Tỉnh bố trí 14 điểm thi với 276 phòng thi.  Trong đó, điểm thi có thí sinh đông nhất là trường THPT Võ Văn Kiệt (huyện Phước Long) với 811 em; điểm thi ít nhất là trường THPT Ninh Quới (huyện Hồng Dân) với 223 em. Ông Dương Hồng Tân, Phó Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ Bạc Liêu, cho biết việc công bố kết quả thi sẽ do Bộ GD-ĐT thực hiện. Ông Dương Hồng Tân, Phó Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu cho biết, theo kế hoạch kỳ thi diễn ra từ ngày 6-9/7 (trong đó ngày 6 làm thủ tục, ngày 7 và 8 thi chính thức, ngày 9 dự phòng). Ngày 26/7, hội đồng thi công bố và thông báo kết quả thi cho thí sinh. Chậm nhất ngày 28/7 hoàn thành việc xét công nhận tốt nghiệp THPT sơ bộ. Về việc công bố kết quả thi theo ông Tân là do Bộ GD-ĐT thực hiện, có giờ công bố. "Tâm lý phụ huynh muốn biết điểm thi con em của mình sớm. Tuy nhiên, với phần mềm quản lý thi của Bộ hiện nay thì không thể. Vì vậy, đề nghị phụ huynh học sinh đừng quá nôn nóng", ông Tân chia sẻ. Lãnh đạo Sở Y tế tỉnh Bạc Liêu đề nghị rà soát kỹ thí sinh là các đối tượng có liên quan đến dịch Covid-19 hay không, để có phương án cụ thể như đối với F1, F2 thì có phương án tổ chức thi riêng, còn F3 thì ngồi giãn cách... Ông Phan Thanh Duy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 tỉnh Bạc Liêu, yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh đi thi. Chỉ đạo công tác thi tốt nghiệp THPT năm 2021 trên địa bàn tỉnh, điều lưu ý đầu tiên mà Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bạc Liêu Phan Thanh Duy đưa ra là yêu cầu ngành Giáo dục lựa chọn kỹ đội ngũ cán bộ làm nhiệm vụ thi. "Phải chọn những người có tâm huyết, đảm bảo ngăn ngừa những sai phạm đáng tiếc xảy ra trong kỳ thi", ông Duy nhấn mạnh. Trong thời điểm này dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, Phó Chủ tịch Bạc Liêu yêu cầu sở, ngành, địa phương liên quan tuyên truyền từ đây đến ngày thi, lực lượng làm nhiệm vụ thi, phụ huynh, học sinh hạn chế thấp nhất đi ra khỏi địa phương, nhất là không đến những vùng có dịch để đảm bảo sức khỏe, an toàn, tránh làm ảnh hưởng đến kết quả chung kỳ thi. Ông Duy đặc biệt lưu ý trước, trong và sau kỳ thi có phương án tốt nhất trong việc phòng, chống dịch bệnh Covid-19, đảm bảo an ninh trật tự, an toàn giao thông, không để thông tin thất thiệt xảy ra... "Các địa phương phải có tính toán để hỗ trợ các thí sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, khó khăn... để các em đi thi. Tạo mọi điều kiện tốt nhất cho thí sinh đến kỳ thi, không để bất cứ thí sinh nào bỏ thi vì điều kiện kinh tế, đi lại...", Phó Chủ tịch Bạc Liêu chỉ đạo rõ. Ông Dương Hồng Tân, Phó Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu, đánh giá kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 đã được tổ chức đảm bảo an toàn, đúng quy chế, phản ánh khách quan kết quả dạy, học của ngành Giáo dục. Tỉnh Bạc Liêu có hơn 5.100 thí sinh được công nhận tốt nghiệp THPT (đạt tỷ lệ 99,5%). Điểm bình quân là 6,59, được xếp thứ 9 trong 63 tỉnh, thành. Đây là năm thứ 4 liên tiếp tỉnh nằm trong top 10 của cả nước.
102,617
Lâu nay, chỉ nghe người lớn hoặc các cô cậu choai choai, tuổi mới lớn tò mò xem phim sex. Nhưng trước mắt chị Dung là cậu con trai lớp 1 đang dán mắt vào điện thoại, khoái chí trước cảnh "tươi mát".
Trong thời gian giãn cách xã hội, ngày 1 - 2 tiếng, chị Lê Hoàng Dung, ở Bình Thạnh, TPHCM đưa điện thoại cho cậu con trai vừa kết thúc lớp 1 như một hình thức giải trí trong mùa dịch. Cháu thường xem hoạt hình hay các kênh cho thiếu nhi.  Cách đây vài hôm, cháu với cô bạn hàng xóm cùng say sưa dán mắt vào điện thoại, chốc lại cười réo lên, khi Dung len lén đi lại từ phía sau, tính "hù" hai đứa thì  chính chị lại là người "chết điếng" khi thấy trên màn hình điện thoại là cảnh trai gái hở hang, trần trụi. Nhiều phụ huynh rối bời khi con nhỏ xem phim "nóng" (Ảnh minh họa) Không kịp nghĩ, chị giật ngay điện thoại khỏi tay con, trợn mắt quát tháo. Cô bé hàng xóm chạy vọt ngay về nhà, còn con chị luống cuống, lắp bắp: "Cái này không được xem à mẹ?".  Chị gào thét, mắng con là đồ hư hỏng, bệnh hoạn nhưng rồi sau đó, chị lại lúng túng không biết phải làm thế nào trước tình cảnh con bé tí đã xem phim "nóng".  Cảnh "nóng" bây giờ có thể hiện lên mọi nơi trong chiếc điện thoại có kết nối mạng internet mà trẻ nhỏ thường xuyên cầm trên tay. Rất nhiều trang, kênh các hình ảnh này có thể tự động xuất hiện qua hình thức quảng cáo, giới thiệu.  Ngay nhiều phim hoạt hình, game cũng không thiếu những hình ảnh mát mẻ, nóng bỏng, khoe da khoe thịt. Nên bất cứ ai, kể cả trẻ nhỏ có chủ ý hoặc vô ý đều có trở thành khán giả của những cảnh "nóng". Người lớn cần tỉnh để "phá án"  Bác sĩ Nguyễn Lan Hải (Cố vấn chuyên môn Hội quán Các Bà Mẹ) kể, bà cũng đã gặp trường hợp giật gân: Người mẹ nhắn tin "cầu cứu" khi bắt gặp con gái lớp 1 ngoan hiền, nhút nhát mượn điện thoại ba, ngồi ở góc giường xem cảnh "tươi mát"  Sau khi đánh vào chân con mấy cái, chị chỉ giải thích "Con chưa đến tuổi" rồi rơi vào hoang mang.  Trong những tình huống này, bố mẹ thường sốc và lập tức cho con ăn "vả", dùng những từ ngữ "hư hỏng", "bẩn thỉu", "xấu xa", "vô giáo dục", "súc vật" để nói về hành vi này sẽ đẩy tình cảm bố mẹ con cái cách xa hàng cây số.  Bác sĩ Nguyễn Lan Hải t(áo xanh) trong chương trình trao đổi về chủ đề giới tính, tình dục cho người trẻ Điều cần nhất, theo bác sĩ Lan Hải là phụ huynh cần phải "tỉnh" như không rồi sau đó mới tìm cách "phá án". Bởi  hầu hết trẻ em bị cha mẹ bắt gặp đang dùng "hàng cấm" đều rất sợ hãi, xấu hổ, chắc mẩm sẽ bị trừng phạt và có tâm lý "sẵn sàng chịu mọi hình thức kỷ luật".  Và khi sự việc diễn ra đúng như vậy, kẻ vi phạm sẽ tự rút kinh nghiệm: lần sau sẽ cảnh giác hơn, phải cẩn thận che giấu hành tung và xóa dấu vết.  Chưa kể, con bị "tình ngay lý gian" và cảm thấy oan ức khi vô tình mở điện thoại di động ra, gặp đúng trang mà người dùng trước đó đang xem dở nên tò mò xem luôn. Ngày nay, chỉ cần một cú nhấp chuột là trẻ có thể tiếp cận với những hình ảnh nhạy cảm, xem phim sex… Đây thật sự là bài toán khó với nhiều bậc phụ huynh. Luật 80/20 trong giáo dục giới tính "Bố mẹ nên có những cuộc chuyện trò cởi mở và thoải mái với con về các vấn đề tế nhị theo luật 80/20. Trong đó 80% là khen ngợi, khuyến khích con tìm hiểu, đặt câu hỏi và 20% góp ý phê bình, uốn nắn", bác sĩ Nguyễn Lan Hải Một khi trẻ đã có sự tò mò, lại có cơ hội tiếp cận với thiết bị kỹ thuật số ở khắp mọi nơi như hiện nay thì việc yêu cầu con không được xem clip "tình cảm nam nữ" là một điều rất khó. Cấm được không? Cấm được bao lâu?  Theo bác sĩ Nguyễn Lan Hải, không cấm và mắng con không có nghĩa là "cho con xem" mà là "xem cùng con". Thay vì đóng vai "cảnh sát trưởng" thì đây là cơ hội để bố mẹ vào vai một người bạn đồng hội đồng thuyền của con, cung cấp thêm những clip, sách vở về  giáo dục giới tính, cùng chia sẻ với con những kiến thức về vấn đề tế nhị này.  Bố mẹ nghĩ con học lớp 1 chưa đủ nhận thức và sợ chúng già trước tuổi là nhầm lẫn. Các bé hiểu và sẽ cảm thấy tự hào vì được bố mẹ tin cậy và mình không thua kém bạn bè. "Khi con bộc lộ công khai suy nghĩ của mình thì cha mẹ mới định hướng được. Nếu cha mẹ trì hoãn không dạy con, nay mai internet và mạng xã hội sẽ làm thay", chuyên gia này khuyến cáo. Bên cạnh đó, bà cũng lưu ý, khi trao cho con chiếc điện thoại, phụ huynh cần để ý hơn để đảm bảo đó là chiếc điện thoại an toàn, sạch đẹp. Nhớ dặn dò ông xã cẩn thận, trước khi đưa điện thoại cho con mượn đừng để sẵn những cái mà bố đang "ngâm cứu".
102,618
Bí thư Thành ủy Hà Nội Đinh Tiến Dũng nhận định, kỳ tuyển sinh lớp 10 diễn ra trong bối cảnh chưa từng có do ảnh hưởng của dịch Covid
Ngày 2/6, Ban Thường vụ Thành ủy Hà Nội đã chỉ đạo về công tác tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2021-2022 trên địa bàn. Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy Hà Nội Đinh Tiến Dũng nhận định, kỳ thi diễn ra trong bối cảnh chưa từng có do ảnh hưởng của dịch Covid-19, nên công tác tổ chức phải có những kịch bản đặc biệt. Ông Đinh Tiến Dũng yêu cầu, trong mọi tình huống, bằng mọi giá phải bảo đảm an toàn cho thí sinh và tổ chức thành công kỳ thi này, đồng thời yêu cầu kích hoạt trở lại 15 đoàn công tác của Ban Thường vụ Thành ủy để kiểm tra công tác tổ chức kỳ thi và phòng, chống Covid-19. Bí thư Thành Ủy Hà Nội yêu cầu kịch bản đặc biệt khi tuyển sinh lớp 10 trên địa bàn (Ảnh: M. Hà).  Ban Thường vụ Thành ủy Hà Nội đồng ý chủ trương tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông năm học 2021-2022 nhưng phải bảo đảm an toàn trong điều kiện phòng, chống dịch Covid-19 và chỉ dừng tổ chức khi tình hình dịch bệnh diễn biến quá phức tạp so với hiện nay. Trong công tác chuẩn bị và tổ chức kỳ thi, Bí thư Thành ủy Hà Nội Đinh Tiến Dũng đề nghị, tổ chức thi vào hai buổi sáng cuối tuần để vừa bảo đảm giãn cách, vừa có thời gian thực hiện các biện pháp phòng dịch như: khử khuẩn, khai báo y tế... Thời gian thi rút ngắn, nhưng phải bảo đảm chất lượng bài thi theo đúng quy định.   Ngoài việc yêu cầu phụ huynh học sinh nghiêm tục thực các biện pháp phòng dịch Covid-19 trước, trong và sau kỳ thi, Bí thư Thành ủy Hà Nội yêu cầu, Ban Cán sự đảng UBND thành phố chỉ đạo xây dựng kịch bản tổng thể và kịch bản tổ chức cụ thể đối với từng điểm thi; có phương án xử lý từng tình huống như phát hiện ca dương tính, ca nghi nhiễm với Covid-19, thí sinh có biểu hiện ho, sốt... Phòng thi phải bảo đảm các điều kiện an toàn phòng dịch nhất là thông thoáng, bảo đảm khoảng cách giữa các thí sinh... Việc xét nghiệm và cấp giấy xác nhận F0, F1, F2 cho thí sinh phải được giám sát chặt chẽ, tránh tiêu cực.  Phải tổ chức kiểm tra y tế, khử khuẩn, diệt khuẩn trước và sau giờ thi; bố trí phòng thi dự phòng ở mỗi điểm thi và các điểm thi dự phòng, có hội đồng thi dự phòng, cán bộ hội đồng thi dự phòng. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2021-2022 tại Hà Nội dự kiến sẽ diễn ra trong tháng 6/2021. Toàn thành phố có hơn 93.000 học sinh đăng ký dự thi. Sở GD&ĐT Hà Nội đã dự kiến bố trí 184 điểm thi và điều động hơn 14.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia công tác tổ chức, phục vụ. Ngoài điều chỉnh thời gian thi, các thí sinh thuộc diện F0, F1, F2 sẽ được xét tuyển. Thí sinh đã đăng ký dự thi được chia thành 3 nhóm. Trong đó, nhóm 1 là thí sinh thuộc diện F0, F1 sẽ được tuyển thẳng, F2 sẽ được xét tuyển vào trường công lập có nguyện vọng đăng ký dự tuyển. Về việc này, Bí thư Thành ủy đề nghị ngành Y tế phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về việc xét nghiệm và cấp giấy xác nhận F0, F1, F2 cho thí sinh. UBND thành phố có trách nhiệm kiểm tra, giám sát chặt chẽ, không để xảy ra tiêu cực trong việc này và cả kỳ thi. 
102,619
Sau khi UBND Hà Nội đồng ý lùi lịch thi, rút ngắn thời gian làm bài thi trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10, quyết định này khiến phụ huynh, học sinh vừa mừng, vừa lo.
Trên cơ sở đề xuất của Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND TP Hà Nội đã quyết định điều chỉnh thời gian tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào 10. Thay vì thi trong ba buổi, thí sinh có nguyện vọng vào các trường THPT công lập không chuyên sẽ chỉ thi trong hai buổi sáng 12-13/6. Thí sinh thi chuyên sẽ thi thêm ngày 14/6, chương trình song bằng thi thêm ngày 15-16/6. Không chỉ muộn hơn hai ngày so với kế hoạch ban đầu, thời gian làm bài thi cũng thay đổi, giảm còn 90 phút đối với môn Toán và Ngữ văn (trước đó là 120 phút); 45 phút với môn Ngoại ngữ và Lịch sử (trước đó là 60 phút). Rút ngắn thời gian để đảm bảo sức khỏe cho thí sinh Quyết định lùi lịch thi, giảm thời gian làm bài đã nhận được sự đồng tình của nhiều phụ huynh. "Không nên cho học sinh thi quá lâu, sẽ gây cảm xúc căng thẳng không cần thiết. Theo tôi, việc rút ngắn thời gian làm bài thi vào lớp 10 từ 15 đến 30 phút, tùy từng môn như vậy là hợp lý, đủ để đánh giá trình độ của các em" - phụ huynh Vũ Huy Tuấn chia sẻ. Đồng quan điểm với anh Vũ Huy Tuấn, chị Nguyễn Ngọc Hà (Cầu Giấy, Hà Nội) cho hay: "Trong thời tiết nắng nóng thế này, thời gian làm bài thi dài trong một buổi sáng, các con không được ngồi điều hòa mà vẫn phải đeo khẩu trang, như vậy sẽ rất khó để đảm bảo sức khỏe. Tôi ủng hộ sự thay đổi này, bởi thời gian làm bài được rút ngắn sẽ giúp giảm áp lực, giữ gìn sức khỏe cho thí sinh, đồng thời đảm bảo an toàn phòng chống dịch". Chị Hà còn bày tỏ, phương án thi này sẽ trở nên tối ưu hơn nếu giờ thi được bắt đầu từ 7h00 hoặc 7h30. Điều này sẽ giúp tránh nóng, tránh được việc ùn tắc, kẹt xe xảy ra trong giờ cao điểm tại Hà Nội. "Quan điểm của tôi, bắt đầu thi từ 8h30 là quá muộn so với mùa hè nóng nực này!" - phụ huynh Nguyễn Ngọc Hà nhấn mạnh. Có con trai đăng ký dự thi vào một trường chuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội, anh Hoàng Ngọc Long tỏ ra vui mừng khi đọc được thông báo này. Theo anh, việc giảm thời gian làm bài vào buổi sáng sẽ giúp các con có thêm thời gian nghỉ ngơi, chuẩn bị tâm lý để "chiến đấu" với các môn thi vào buổi chiều. "Mấy ngày nay, con trai tôi ôn thi rất áp lực. Hiện tại, tôi chỉ mong con sẽ giữ vững được tâm lý và sức khỏe để có thể vượt qua kỳ thi này". Cho rằng quyết định lùi lịch thi, giảm thời gian làm bài của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội gây ra nhiều xáo trộn, song, học sinh Hoàng Thu Thảo vẫn phải thừa nhận, sự thay đổi này đem lại một số lợi ích nhất định. Theo Thảo, lượng kiến thức và kỹ năng được tinh giảm phù hợp với việc làm bài trong thời gian ngắn đã giúp em và các bạn cảm thấy bớt áp lực trong quá trình ôn thi. "Hiện tại, bản thân em đã ôn được tạm đủ kiến thức để bước vào kỳ thi tuyển sinh vào 10. Tuy nhiên, những ngày còn lại, em vẫn sẽ cố gắng ôn luyện và trau dồi tri thức. Đặc biệt, với môn Văn, em sẽ lên cho mình một chiến thuật thật khoa học, hợp lý để có thể hoàn thành bài thi trong vòng 90 phút" - Thảo nhấn mạnh. Quyết định lùi lịch, rút ngắn thời gian làm bài thi vào 10 tại Hà Nội được đánh giá là linh động, nhằm đảm bảo sức khỏe và quyền lợi của thí sinh trong bối cảnh dịch Covid-19. (Ảnh Internet). Khả năng "mất" điểm cao hơn là "gỡ" điểm? Quyết định lùi lịch, rút ngắn thời gian làm bài thi vào 10 tại Hà Nội được đánh giá là linh động, nhằm đảm bảo sức khỏe và quyền lợi của thí sinh trong bối cảnh dịch Covid-19 đang có diễn biến vô cùng phức tạp. Tuy nhiên, sự thay đổi đột ngột này đã khiến các bậc phụ huynh, đặc biệt là những người có con em tham dự kỳ thi chuyển cấp sắp tới tỏ ra vô cùng lo lắng. Có con gái đang chuẩn bị bước vào kỳ thi tuyển sinh vào 10, anh N.T.A. (Hoàng Mai, Hà Nội) hoang mang khi đón nhận thông tin, lịch thi và thời gian làm bài của các con sẽ bị thay đổi, rút ngắn. Vị phụ huynh này chia sẻ: "Đối với môn Toán và Ngữ văn, các con đã quen với thời gian làm bài là 120 phút. Nếu bây giờ giảm xuống còn 90 phút, tôi nghĩ điều này sẽ khó vì các con chưa biết phân bổ thời gian làm bài sao cho hợp lý". Tương tự, chị Mai - một phụ huynh tại quận Đống Đa, Hà Nội cũng không giấu được sự lo lắng. Chị Mai phân tích: "Thời gian làm bài thi bị rút ngắn sẽ khiến các con vội vàng, sợ hãi "đuổi" theo thời gian, gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới tâm lý. Kể cả đề có dễ, nhưng nếu không được rèn luyện, các con cũng sẽ rất dễ bị cuống trong quá trình làm bài". Cũng theo chị Mai, điều này sẽ gây ra nhiều thiệt thòi cho các con, đặc biệt là những thí sinh có học lực yếu, trong bối cảnh kỳ thi đã rất cận kề. Không chỉ phụ huynh, học sinh khối lớp 9 cũng tỏ ra vô cùng lo lắng. Em Hoàng Thu Thảo (Cầu Giấy, Hà Nội) giãi bày: "Chỉ chưa đầy 10 ngày tới là kỳ thi sẽ diễn ra, tuy nhiên, đến giờ này mà lịch thi và thời gian làm bài vẫn bị thay đổi. Thời gian giảm, em sẽ rất khó trong việc kiểm soát giờ giấc. Đặc biệt là ở môn Ngữ Văn, cách làm bài trong 120 phút sẽ rất khác 90 phút. Điều này khiến em và các bạn vô cùng lo lắng". Bên cạnh đó, Thảo còn cho biết, việc giảm số lượng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong đề thi môn Ngoại Ngữ và Lịch sử sẽ khiến điểm của từng câu sẽ cao hơn. Do đó, khả năng "mất" điểm sẽ cao hơn là "gỡ" điểm.
102,620
Các thí sinh tại Nghệ An đã hoàn thành môn thi Ngữ văn, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021
Đề thi môn Ngữ văn vào 10: Dễ và rất hài hòa Môn Ngữ văn là một trong hai môn thi lấy điểm số 2 để xét tuyển vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022. Trải qua 120 phút làm bài, dù điều kiện thời tiết nắng nóng gay gắt nhưng nhiều thí sinh bước ra khỏi phòng thi với tâm trạng vui vẻ vì đã hoàn thành một phần "cuộc đua" vào lớp 10. Đề thi môn Ngữ văn vào lớp10 năm nay được đánh giá là rất hài hòa, chạm vào cảm xúc của học sinh. "Em thấy đề thi môn Ngữ văn có cấu trúc quen thuộc, vừa sức, nhưng cũng rất sâu sắc. Đặc biệt, cả 3 câu đều có chủ đề xuyên suốt về gia đình nên chạm đến cảm xúc của mỗi thí sinh", em Phan Thị Yến - Trường THCS xã Hợp Thành, huyện Yên Thành cho biết. Các thí sinh rời phòng thi với tâm trạng rất phấn khởi. Cùng ý kiến, thí sinh Nguyễn Vũ Trường - Trường THCS Bạch Liêu, huyện Yên Thành cho rằng: "Câu nghị luận xã hội với ngữ liệu "Có một ngày, bố mẹ sẽ già đi và chúng ta sẽ lớn", yêu cầu trình bày suy nghĩ về vai trò của tính tự lập đối với giới trẻ. Em cho rằng, bố mẹ nuôi con khôn lớn, theo thời gian thì bố mẹ cũng già đi. Lúc ấy, điều mong muốn nhất của bố mẹ là con cái khôn lớn, tự lập, tự lo được cuộc sống của mình. Với bản thân em, cũng sẽ cố gắng học tập, rèn luyện, rèn tính tự lập để sau này có thể chăm sóc bố mẹ". Các thí sinh tranh luận sau khi kết thúc về môn thi đầu tiên. Đánh giá về đề thi Ngữ văn, cô Nguyễn Thị Điều - giáo viên môn Ngữ văn Trường THCS Quang Thành, huyện yên Thành chia sẻ: "Đề thi năm nay rất hay, nội dung phong phú. Tôi nghĩ, các em cố gắng ôn tập và lập luận tốt sẽ đạt được điểm cao". Chiều nay, các thí sinh sẽ bước vào môn thi thứ 2 là môn Ngoại ngữ với thời gian làm bài 90 phút, hình thức trắc nghiệm khách quan. Theo báo cáo nhanh của Sở GD&ĐT Nghệ An, môn thi Ngữ văn, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2021-2022 có 36. 407 thí sinh đăng ký dự thi. Tổng số thí sinh vắng thi là 62; không có thí sinh vi phạm quy chế thi, không có sự cố bất thường xảy ra trong kỳ thi. Công tác phòng, chống dịch Covid-19 được thực hiện nghiêm túc đúng quy định. Buổi thi đầu tiên diễn ra bình thường, an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.
102,621
"Con ước hè năm sau con cũng được nghỉ một tháng như năm nay. Mà chắc không được đâu mẹ nhỉ? Năm nay nghỉ dịch nên con mới được tha hồ vui chơi chứ hè năm sau thì con bận đi học thêm rồi!"
Sau câu nói, thằng nhỏ nhìn theo cánh diều đang no gió, thở dài hệt một ông cụ non.  Tôi quay sang nhìn con và tự dưng thấy lòng nhoi nhói. Tôi chợt nhớ lại lúc mang thai con, tôi đã từng nghĩ sau này khi sinh con ra tôi sẽ cho con một tuổi thơ thật đẹp. Một tuổi thơ không điện thoại, không áp lực học hành. Trong suốt tuổi thơ của mình, con sẽ được thỏa thích tắm mưa. Được thoải mái chạy chân trần trên cỏ, được dùng tay nghịch cát để rồi cười toe khi thấy cát chảy qua kẽ tay mình.  Con sẽ được cùng ba mẹ rong ruổi trên triền đê theo cánh diều no gió mỗi khi hè về... Tuổi thơ của con sẽ "dữ dội" như ba mẹ nó. Những ý tưởng thú vị về "tuổi thơ dữ dội" của con khiến tôi không khỏi bật cười vì hạnh phúc. Sau khi con ra đời, tôi cũng đã từng cố gắng biến những ý tưởng thú vị ấy thành hiện thực. Con đã từng có những ngày hè chỉ ăn, ngủ và chơi thỏa thuê. Những mùa hè chỉ có cỏ mềm, triền đê, con dế, con chuồn chuồn và tiếng cười hồn nhiên như lá cỏ. Vậy mà từ bao giờ, tôi đã tước mất niềm vui tuổi thơ của con? Từ bao giờ, tôi đã lấy đi mùa hè của con thế này? Có lẽ là năm con học lớp 3. Đi họp phụ huynh cuối năm, nghe các phụ huynh của lớp con kể chuyện về con họ tôi bắt đầu hoang mang, lo lắng. Hôm ấy, sau giờ  họp, mọi người tranh thủ nói chuyện phiếm cùng nhau. Tôi nghe chị phụ huynh ngồi cùng bàn tự hào khoe con mình đã học Tiếng Anh với người nước ngoài được ba năm. Bây giờ, con chị đã nói tiếng Anh chuẩn như người bản xứ. Anh phụ huynh ngồi phía sau cùng góp chuyện. Anh kể  con mình đang cố gắng học thêm Toán và Tiếng Việt ở một thầy giỏi để tranh một suất vào ngôi trường cấp 2 nổi tiếng nhất Tỉnh... Câu chuyện mỗi lúc một rôm rả. Ai cũng cố khoe con mình. Nghe tôi bảo tôi chưa cho con học thêm ở đâu. Mọi người có vẻ ngạc nhiên. Họ khuyên tôi phải cho thằng nhỏ đi học ngay may ra còn kịp. Lòng tôi vô cùng lo lắng. Từ ngày ấy, tôi bắt đầu cho thằng nhỏ đi học thêm. Lịch học thêm dày đặc từ hè đến suốt cả năm học. Và thế là tôi cảm thấy an lòng vì con mình cũng học trung tâm này trung tâm nọ như con nhà người ta. Và có lẽ tôi sẽ vẫn còn tiếp tục như thế nếu không có câu nói thật buồn của con chiều nay. Buồn biết mấy khi mùa hè để nghỉ ngơi, vui chơi vậy mà con tôi phải ước "Con ước hè năm sau con cũng được nghỉ một tháng như năm nay"! Nhìn con, tôi  nhận ra mình đã sai mất rồi! Sai vì tuổi thơ chỉ có một lần trong đời nhưng tôi đã tước mất tuổi thơ của con vì điểm số, vì các danh hiệu thi đua, vì muốn tranh hơn thua với con nhà người ta. Tôi đã sai khi tước mất nụ cười hồn nhiên của con trẻ chỉ để lại cho con khuôn mặt buồn của một ông cụ non. "Trả mùa hè cho con đi thôi! Vì con và vì chính mình!" - Tôi thầm hứa khi nhìn ông cụ non bên cạnh tôi.                                                                           Diệu Nguyễn Mọi ý kiến đóng góp về giáo dục, độc giả gửi bài viết vào hộp thư: [email protected]. Xin trân trọng cám ơn!
102,622
Chưa bao giờ các trang mạng xã hội lại tràn ngập các khung hình con trẻ từ ngộ nghĩnh, đáng yêu đến kệch cỡm, tréo ngoe đến thế.
Hành động "hồn nhiên" khoe hình con trên mạng của bố mẹ sẽ vô tình đẩy con trẻ rơi vào các mối hiểm nguy, thương tổn. Khoe con trên mạng chẳng biết từ bao giờ đã trở thành một thói quen không thể bỏ của cha mẹ. Nhưng có bao giờ chúng ta dừng lại để nghĩ về con cái chúng ta với tâm hồn non nớt, trái tim mong manh rất dễ tổn thương trước những bình luận tưởng như vô hại của người quen, người lạ, người dưng trên mạng xã hội? Ai cũng biết con cái là của để dành, ghi lại từng khoảng khắc trưởng thành của con là niềm tự hào, niềm vui bất tận của bố mẹ. Điều đó thật sự đáng trân quí. Thời đại công nghệ số đã chắp thêm "đôi cánh" để hiện thực hóa tình yêu thương ấy. Khoe ảnh con, khoe clip về con cho người người, nhà nhà cùng biết là một việc làm vẫn thường ngày đang diễn ra trên khắp đất nước ta. Tôi thấy khá nhiều bà mẹ bỉm sữa tâm sự là mình bị "nghiện" khoe ảnh con. Họ thường dành ra một khoảng thời gian không nhỏ để loay hoay tạo dáng, hí hửng chụp và đăng rồi hớn hở chờ các lượt like, share, comment. Đến cả các phụ huynh đã qua rồi cái thời "bỉm sữa" cũng thường xuyên cập nhật ảnh con lên mạng như một thói quen đã thành "bệnh". Chưa bao giờ các trang mạng xã hội lại tràn ngập các khung hình con trẻ từ ngộ nghĩnh, đáng yêu đến kệch cỡm, tréo ngoe đến thế. Từ các em bé còn oe oe nằm nôi đến các cậu bé cô bé biết tạo dáng, làm điệu và cả những cô cậu tuổi teen. Đúng là "trăm hoa đua nở" trước vẻ đáng yêu, ngây thơ, nhí nhảnh của con trẻ. Nhưng cũng không hiếm khi ta phải giật mình trước các khung hình "độc": một bé con trần như nhộng, một khuôn mặt đang mếu máo với nước mắt hòa nước mũi, và thậm chí là hí hửng tạo dáng trong khi đầu đang vấn vành khăn tang… Và khi dịch bệnh Covid-19 vẫn đang khiến cả thế giới chao đảo, mệnh lệnh "ở nhà là yêu nước" thúc giục mỗi người hạn chế các hoạt động xã hội thì thời gian quây quần bên gia đình, sum vầy trên không gian mạng lại càng nhiều đến mức "thừa thãi". Người ta lại càng có xu hướng tung hình con lên mạng nhiều hơn, mất kiểm soát và thiếu hẳn mọi ý thức bảo vệ con trẻ trong thế giới ảo. Những hành động "hồn nhiên" ấy của bố mẹ sẽ vô tình đẩy con trẻ rơi vào các mối hiểm nguy, thương tổn! Mạng xã hội là thế giới ảo. Mỗi khung hình con trẻ mà ta đưa lên đổi lại là lời khen ngợi cũng có mà bình luận ác ý, châm chọc cũng nhiều. Người lớn chúng ta lắm lúc cũng thiếu "thuốc kháng sinh" với sự đả kích từ những "anh hùng bàn phím", huống hồ gì là trẻ con với "sức đề kháng" còn kém. Tâm hồn con còn non nớt, trái tim con rất dễ tổn thương trước những lời chê bai tưởng như vô thưởng vô phạt ấy. Khi đã đủ nhận thức, con sẽ ngày càng thu mình lại tránh mọi châm chích hoặc sẽ "xù lông lên" chống trả. Lời chẳng hay ho nếu sớm chui vào tai lọt vào mắt của trẻ ít nhiều sẽ sản sinh làn khói độc khiến những đứa trẻ sớm nhiễm tính chê bai, miệt thị người khác. Và từ trong sâu thẳm tiềm thức, có hay không con sẽ trách cứ bố mẹ ngày xưa sao tùy tiện biến mình thành "món hàng" để người người săm soi, định giá?! Luật An ninh mạng của nước ta đã có hiệu lực nhưng dường như nhiều ông bố bà mẹ vẫn tự cho mình cái quyền quyết định đăng ảnh con, khoe ảnh con, tung hình con lên mạng mà bỏ qua những quy định khắt khe của pháp luật cùng lời khuyến cáo cẩn trọng của chuyên gia. Đã đến lúc bố mẹ hãy bình tĩnh nhìn nhận, suy xét việc "đem con bỏ chợ". Xin đừng dại dột tung hình con lên mạng!                                                                         Nguyễn Thanh  Mọi ý kiến đóng góp về giáo dục, độc giả gửi tin, bài về hộp thư: [email protected]. Xin trân trọng cám ơn!
102,623
Đối với phó với dịch Covid
Cụ thể, Trường THPT chuyên trường Đại học Sư phạm thông báo lịch thi và điều chỉnh thời gian thi các môn tuyển sinh lớp 10 vào buổi sáng và chiều ngày 17/6. Lịch thi này trùng với Trường THPT Khoa học Giáo dục (HES) khi thông báo thời gian thi tuyển sinh lớp 10 là từ 7-11h ngày 17/6. Tương tự, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên ra thông báo sẽ tổ chức kỳ thi vào lớp 10 trong các ngày 15 và 16/6. Tuy nhiên lịch thi này cũng lại trùng với Trường THPT chuyên Ngoại ngữ thi trong sáng 15/6 và lịch thi chương trình song bằng tú tài tại Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và Trường THPT Chu Văn An. Và mới đây, Trường THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn cũng vừa ra thông báo sẽ tổ chức tuyển sinh vào lớp 10 trong ngày 19 và 20/6. Thời điểm này trùng với lịch của Trường THPT Nguyễn Tất Thành được tổ chức vào ngày 19/6. Việc các trường công bố lịch thi trùng chéo nhau khiến nhiều học sinh và phụ huynh tiếc nuối do cơ hội lựa chọn trường bị thu hẹp. Lịch thi trường chuyên trùng nhau khiến nhiều phụ huynh buồn bã, tiếc nuối. Lỡ 50% cơ hội Sau nhiều ngày mong ngóng vì ảnh hưởng của dịch bệnh, phụ huynh có con thi vào lớp 10 ở Hà Nội năm nay tỏ ra hào hứng khi các trường THPT chuyên đã bắt đầu có lịch thi. Tuy nhiên, ngay sau khi đọc thông tin về lịch thi thì nhiều bậc phụ huynh lại ngỡ ngàng và có phần thất vọng vì lịch thi của con đăng ký trước đó vào các trường đã bị trùng nhau. Do vậy, họ phải buộc lựa chọn một và bỏ đi một số cơ hội cho con thử sức ở trường khác. Có con thi vào lớp 10, anh Đỗ Quang (Q. Thanh Xuân) tỏ ra bất ngờ trước lịch thi của các trường năm nay: "Khi biết được lịch thi tôi đã rất bất ngờ và bối rối. Bởi trong các trường mà tôi đã đăng ký cho con thi lại trùng nhau cả 2 trường cùng thi vào 15/6 làm gia đình chúng tôi không kịp trở tay. Hiện giờ chúng tôi vẫn chưa biết phải làm thế nào cả". Tương tự, anh Hoàng Mạnh (Q. Cầu Giấy) mấy ngày nay cũng đứng ngồi không yên vì lịch thi của con vào 2 chuyên Khoa học Tự nhiên và chuyên Ngoại ngữ trùng nhau. "Chúng tôi phải suy nghĩ khá nhiều để lựa chọn 1 trong 2 trường, thực sự tôi rất muốn cháu có cơ hội được thử sức ở cả 2 trường chuyên này. Nhưng trước tình thế này, sau khi cân nhắc tôi đã quyết định cho con thi vào Chuyên ngoại ngữ". Định hướng cho con từ sớm, nên chị Hồng Trang đã có kế hoạch ôn tập cho con dài hạn để thi vào Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và cùng với đó là Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên. "Thực sự tôi rất buồn, tôi không nghĩ lại rơi vào hoàn cảnh này. Tôi không tiếc mấy trăm nghìn đóng lệ phí để đăng ký nhiều trường nhưng tiếc cơ hội của con. Tôi biết con đã nỗ lực học và ôn tập nhiều như thế nào nhưng giờ lại không có cơ hội để thi", chị Trang giãi bày. Bên cạnh đó, một số phụ huynh cũng tỏ ra bức xúc và khó hiểu trước những thay đổi này và không biết các nhà trường có quan tâm tới phụ huynh và học sinh hay không. Nhiều năm nay, cứ mỗi mùa tuyển sinh vào 10 ở Hà Nội chuyện các con thi một lúc 2,3 trường là chuyện hết sức bình thường. "Các trường thông báo tuyển sinh trước khi dịch chưa diễn ra tôi và con đã phải cân nhắc rất nhiều xem nên đăng kí thi những trường nào. Nhưng giờ lại thế này, hiện tiền đăng kí cũng đã đóng, công sức các con cũng đã bỏ ra ôn luyện giờ các trường lại tổ chức thi trùng nhau thế này, đúng là người tính không bằng trời tính" - phụ huynh Hoàng Phượng bức xúc nói. Lựa chọn hợp lý trước tình hình dịch bệnh phức tạp Việc các trường công bố lịch thi trùng nhau khiến nhiều học sinh và phụ huynh tiếc nuối do cơ hội lựa chọn trường bị thu hẹp. Tuy nhiên, nhiều người cho rằng đây cũng là sự lựa chọn hợp lý trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh. Phụ huynh Phương Dung có con thi vào trường THPT chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn cho biết nếu được thi 2 hay hơn nhiều các trường thì chắc chắn cơ hội của các con sẽ nhiều hơn. Nhưng tôi nghĩ trước tình hình dịch bệnh phức tạp như hiện nay thì việc các trường thay đổi lịch, giảm thời gian và số buổi thi cũng là hợp lý. Qua đó có thể phần nào giãn cách và nới rộng khoảng không cho học sinh tránh tiếp xúc nhiều. Đồng tình với chị Dung, phụ huynh Nguyễn Thu Hằng cũng cho rằng, việc giảm một lựa chọn vào trường chuyên không phải vấn đề lớn vì trong khoảng thời gian ngắn và liên tiếp thì cũng rất ít học sinh đăng ký thi cùng một lúc nhiều trường chuyên. Không nhất thiết cứ phải thi vào các trường chuyên thì mới tốt, còn rất nhiều trường khác mà phụ huynh và các con có thể lựa chọn. "Tôi không quá đặt nặng vấn đề con phải thi đỗ trường chuyên hay không, tôi đăng ký cho con là để con có cơ hội được thử sức, nếu đỗ thì tôi cũng rất mừng, còn không thì con vẫn có thể học ở trường khác không sao cả", chị Hằng chia sẻ. Cùng với đó, việc tham dự quá nhiều kì thi trong điều kiện bình thường đã là không nên. Trong điều kiện dịch bệnh diễn biến phức tạp như hiện nay, nên giảm bớt các kì thi để giảm bớt áp lực cho các con cũng là điều mà các bậc phụ huynh nên để tâm tới.
102,624
Tuổi 20
Giá như.... Trong căn phòng tối của một căn chung cư tại Tây Hồ, Đ.V. D (20 tuổi, sinh viên năm 2 của một trường Đại học Kinh tế) chia sẻ về câu chuyện của chính mình.  Dưới ánh đèn phòng mập mờ, toát lên là gương mặt thanh tú của một chàng sinh viên ở tuổi đôi mươi. Đôi mắt D. vẫn ánh lên niềm khao khát được sống, được làm lại cuộc đời sau phút lầm lỡ. Suốt 2 tiếng trò chuyện, D. luôn nhắc đi nhắc lại câu nói: "Giá như nhận được ra những sai lầm của mình, thì bây giờ không phải là sự dằn vặt đau đớn suốt cả cuộc đời…". D. chia sẻ câu chuyện của mình. Tháng 8/ 2018, nhận được giấy báo nhập học của ngôi trường danh tiếng về khối ngành Kinh tế. D. háo hức về thông báo với bố mẹ, nhưng cái mà D. nhận được là sự đánh đập, sự chửi mắng chỉ với một lý do rất đơn giản đó không phải là điều bố mẹ mong muốn.  Người ta thường nói: "Bố mẹ đặt đâu con ngồi đó". Bố mẹ D. luôn thích con trai có thể theo học một ngành về nhà nước rồi ra trường về quê có công ăn việc làm ổn định, nhưng D. thì lại muốn trở thành một nhà nghiên cứu kinh tế, 12 năm đi học D. luôn đứng đầu lớp, đầu khóa. Thành tích học tập của D. thực sự rất đáng nể. Do phải tự trang trải cuộc sống vừa học, vừa làm, D. đã tìm đến con đường "bán thân" để có thể sống sót ở đất Hà Nội. Tuy nhiên, điều mà chúng ta không thể nghĩ tới là D. lại bán thân cho những người đồng tính. D. đắm chìm vào những cuộc "bóc bánh trả tiền", rồi là những buổi bay lắc xuyên màn đêm chỉ để phục vụ mua dâm cho những quý ông thác loạn. "Cái hình ảnh lần đầu tiên trong cuộc đời, em trần trụi giữa một đám đàn ông rồi nằm đó cho họ ra sức ngấu nghiến, chà đạp. Sự đau đớn, tủi hờn lúc này cũng chỉ biết nuốt vào vì em đi làm cái nghề bán thân mà. Trong tiếng nhạc xập xình của căn phòng, người bay người lắc lư vì đã sử dụng chất kích thích ma túy tổng hợp, sự man rợ của đám đàn ông trung tuổi đó là quan hệ tập thể với nhau. Hết người này lại thay phiên đến lượt người khác quan hệ tình dục với em, thân xác em lúc đó cũng chẳng biết đau đớn bởi còn đang mê man trong cơn phê. Sau cuộc chơi dài suốt 3 ngày 2 đêm, em nhận được số tiền là 20.000.000 triệu đồng. Và từ đó em cứ lún sâu vào cái nghề mua vui cho đời ấy", D chia sẻ. Đứng lên để sống tiếp Ngày sinh nhật tuổi 20, D. chết đứng khi nhận kết quả khám sức khỏe định kỳ, giấy báo kết quả xét nghiệm dương tính với HIV như một bản án tử hình đối với chàng sinh viên này. Từ đây, không chỉ từng ngày đấu tranh với căn bệnh thế kỷ, D. còn phải đối diện với sự kỳ thị khắc nghiệt. Nỗi đau ấy như một vết dao cứa vào tim gan của D. Khoảng thời gian đầu, D. suy sụp tinh thần, bỏ bê việc học hành, cả một ngày dài trốn trong căn phòng tối tăm. Đã có lúc, D. tìm đến cái chết để có thể kết thúc sự tủi nhục đau đớn này. Vì sự thiếu hiểu biết, sự bồng bột của bản thân, đến chính D. còn chưa biết mình bị lây nhiễm từ ai, bị lây nhiễm từ nguyên nhân nào. Ba tháng sau, sức khỏe của D. giảm sút, cơ thể bắt đầu suy nhược, cân nặng giảm rõ rệt đến gần 10kg. Khi được hỏi về tia hy vọng nào giúp D. có thể vực dậy sau một vết nhơ của cuộc đời. D. đáp nhanh nhẹn và không suy nghĩ: "Gia đình!". Nói đến đây, D. nghẹn ngào nước mắt, bởi nếu D. không có cái tôi quá cao của mình, nếu như bản thân D. biết được hành vi của mình đang làm là sai trái sẽ ảnh hưởng đến tương lai của chính mình sau này thì sự việc đâu ra nông nỗi này. D. chia sẻ thêm: "Hằng ngày, em đều sử dụng thuốc ARV, chăm chỉ luyện tập thể thao và ăn uống đều đặn để nâng cao sức đề kháng cho bản thân. Em cũng không còn dính đến con đường bán thân này nữa, tìm được một công việc bán thời gian yêu thích và cũng đủ để trang trải cuộc sống . Chăm chỉ học tập, nỗ lực cố gắng hơn để theo đuổi tiếp ước mơ còn đang dang dở. Nhưng nỗi niềm lớn nhất trong em là làm sao để có thể chia sẻ quá khứ tủi nhục kia với gia đình, bởi nếu nói ra thì liệu bố mẹ có còn coi em là con nữa hay không. Cách tốt nhất là sẽ chôn vùi đi cái quá khứ đó". Có những người nhiễm "HIV" nhưng dám đối diện với sự thật và vượt qua những sóng gió cuộc đời như D. quả thật là rất hiếm. Đây là những tấm gương về nghị lực sống dù trong hoàn cảnh éo le, khắc nghiệt nhất. Bỏ lại phía sau sự tự ti, mặc cảm, họ đã góp sức cùng cộng đồng làm tốt công tác phòng chống HIV/AIDS bằng chính câu chuyện thật của cuộc đời mình. Đâu đó ngoài kia vẫn còn biết bao nhiêu bạn trẻ đang còn lầm đường lạc lối, xin hãy lắng nghe, hãy thấu hiểu sự sẻ chia của những người đã mang trong người căn bệnh thế kỷ HIV. Tại Việt Nam, ước tính năm 2020, số người nhiễm HIV/AIDS còn sống là gần 230 nghìn người, đứng thứ 4 so với các nước khu vực Đông Nam Á. Số lũy tích HIV tiếp tục tăng cao, cần được chăm sóc, điều trị thường xuyên, liên tục, suốt đời.  Tính đến ngày 31/10/2020, Hà Nội đã phát hiện được 29,931 ca nhiễm HIV qua các năm (chiếm 9,6% số người nhiễm HIV của cả nước và là địa phương có số người nhiễm lớn thứ 2 sau TP Hồ Chí Minh). Nhóm nam quan hệ tình dục đồng giới (MSM) được cảnh báo là một trong những nhóm nguy cơ chính của dịch HIV tại Việt Nam. Cách đây bảy năm, nhóm này chỉ khoảng 4% dương tính với HIV thì nay tăng lên khoảng 10-12%, có nơi tăng đến 15%. (Nguồn Cục Phòng chống HIV/AIDS, Bộ Y tế)
102,625
Sáng nay 8/6, hơn 11.200 thí sinh thi vào lớp 10 ở Ninh Bình đã làm bài thi Ngữ văn
Trong đề thi văn năm nay, Ninh Bình đã trích dẫn bài viết "Khơi gợi điều trẻ muốn hướng tới" của tác giả Văn Huyền trên Báo Giáo dục và Thời đại, số 99, Thứ hai, 26/04/2021, nói tới thực trạng nhiều bậc cha mẹ đang ép các con thích những điều mà họ muốn. Đề thi văn năm nay được chia thành 2 phần: đọc hiểu và làm văn. Ở phần đọc hiểu, đề thi trích dẫn bài viết "Khơi gợi điều trẻ muốn hướng tới" của tác giả Văn Huyền. Đặc biệt, yêu cầu số 4: Anh/chị có đồng tình với việc cha mẹ ép con thích những điều cha mẹ muốn không? Vì sao? Nhiều giáo viên và học sinh cho rằng, vấn đề cha mẹ thường hay ép, áp đặt con cái vào trong suy nghĩ của mình, vào những điều cha mẹ muốn là một vấn đề có thực vẫn đang xảy ra, đáng để chúng ta bàn luận. Từ xưa đến nay, câu chuyện về việc cha mẹ có nên áp đặt cho con hay không vẫn là một chủ đề còn gây nhiều tranh cãi. Có câu cha mẹ nào chẳng muốn tốt cho con, nên sẽ luôn chọn cho con những lối đi đầy tốt đẹp. Nhưng tuy nhiên, đó chỉ là suy nghĩ của cha mẹ. Việc ép những đứa trẻ đi theo con đường mà ba mẹ chúng muốn sẽ khiến những đứa trẻ trở thành những người máy, luôn làm theo những gì áp đặt từ trước, không phát huy được khả năng của mình. Con người chúng ta từ khi sinh ra cho tới lúc trưởng thành ai cũng có những suy nghĩ, ước mơ, hoài bão riêng và các con cũng vậy. Cha mẹ nên mở rộng tư tưởng, lắng nghe để thấu hiểu con hơn. Ngay sau khi được chia sẻ trên trang fanpage Blog chuyên văn, nhiều bạn cũng đã đánh giá đề thi này khá hay, sát với thực tế, các em có nhiều đất và cơ hội để thể hiện cảm xúc của mình. Bạn Tố Uyên để lại bình luận: "Đề này cũng hay quá. Câu chuyện đọc hiểu cũng gần với thực tế cuộc sống. Các em tha hồ chia sẻ quan điểm của mình, có khi nó cũng chính là tiếng lòng mà các em muốn gửi tới ba mẹ". "Chúc mừng các em. Đề thi vừa sức mà cũng khá hay, nói được thực trạng xã hội và cũng tạo ra nhiều khoảng trống cho các em bày tỏ suy nghĩ", bạn Đức Phạm chia sẻ. Cô Trần Lam Trinh - giáo viên môn ngữ văn một trường THCS tỉnh Ninh Bình đánh giá: "Tôi không bàn đề thi hay dở. Mà ở đây đề thi đã nêu ra được một thực trạng trong cuộc sống mà người hiểu rõ nhất lại là chính các em học sinh. Cha mẹ thì thường có những suy nghĩ riêng của họ, cách dạy con và định hướng con riêng; nhưng đôi khi cũng cần phải lắng nghe và thấu hiểu những suy nghĩ, mong muốn của con". "Qua đây đồng thời cũng nói lên tiếng nói của con trẻ với mong muốn được thực sự phát triển, hướng tới đam mê của mình" - cô Trinh nói. Trong khi đó, em Lê Hoàng Bảo Anh, thí sinh có nguyện vọng vào lớp 10 ở Ninh Bình chia sẻ đề thi không quá khó vì cả phần đọc hiểu và nghị luận có cách hỏi quen thuộc, cùng "một khuôn" như các đề mà Bảo Anh đã luyện. "Nhưng em thích thú với vấn đề cách cha mẹ định hướng, dạy và mong muốn ở con cái mình. Đây là vấn đề không mới nhưng vẫn rất đáng quan tâm. Bởi em cũng đang thấy hình ảnh mình trong đó, đôi khi ba mẹ đang kỳ vọng, mong muốn em theo những suy nghĩ của họ quá nhiều. Nhưng em luôn có những ước mơ và suy nghĩ riêng của mình mong bố mẹ có thể hiểu được", Bảo Anh chia sẻ.
102,626
PGS.TS Trần Thành Nam (ĐH Quốc gia HN) cho hay: "Cách ly thời gian dài trong nhà là lý do khiến trẻ em cảm thấy mất định hướng, kém hoạt động, lúc nào cũng cảm thấy bí bách, bất an và dễ nóng giận".
Việc tìm sân chơi cho trẻ trong những ngày hè là vấn đề mà nhiều phụ huynh và gia đình quan tâm. Đặc biệt, dịp nghỉ hè năm nay, do ảnh hưởng của dịch Covid-19, mọi hoạt động của trẻ chỉ có thể diễn ra tại nhà để đảm bảo an toàn phòng chống dịch. Áp lực cho con chơi gì, ở đâu, và cả bài toán về tâm lý, phát triển về thể chất cho con trẻ đang là một bài toán khó đặt ra cho bậc làm cha, làm mẹ, bên cạnh nỗi lo "cơm áo gạo tiền". Do dịch Covid-19 nên các hoạt động vui chơi ngoài trời của trẻ bị hạn chế.  "Đau đầu" bài toán tìm sân chơi cho trẻ Gia đình có hai con đang độ tuổi tiểu học, việc làm thế nào để con có thể thoải mái vận động, vui chơi nhưng vẫn đảm bảo an toàn trong mùa dịch khiến chị Nguyễn Bích Luân (trú tại Hải Phòng) vô cùng bối rối. Chị Luân chia sẻ, khi nhận được thông báo nghỉ hè sớm, hai con tỏ ra vô cùng vui mừng và phấn khởi. Tuy nhiên, chỉ sau gần 2 tuần, các con đã cảm thấy chán vì cả ngày chỉ quanh quẩn ở nhà với ông bà, không có bạn bè chơi cùng và không được ra ngoài thoải mái chạy nhảy như trước. "Dịch bệnh phức tạp, không thể ra ngoài nên các con ở nhà xem tivi, chơi game cả ngày. Nếu dịch bệnh không khả quan hơn, tôi e việc hai con bị phụ thuộc vào các thiết bị công nghệ là rất lớn" - chị Luân lo ngại. Những năm trước, vào mỗi dịp hè, chị Đỗ Thị Thùy (Quảng Ninh) thường đưa con về quê chơi với ông bà hai bên nội ngoại với mong muốn con có thêm nhiều trải nghiệm với cuộc sống ở làng quê. Ngoài ra, chị còn đăng ký cho con gái đi chơi, đi học thêm lớp kỹ năng mềm ở các trung tâm. Thế nhưng, mùa hè năm nay, kế hoạch của gia đình chị Thùy phải thay đổi. Chị Thùy tâm sự: "Với tình hình dịch bệnh phức tạp như hiện nay, gia đình tôi hạn chế cho cháu ra đường. Con trẻ đang ở độ tuổi chạy nhảy, phát triển, bị bó buộc ở nhà, vợ chồng tôi rất thương con nhưng không còn cách nào khác vì phải đảm bảo an toàn cho con và cộng đồng". PGS.TS Trần Thành Nam - Chủ nhiệm Khoa Các khoa học Giáo dục (ĐHGD-ĐHQG Hà Nội) cho hay: "Cách ly thời gian dài trong nhà là lý do khiến trẻ em cảm thấy mất định hướng, kém hoạt động, lúc nào cũng cảm thấy bí bách, bất an và dễ nóng giận". Trẻ cảm thấy bí bách, bất an và dễ nóng giận Đối với trẻ nhỏ, nghỉ hè được coi là khoảng thời gian đáng mong chờ nhất khi các em có cơ hội được vui chơi, hoạt động ngoài trời, đi nghỉ cùng gia đình hay tham gia các hoạt động trải nghiệm kỹ năng sống. Tuy nhiên, do dịch bệnh, kỳ nghỉ hè của các em bị giới hạn trong nhà, từ đó, mọi dự định và lịch sinh hoạt cá nhân bị xáo trộn một cách đáng kể. Phụ huynh Nguyễn Bích Luân chia sẻ, do phải "ở nhà trốn dịch" quá lâu, đôi khi, hai bé nhà chị lại nảy sinh những cảm xúc tiêu cực. "Nhiều khi, hai cháu liên tục than phiền vì không được đi chơi, bị "cuồng chân" và bí bách. Thậm chí, khi chơi với nhau, những lúc bất đồng quan điểm, cậu con trai còn "tiện tay" đánh chị gái hay nằm ra giữa nhà để ăn vạ ông bà". Chia sẻ về vấn đề này, PGS.TS Trần Thành Nam - Chủ nhiệm Khoa Các khoa học Giáo dục (ĐHGD-ĐHQG Hà Nội) cho hay: "Cách ly thời gian dài trong nhà là lý do khiến trẻ em cảm thấy mất định hướng, kém hoạt động, lúc nào cũng cảm thấy bí bách, bất an và dễ nóng giận". Cũng theo PGS.TS Trần Thành Nam, nhiều em không có thói quen chủ động bày tỏ cảm xúc qua lời nói nên thường chuyển hóa thành những hành vi như: phàn nàn về mọi thứ từ món ăn, cái điều khiển hay đồ dùng học tập; hành vi giận cá chém thớt mất kiểm soát; thậm chí còn trở nên lười biếng và ngủ suốt ngày. Nhiều em xuất hiện các biểu hiện cơ thể như bồn chồn, chân tay run, tim đập nhanh, căng mỏi cơ, cảm giác kiến bò, chóng mặt, căng thẳng, sợ sệt, cảm thấy mình sắp điên tiết lên… "Cần bình thường cảm xúc tiêu cực của trẻ" Nhận thấy sự thay đổi cảm xúc và tính cách theo chiều hướng tiêu cực của con, chị Nguyễn Bích Luân đã vạch ra một kế hoạch để con có một kỳ nghỉ hè vui vẻ nhưng an toàn, lành mạnh ngay tại nhà. "Buổi sáng, hai con có thể xem tivi, đọc truyện hay chơi đồ chơi theo ý muốn. Buổi chiều bớt nắng, tôi cho các cháu ra khoảng sân trước nhà để đá bóng, đạp xe hay tắm trong bể bơi phao mini". Chị Luân cho hay, những hoạt động ngoài trời đã tạo cho các con cảm giác thích thú. "Hai con đã ngoan hơn, biết nghe lời. Đặc biệt, lúc nào chúng cũng mong tới buổi chiều để được đá bóng hay vui đùa. Tạm gác lại kế hoạch đi trải nghiệm tại các trung tâm hay về quê với ông bà, gia đình chị Đỗ Thị Thùy đã tìm lại cảm hứng cho con mình bằng những thú vui khác. Chuẩn bị sẵn các bộ đồ chơi bổ ích như: bộ tranh vẽ, đồ xếp hình, bàn cờ cá ngựa… chị Thùy giúp con mình có khoảng thời gian được vui chơi và thỏa sức sáng tạo. Tranh thủ những ngày rảnh rỗi, cả nhà chị Thùy lại cùng nhau nấu cơm, làm bánh hay dạy con làm việc nhà… "Sau mỗi lần cùng bố mẹ vui chơi, tâm sự, con gái tôi lại trở nên vui vẻ như được tiếp thêm động lực trong cuộc sống" - phụ huynh Đỗ Thị Thùy cho hay. PGS.TS Trần Thành Nam nhắn nhủ tới các bậc phụ huynh: "Trẻ em luôn thích phần thưởng. Vì vậy, cha mẹ cũng nên hào phóng lời khen trong giai đoạn này...". Theo PGS.TS Trần Thành Nam, để giúp trẻ em ứng phó với những cảm xúc tiêu cực khi phải ở nhà quá nhiều trong mùa dịch Covid-19, phụ huynh cũng cần bình thường những cảm xúc này. "Cha mẹ có thể cùng với con rèn luyện cách ứng phó với căng thẳng và cảm giác khó chịu bằng cách sử dụng chiếc hộp ứng phó. Chiếc hộp được đặt tại vị trí ai cũng có thể tiếp cận, bên trong có chứa những cách thức vui nhộn và khả thi để giải tỏa cảm xúc tiêu cực như ôm gối hoặc thú bông, tập đánh vần ngược tên các thành viên trong gia đình, trở về góc trấn tĩnh, thực hiện một tư thế yoga hoặc bóp vặn quả bóng stress. Khi một thành viên phát hiện bản thân có cảm xúc khó chịu sẽ tới rút thăm một phương án giải tỏa. Ai thực hiện tốt sẽ có quà". Cũng theo PGS.TS Trần Thành Nam, vì dịch bệnh có thể kéo dài, do đó, bố mẹ cần tạo cho con một lịch trình mới thật hứng thú trong ngày; bao gồm những công việc mà con phải làm (chăm cây hoa, giúp việc nhà) bên cạnh những công việc mà con thích làm (như mua một bộ phim phụ đề và xem online), những hoạt động thể chất (tập thể dục buổi sáng cùng cha mẹ, tập nhảy cùng huấn luyện viên youtube), những hoạt động xã hội như tương tác với bạn bè trực tuyến, đi thăm quan các bảo tàng ảo... "Cha mẹ hãy thống nhất với con nguyên tắc "giờ nào việc nấy" - PGS.TS Trần Thành Nam nhấn mạnh. PGS.TS Trần Thành Nam nhắn nhủ tới các bậc phụ huynh: "Trẻ em luôn thích phần thưởng. Vì vậy, cha mẹ cũng nên hào phóng lời khen trong giai đoạn này và sẵn sàng với những phần thưởng bất ngờ để trẻ thấy những cố gắng làm việc của mình luôn mang lại những điều thú vị. Cần mở rộng quan niệm về phần thưởng. Không chỉ là những phần thưởng có giá trị cao mà nên tận dụng những phần thưởng hoạt động như: chơi bóng với bố trong sân, được mẹ ôm trong lòng và đọc sách cho nghe; hay những phần thưởng tương tác: bố mẹ nấu một món ăn con thích, con được chọn một bộ phim và cả nhà cùng ăn snack và xem với nhau; Với phần thưởng xã hội có ý nghĩa thì cha mẹ cùng con làm tấm chắn giọt bắn, làm các thiệp chúc mừng, cảm ơn những chiến sĩ nơi tuyến đầu chống dịch".
102,627
Bất kỳ cha mẹ nào cũng có thể kỳ vọng vào con cái, đó là quyền lợi chính đáng. Tuy nhiên, khi kỳ vọng thái quá, cha mẹ đã vô tình tạo áp lực tới trẻ, nhiều trẻ rơi vào trầm cảm, thậm chí tự tử.
Áp lực học tập cho con cũng có thể trở thành hai mặt, một đứa con sẽ trở thành một viên kim cương, hai là có thể khiến tan nát cuộc đời của một đứa trẻ. (Ảnh minh họa). Con không có quyền lựa chọn Rất nhiều người trong chúng ta coi con cái là tài sản, là "của để dành". Của cải thì phải mỗi ngày một nhiều hơn, đáp ứng tốt hơn nhu cầu hưởng thụ, khoe khoang của người sở hữu. Những đứa con là "của để dành" của các ông bố, bà mẹ cũng thế, luôn phải đáp ứng nhu cầu khoe khoang không giới hạn của mình. Những đứa trẻ không có bất cứ sự lựa chọn nào, bởi người ta mặc định rằng chúng biết gì mà lựa chọn. Bởi đã bao giờ trong đầu các phụ huynh mất đi ý niệm "dạy dỗ" bọn trẻ đâu. Em Trịnh Nguyệt Hà chia sẻ: "Từ khi học lớp 7, vì áp lực của gia đình và trường học, bị kỳ thị và coi thường là đứa học dốt nhất lớp. Điều đó khiến em dần ít nói và ngại giao tiếp với mọi người, càng lên lớp cao thì áp lực lại càng lớn.  Thậm chí em không thể hòa đồng với các bạn. Đỉnh điểm khi lên lớp 9,  bố đã tạo áp lực rất lớn khi muốn em phải đỗ vào trường điểm của huyện. Sau kỳ thi đó, em sút mất 12kg, bắt đầu có biểu hiện mệt mỏi và buồn ngủ, nhưng em nghĩ bản thân sức khỏe yếu và không quan tâm nhiều. Nhưng đến nay, khi chuẩn bị bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021, em càng cảm thấy tâm lý không ổn định, suy sụp và không biết phải làm gì". Em N.P.A. (học sinh lớp 12, trường THPT Lê Quý Đôn) cho hay: "Bố mẹ luôn đặt thể diện lên trên cả con cái của họ, không thi được vào trường "top đầu" hay trượt đại học là nỗi nhục của bố mẹ. Bố mẹ của em luôn so sánh em với các bạn cùng khu phố, em cũng đã cố gắng rất nhiều nhưng nếu nhận được sự đồng cảm của bố mẹ thì có lẽ việc học cũng tốt hơn. Dù buồn rất nhiều và vài lần có suy nghĩ tự tử, nhưng bố mẹ lại là người nuôi nấng em, cho em được bằng bạn bằng bè nên em cũng chẳng thể có sự lựa chọn nào khác cả". Em Đặng Mỹ Hà (học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Hoàng Văn Thụ) cho biết: "Lên lớp 12, việc học của em đã rất áp lực, thêm cả tiền học thêm, tiền sinh hoạt phí… và mỗi ngày em đều phải nghe bố mẹ nhắc đi nhắc lại chuyện tốn kém tiền nong. Vì thế em cảm thấy chán học, lực học của em chỉ ở mức khá nhưng bố mẹ lại ép em phải vào trường top đầu kinh tế, em chỉ mong sao lớn nhanh để đi làm, để khỏi đi học, áp lực về kinh tế học hành đã khiến em quá mệt mỏi". Từ bao giờ, và vì sao cái ý niệm con cái là "của để dành" trở nên phổ biến trong xã hội chúng ta? Có lẽ đã từ rất lâu rồi, khi mà câu nói "trẻ cậy cha, già cậy con" trở thành thành ngữ. Có lẽ chỉ đến bây giờ, khi mà nhu cầu khoe của trở nên mạnh mẽ hơn với sự hỗ trợ của các hình thức truyền thông mới thì sức ép phải trở nên lung linh của những đứa trẻ mới khiến căn bệnh trầm cảm của trẻ con bùng phát. Các bậc cha mẹ nào cũng mong muốn con mình hạnh phúc. Song, không ít người dễ dàng cảm nhận được hạnh phúc của bản thân hơn là hạnh phúc của con trẻ. Rất khó để cảm nhận niềm vui của con trẻ khi chúng được làm điều chúng thích, song cảm giác hưng phấn của việc đếm like khi khoe con thì lại rất sung sướng. Con trẻ cần hạnh phúc, song "của cải" thì phải để khoe! Đừng đè áp lực trên đôi vai con Tiến sĩ Xã hội học Phạm Hương Trà cho biết: "Cũng là một phụ huynh có con năm nay bước vào kỳ thi tuyển sinh vào 10,  mình thấy rằng bất kỳ cha mẹ nào cũng có thể kỳ vọng vào con cái, đó là quyền lợi chính đáng của các bậc làm cha làm, làm mẹ. Tuy nhiên, khi kỳ vọng thái quá, cha mẹ đã vô tình tạo áp lực tới trẻ. Thực tế cho thấy, nhiều trẻ ở tuổi vị thành niên mắc bệnh trầm cảm, tâm thần, thậm chí tự tử khi không đạt kết quả học tập như bố mẹ kỳ vọng, đặc biệt ở các kỳ thi quan trọng như thi vào cấp trung học phổ thông hay thi đại học, cao đẳng… Cha mẹ nên biết nguyện vọng của con như thế nào, để hướng cho con đi đúng theo sở thích, đúng theo niềm đam mê của con. Không nên ép buộc trẻ phải học như bạn này, học như bạn kia. Đừng cố áp đặt con cái theo mong muốn của cha mẹ". TS Nguyễn Tùng Lâm -Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Hà Nội cho rằng, chuyện này đa phần là xuất phát từ tâm lý của cha mẹ, có nhiều nguyên nhân khiến cha mẹ phải làm thế này. Một là so sánh con người ta với con mình và không muốn con mình thua kém vì thế cha mẹ sẽ cảm thấy mình thua kém với người ta. Hai là có những cha mẹ vì lúc còn trẻ đã không làm được vài điều, nên muốn con mình phải làm những điều đó thay mình. Nguyên nhân thứ ba có thể xuất phát từ cái gọi là thói quen, lúc trước có quãng thời gian ba mẹ cũng chịu những áp lực như thế và đã quen với điều đó và họ cũng nghĩ là con mình cũng sẽ như mình ở thời điểm đó, rồi nó sẽ quên và trưởng thành. Áp lực cũng có thể trở thành hai mặt, một đứa con sẽ trở thành một viên kim cương, hai là có thể khiến tan nát cuộc đời của một đứa trẻ. "Khi đối mặt với trường hợp các em có sự lựa chọn chưa chính xác hay do kết quả của kỳ thi không đạt được kỳ vọng, các bậc làm cha làm mẹ xin hãy tôn trọng kết quả đó. Cần phải nhìn sự sai đó như một bài học đầu đời của con để con tự điều chỉnh và có ý thức hơn trong việc học tập, nâng cao ý quyết tâm vươn lên trong cuộc sống" - TS Tùng Lâm nhấn mạnh.  Kỳ thi đã ngày càng đến gần việc đồng hành và chia sẻ với các con, động viên và hướng dẫn con lựa chọn những ngôi trường phù hợp với năng lực học tập, sở trường là cách phụ huynh thể hiện sự tin tưởng vào chính con em mình. Hơn nữa, điều này cũng thể hiện sự gắn kết, yêu thương của cha mẹ dành cho các em. Theo ước tính của Tổ chức Y tế thế giới (WHO), đến năm 2020, trầm cảm là căn bệnh thứ hai gây hại đến sức khỏe của con người chỉ sau tim mạch. Trong đó trầm cảm ở Việt Nam hiện nay đang có chiều hướng gia tăng đặc biệt là trong giới trẻ. Nghiên cứu với 202 trẻ em, trong đó có 22,8% số trẻ em trầm cảm; 23,7% số trẻ muốn tự tử; 10,4% tâm thần; 4% tự kỷ và 2,5% lo âu. Như vậy, ước tính tại Việt Nam có ít nhất ba triệu thanh, thiếu niên có các vấn đề về sức khỏe tâm lý, tâm thần nhưng chỉ có khoảng 20% trong số đó nhận được hỗ trợ y tế và điều trị cần thiết. Điều đó khiến một bộ phận còn lại tìm kiếm và sử dụng rượu, thuốc lá và ma túy để "tự chữa", xoa dịu các dấu hiệu của rối loạn tâm thần dẫn đến bệnh tình ngày càng nặng, thậm chí gây nguy hiểm với xã hội.  Nguồn: Tổ chức Y tế thế giới (WHO).
102,628
Lên tiếng với trường tăng học phí quá cao không được giải quyết, phụ huynh Trường Quốc tế Á Châu gửi đơn khiếu nại lên Sở GD&ĐT TPHCM.
Choáng vì tăng học phí khoảng 15% giữa mùa dịch Khi nhận được thông báo tiền học phí, các chi phí của năm học 2021-2022, nhiều phụ huynh có con theo học tại Trường Quốc tế Á Châu không khỏi choáng váng.   Học phí và các khoản phí bậc tiểu học của Trường Quốc tế Á Châu năm 2021-2022 đăng tải trên website nhà trường Chị T.N, phụ huynh nhà trường cho biết, khi xác định con theo học tại đây, chị xác định học phí hàng năm ít nhiều sẽ tăng. Vậy nhưng, ngay trong tình hình dịch bệnh, trường tăng với mức quá khủng khiếp, vượt quá hình dung của phụ huynh chứ chưa nói đến điều kiện gia đình.  Theo chị N., tất cả các khoản đều tăng, học phí tăng cao, mức tăng khoảng 15% là không thể chấp nhận được.  Nhiều phụ huynh của trường cho rằng, trường cần xem lại mức tăng học phí năm học tới. Trong tình hình dịch bệnh, nếu không thể cố gắng giữ nguyên học phí thì phải tăng ở mức thấp nhất có thể. Việc tăng học phí quá cao trong điều kiện bình thường đã không thể chấp nhận, đây lại tăng mạnh trong lúc đang dịch bệnh thì không khác nào "ra đòn" với phụ huynh, với người học.  Một phụ huynh có con theo học tại trường bày tỏ, sau khi nhận được thông tin về mức học phí năm học mới, chị sẽ tìm một ngôi trường khác để con theo học, nếu không kịp năm nay thì sẽ bắt đầu từ năm học tới. Theo chị, tốc độ tăng học phí của trường như thế này là vượt quá kế hoạch của rất nhiều phụ huynh khi cho con theo học. Không kịp "trở tay" vì tăng học phí đột ngột Trong đơn kiến nghị gửi nhà trường, phụ huynh Trường Quốc tế Á Châu đề nghị nhà trường xem xét và giải quyết dứt điểm các yêu cầu của phụ huynh về việc tăng học phí quá cao. Ngoài ra, phụ huynh cũng cho rằng nhà trường chây ì, cố tình né tránh nên càng gây bức xúc cho phụ huynh.   Theo đơn thư của phụ huynh, mức học phí tăng quá cao so với năm 2021-2022. Ngoài ra, việc tăng học phí thông báo đột ngột, bất ngờ vào cuối năm học nên phụ huynh không kịp trở tay, rơi vào thế bị động khi không có phương án thay đổi trường học cho con.  Một trong những cơ sở của Trường Quốc tế Á Châu  Trao đổi với báo chí về vấn đề này, Thạc sỹ Cao Quảng Tư, Giám đốc tuyển sinh hệ thống Trường Quốc tế Á Châu cho biết, trường đã cân nhắc kỹ lưỡng tất cả các mặt khi đưa ra mức học phí cho một năm học. Hàng năm, ngoài việc công bố công khai trên cổng thông tin điện tử, vào đầu tháng 5, nhà trường đều gửi đến phụ huynh bảng chi phí học tập, sinh hoạt, quy định nhập học, ưu đãi và phiếu đăng ký cho năm học mới.  Mức học phí năm học 2021-2022 của trường, không vượt quá 15%. Cụ thể, bậc tiểu học điều chỉnh tăng 15%; lớp 6 và 7 điều chỉnh 14%, lớp 8 điều chỉnh 13%, lớp 9 điều chỉnh 12%, lớp 10 đến 12 điều chỉnh 11%.  Cùng với việc điều chỉnh học phí, trường cũng đưa ra nhiều chính sách ưu đãi với phụ huynh như đóng nguyên cả năm được giảm 10%, có con thứ hai học tại trường giảm thêm 5%, ưu đãi dành cho học sinh chuyển cấp...  Theo đại diện nhà trường, đây vẫn là một trong những đơn vị ngoài công lập có mức học phí thấp dù đầu tư nhiều về cơ sở vật chất, duy trì tiêu chuẩn quốc tế theo tiêu chí kiểm định của các tổ chức giáo dục uy tín trên thế giới, phát triển các hoạt động và tiện ích phục vụ, nâng cao chất lượng công tác, hoạt động dạy học, sinh hoạt, chăm sóc học sinh... Việc trường điều chỉnh học phí dần qua từng năm, theo nhà trường cũng nhằm tạo nhiều điều kiện thuận lợi để quý vị phụ huynh có thể thực hiện mong muốn cho con em học tại trường quốc tế.   Trước việc trường tăng học phí quá "mạnh tay", mới đây một nhóm phụ huynh đại diện cho nhiều phụ huynh có con học ở đây đã đến trường làm việc. Không được giải quyết thỏa đáng nên phụ huynh đã tiếp tục gửi đơn khiếu nại lên Sở GD&ĐT TPHCM.
102,629
Sau thời gian dài nghỉ học do dịch bệnh Covid
Ngày 25/5, TS Lê Thị Hương - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Quảng Trị vừa ký ban hành văn bản hỏa tốc gửi các Phòng GD&ĐT, các cơ sở giáo dục, đơn vị trực thuộc… về thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch tại các cơ sở giáo dục. Văn bản của Sở GD&ĐT yêu cầu các đơn vị, cơ sở giáo dục duy trì các biện pháp phòng, chống dịch Covid-19, không được chủ quan, lơ là, kiên quyết thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn, phòng ngừa dịch bệnh. Trẻ mầm non tại Quảng Trị sẽ đi học trở lại từ ngày 26/5. Sở GD&ĐT cho phép các cơ sở giáo dục dạy thêm, học thêm, các trung tâm tin học, ngoại ngữ, giáo dục kỹ năng sống, tư vấn du học… được phép hoạt động trở lại từ ngày mai (26/5), nhưng đảm bảo không tập trung quá 30 người/lớp và thực hiện nghiêm các biện pháp phòng dịch. Các cơ sở giáo dục mầm non được hoạt động trở lại từ ngày 26/5, nhưng cần đảm bảo các tiêu chí về an toàn trường học trong phòng, chống dịch Covid-19. Đối với các đơn vị, trường học chưa hoàn thành kiểm tra cuối kì II cần khẩn trương tổ chức ôn tập, kiểm tra và hoàn thành chương trình trước ngày 27/5. Việc tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 12, học viên các trung tâm GDNN-GDTX được tiếp tục thực hiện theo hình thức trực tuyến. Bên cạnh đó, Sở GD&ĐT cũng yêu cầu đẩy mạnh công tác khai báo y tế, rà soát các "lỗ hổng" trong khai báo y tế nhằm đảm bảo tính chính xác. Quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh hạn chế tối đa ra ngoài tỉnh. Các đơn vị, trường học tổ chức lễ tổng kết đảm bảo tính gọn nhẹ, không tập trung toàn trường, chỉ tổ chức theo lớp và thực hiện nghiêm việc phòng dịch Covid-19. Đối với các đơn vị đặt điểm thi tốt nghiệp THPT cần có kế hoạch tổ chức phun khử khuẩn khuôn viên, có phương án, bổ sung trang thiết bị y tế, cơ sở vật chất phòng, chống dịch và phục vụ Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021.
102,630
"Em mong bố cùng các y, bác sĩ luôn mạnh khỏe và nhanh chiến thắng dịch bệnh để sớm trở về"
Dịch Covid-19 bùng phát trở lại, ảnh hưởng nhiều đến cuộc sống của người dân, đặc biệt là 2 tâm dịch Bắc Giang và Bắc Ninh. Rất nhiều đoàn tình nguyện viên đến từ các trường đại học, học viện liên quan đến y dược, cảnh sát, công an; các y bác sĩ của các bệnh viện lớn... đã được huy động lên đường chống dịch. Cũng chính vì thế mà nhiều gia đình rơi vào hoàn cảnh phải tạm xa nhau: con khóc nhưng cha chỉ có thể dỗ dành qua màn hình điện thoại, mẹ thì chỉ được nghe giọng nói qua videocall, con nhìn thấy mẹ đang chống dịch trên tivi òa khóc nức nở… những hình ảnh này làm cho ai nhìn thấy cũng phải rưng rưng. Những chiến sĩ áo trắng họ thực sự đang phải hy sinh rất nhiều từ sức khỏe, tình cảm, vật chất cho đến tinh thần để cùng đất nước đẩy lùi dịch bệnh. Thời gian qua, xuất hiện không ít những câu chuyện cảm động liên quan đến việc các tình nguyện viên, đội ngũ nhân viên y tế làm việc quên mình, giúp nhân dân vượt qua đại dịch. Và mới đây, trên mạng xã hội xuất hiện hình ảnh một bài văn của một học sinh tiểu học nói về người mà em yêu quý nhất. Tuy nhiên, điều đặc biệt ở đây người bố được nhắc đến trong bài văn này đang làm nhiệm vụ xét nghiệm chống dịch Covid -19 ở Bắc Ninh. Bài văn với những câu văn ngây ngô, mộc mạc đúng chất học sinh tiểu học nhưng rất chân thành. Trẻ con là vậy, suy nghĩ như nào thì sẽ viết như vậy, thế mới thấy được rằng em nhỏ này yêu bố đến nhường nào. Nguyên văn bài văn: "Trong gia đình, người mà em yêu quý nhất là bố của em. Bố tên là Lê Minh Sơn. Bố em là kỹ thuật viên xét nghiệm ở khoa giải phẫu bệnh lý, bệnh viện 108. Trong đợt dịch này, bố em cùng các đồng nghiệp đi lên tuyến đầu chống dịch ở Bắc Ninh. Em rất yêu và nhớ bố em. Em mong bố cùng các y, bác sĩ luôn mạnh khỏe và nhanh chiến thắng dịch bệnh để sớm về với chúng em. Em rất yêu bố của em!" Sau khi xuất hiện, bài viết đã nhanh chóng được chia sẻ, thu hút nhiều bình luận, ai đọc cũng thấy cảm thấy rưng rưng khóe mắt. Nick Facebook Thu Hương để lại bình luận: "Xúc động quá. Thương em nhỏ và người bố. Mong dịch bệnh chóng qua để 2 bố con được đoàn tụ". "Trời ơi! Yêu con quá. Biết được công việc của bố đang làm chắc hẳn con rất tự hào. Nguồn động lực to lớn của bố là đây chứ đâu. Chúc 2 bố con mạnh khỏe và gia đình sớm được quây quần cùng nhau", bạn Đức Anh cũng chia sẻ dưới bài viết. Tin chắc rằng người bố khi đọc được bài viết này sẽ xúc động lắm và chắc hẳn sẽ có thêm động lực cùng đội ngũ y bác sĩ nhanh chóng đẩy lùi dịch bệnh. Và mong ước "bố sớm về với em" sẽ thành hiện thực.
102,631
Sáng nay (26/5), hơn 2.600 thí sinh thi vào Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐH Quốc gia TPHCM chính thức bước vào môn thi đầu tiên để tìm một suất học lớp 10 tại trường.
Ngay từ sáng sớm, trước giờ chính thức thi cả giờ đồng hồ, nhiều thí sinh cùng phụ huynh đã có mặt ở điểm thi tại Trường Phổ thông Năng khiếu (đường Nguyễn Chí Thanh, Q.5, TPHCM) Sáng nay, thí sinh sẽ thi môn Toán chuyên với thời gian làm bài 150 phút. Đây cũng là 2 môn cạnh tranh căng thẳng nhất vào trường với tỷ lệ chọi tương đương 1/12 cùng với môn tiếng Anh 1 chọi 17,8. Thí sinh thi vào Trường phổ thông Năng khiếu đến điểm thi sáng nay 26/5 (Ảnh: Phạm Nguyễn) Năm nay, kỳ thi vào lớp 10 Trường Phổ thông Năng khiếu là kỳ thi vào lớp 10 đầu tiên diễn ra  trên địa bàn TPHCM. Kỳ thi kéo dài 4 ngày, từ hôm nay (26/5) đến chiều ngày 30/5. Theo thống kê của trường, với 2.679 thí sinh đăng ký dự thi, chỉ tiêu là 600, như vậy tỷ lệ chọi trung bình vào khoảng 1/4,5.  Môn thi đầu tiên là Toán chuyên (Ảnh: Phạm Nguyễn) Thí sinh vào lớp chuyên phải thi 4 môn, trong đó 3 môn không chuyên bắt buộc là Toán, Ngữ văn và tiếng Anh, cùng một môn chuyên do thí sinh lựa chọn. 7 môn chuyên gồm: Toán, Tin học, Vật lý, Hóa, Sinh, Ngữ văn, Tiếng Anh. Thí sinh cũng có thể đăng ký thi nhiều môn chuyên.   Bài thi được tính theo thang điểm 10. Các bài không chuyên tính hệ số 1, bài thi chuyên hệ số 2. Lịch các môn thi vào Trường Phổ thông Năng khiếu  Năm 2020, điểm chuẩn vào ngôi trường chuyên này cao nhất ở lớp chuyên Anh với 35,5 điểm, vào thấp nhất ở chuyên Lý cơ sở 2 với 20,6 điểm. Lớp không chuyên có điểm chuẩn là 19,2. 
102,632
Trường THCS & THPT Lương Thế Vinh, Hà Nội vừa có thông báo sẽ tuyển sinh đầu vào lớp 6 bằng hình thức trực tuyến và dời lịch thi muộn hơn so với dự kiến.
Làm bài khảo sát online trong 60 phút Cụ thể, học sinh sẽ làm một bài khảo sát online, tổ hợp 3 môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh trong 60 phút. Bài kiểm tra gồm 38 câu trắc nghiệm khách quan thuộc 3 môn học được sắp xếp đan xen. Thang điểm tối đa là 100, trong đó, điểm tối đa môn Toán là 40, môn Tiếng Việt 20 điểm và Tiếng Anh 40 điểm. Nội dung kiểm tra thuộc chương trình giáo dục tiểu học chủ yếu nằm trong chương trình lớp 5 hiện hành của Bộ GD&ĐT, đảm bảo yêu cầu bốn cấp độ nhận thức nhận biết, thông hiểu, vận dụng cấp độ thấp và vận dụng cấp độ cao. Học sinh Hà Nội học trực tuyến mùa dịch Về thiết bị kiểm tra, theo hướng dẫn của nhà trường, phụ huynh cần chuẩn bị một máy tính để bàn hoặc máy tính xách tay đủ pin để phục vụ quá trình học và làm bài (trình duyệt của hệ thống thi trực tuyến không hỗ trợ sử dụng trên điện thoại hay máy tính bảng). Máy tính cài sẵn trình duyệt Chrome và phần mềm Zoom. Ngoài ra, thí sinh cần có một camera chất lượng tốt, kết nối với máy tính, dụng cụ học tập cơ bản (giấy nháp trắng, bút), đường truyền mạng ổn định. Nhà trường sẽ giám sát thí sinh qua camera giám sát, do đó nếu camera thí sinh không bật, bài kiểm tra được quy là vị phạm quy chế. Thí sinh chưa hoàn thành bài kiểm tra khi thời gian làm bài đã hết, hệ thống kiểm tra sẽ tự động ngắt và tính điểm những câu thí sinh đã làm. Hệ thống không công bố điểm ngay sau khi kết thúc bài kiểm tra. Tất cả học sinh sẽ làm 2 bài kiểm tra thử trước ngày kiểm tra chính thức để nắm được cấu trúc hệ thống. Lớp "Hướng dẫn phương pháp làm bài" cũng được chuyển sang hình thức học trực tuyến. Học sinh học qua nền tảng Zoom, số lượng tối đa 40 học sinh mỗi lớp. Cân nhắc nhiều phương án tránh gian lận Trao đổi với PV Dân trí sáng 26/5, bà Văn Thùy Dương, Phó Hiệu trưởng Trường THCS & THPT Lương Thế Vinh cho biết, nhà trường quyết định chuyển việc tuyển sinh lớp 6 qua hình thức trực tuyến nhằm đảm bảo tối đa sự an toàn cho các học sinh, phụ huynh trong điều kiện dịch Covid-19 có những diễn biến rất phức tạp. Để quá trình tuyển sinh trực tuyến khách quan, học sinh không có sự trợ giúp của người thân, BGH đã phải họp và cân nhắc mọi tình huống có thể xảy ra, chuẩn bị những quy định, giải pháp (có cả phương án dự phòng) nhằm đảm bảo khách quan, tránh gian lận. Theo bà Dương, ngoài việc yêu cầu các học sinh chuẩn bị máy tính cài sẵn trình duyệt Chrome và phần mềm Zoom cùng đường truyền mạng ổn định, nhà trường cũng yêu cầu mỗi thí sinh dự thi chuẩn bị 1 camera chất lượng tốt kết nối với máy tính. Trong quá trình học sinh làm bài kiểm tra đánh giá năng lực, nhà trường sẽ giám sát thí sinh qua camera giám sát. Nếu camera thí sinh không bật, bài kiểm tra sẽ được cho là vi phạm quy chế thi. Ngoài ra, cách ra đề cũng được tính toán khống chế thời gian làm bài của mỗi câu, để các thí sinh kể cả muốn đọc lên và chờ sự hỗ trợ từ bên ngoài thì cũng không đủ thời gian. Về các tình huống có thể xảy ra trong quá trình kiểm tra khảo sát lớp 6 như: Trục trặc máy móc, đường truyền ảnh hưởng..., sẽ xử lý ra sao để không thiệt thòi cho thí sinh, bà Dương cho biết, nhà trường cố gắng chuẩn bị tốt nhất, với nhiều phương án có thể xảy ra trong quá trình tổ chức, tránh tình trạng "trở tay không kịp".  Năm 2021, trường THCS & THPT Lương Thế Vinh tuyển sinh lớp 6 và lớp 10 cho hai cơ sở. Ở mỗi lớp, số lượng tuyển sinh cho từng khối đều là 280 em. Việc tuyển sinh lớp 6 vào một số trường "hot" ở Hà Nội chưa bao giờ hết nóng. Một số trường có tỉ lệ chọi khốc liệt như THCS Hà Nội- Amsterdam, THCS Ngoại ngữ, THCS Lương Thế Vinh... Trước tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, trường THCS & THPT Lương Thế Vinh cũng đưa ra một số điều chỉnh liên quan việc tuyển sinh lớp 10. Cụ thể, kỳ thi thử vào 10 lần 4 (ngày 30/5) tạm hoãn. Nhà trường sẽ thông báo đến phụ huynh học sinh trên website và fanpage ngay khi có quyết định về ngày thi. Lịch tuyển sinh vào khối 10 của trường được điều chỉnh vào thời gian thích hợp theo lịch thi của Bộ GD&ĐT. Nhà trường sẽ gửi thông báo tới các em học sinh ngay sau khi có lịch thi công bố chính thức qua hình thức SMS và thông báo trên hệ thống tuyển sinh.
102,633
Trường Quốc tế Á Châu là một trong những trường quốc tế uy tín được hàng ngàn phụ huynh lựa chọn bởi những ưu điểm nổi bật về triết lý, mục tiêu giáo dục, cơ sở vật chất hiện đại tiêu chuẩn quốc tế.
Học sinh khối 12 của Asian School trong lễ tốt nghiệp Mục tiêu của Asian School là mang đến cho học sinh môi trường học tập đầy hứng thú, khuyến khích các em tham gia học tập với tinh thần tự giác và thoải mái; giúp các em có khả năng tư duy độc lập, tự tin, phát triển cả về kiến thức lẫn nhân cách một cách tự nhiên và hiệu quả. Theo thống kê, có đến 486 em trong tổng số 504 học sinh lớp 12 năm học 2020-2021 đã có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế, tức là hơn 96% học sinh được miễn thi môn Ngoại ngữ kỳ thi tốt nghiệp THPT và sẽ được tính 10 điểm trong xét công nhận tốt nghiệp THPT 2021. Trong đó, nhiều học sinh có điểm IELTS rất cao: 36 em có IELTS 7.0, 19 em có IELTS 7.5, 13 em có IELTS 8.0, đặc biệt em Nghê Ngọc Phương Anh đạt IELTS 8.5. Nghê Ngọc Phương Anh, cô học trò lớp 12/6 sở hữu chứng chỉ IELTS 8.5 điểm Có thể thấy, Tiếng Anh nói riêng và các ngoại ngữ nói chung luôn là nỗi lo lắng không chỉ đối với thí sinh mà còn cả các bậc Phụ huynh trong mỗi kỳ thi tốt nghiệp THPT. Điều này được chứng minh khá rõ trong phổ điểm thi môn Tiếng Anh thường xuyên ở mức thấp hơn so với nhiều môn học khác. Năm 2020, số lượng học sinh đạt điểm môn này dưới 5.0 là 63,13% và phổ điểm trung bình môn Tiếng Anh là 4.58 -thấp nhất trong các môn thi. Asian School là thành viên của Hội đồng các trường quốc tế CIS (Anh Quốc) từ 2009 và đang thực hiện kiểm định quốc tế của tổ chức giáo dục uy tín thế giới này Trong khi đó, đối với học sinh Asian School, tỷ lệ được miễn thi môn tiếng Anh qua từng năm luôn tăng cao, điều này không chỉ chứng minh được chất lượng đào tạo của trường mà còn cho thấy lợi thế khi kết hợp đào tạo song song chương trình của Bộ GD&ĐT và chương trình quốc tế theo chuẩn bậc phổ thông của American Education Reaches Out (AERO) và Common Core State Standards (Mỹ), cung cấp cho học sinh nền tảng tiếng Anh, tri thức và kỹ năng vững chắc để tự tin hội nhập giáo dục toàn cầu. Thành công này còn thể hiện qua tỷ lệ nhiều năm qua 100% học sinh của Asian School tốt nghiệp THPT, đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi, các cuộc thi học thuật, nghiên cứu khoa học, nghệ thuật, thể thao trong nước và quốc tế. Hàng ngàn học sinh tự tin du học ngay từ cấp phổ thông đến bậc học tiến sĩ tại 457 trường ở 22 quốc gia thuộc 4 châu lục. Nhiều em còn giành học bổng và đậu vào các trường đại học top đầu thế giới như: Harvard, Yale, UC Los Angeles, UC Berkeley, UC Davis, UC Irvine, Central Washington University, Florida State University, Western Sydney University, Aalto University, California State Polytechnic University - Pomona, University of British Columbia, University of Cambridge, Santa Clara University, National University of Singapore… Trường Quốc tế Á Châu thuộc Tập đoàn Giáo dục Quốc tế Á Châu (GAIE) gồm các thành viên: Trường Quốc tế Á Châu (Asian School), Viện Nghiên cứu Châu Á (IAS) và Đại học Quốc tế Sài Gòn (SIU), được xem là hệ thống giáo dục tiêu chuẩn quốc tế từ tiểu học, trung học đến đại học, sau đại học và nghiên cứu khoa học lớn nhất Việt Nam. Thành lập năm 1999, GAIE có 83.777 học sinh - sinh viên - học viên đến từ 27 quốc gia và các vùng lãnh thổ đã và đang theo học tại 15 cơ sở và 7 dự án đang đầu tư xây dựng; hơn 2.200 giáo viên, nhân viên Việt Nam và nước ngoài có văn bằng cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư đang làm việc; 697 giải học sinh giỏi cấp quận và thành phố; 670 huy chương, giải thưởng trong các kỳ thi năng khiếu, thể thao và hàng loạt giải thưởng học thuật, nghiên cứu khoa học cũng như thành tích ở các sân chơi năng khiếu nghệ thuật quốc gia và quốc tế.
102,634
Trong bối cảnh dịch Covid
UBND tỉnh Kon Tum đã tổ chức họp Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Theo Sở GD&ĐT Kon Tum, hiện địa phương có 4.646 thí sinh đăng ký dự thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021. Trong đó, thí sinh thi lấy kết quả chỉ để xét công nhận tốt nghiệp là 1.063. Hiện tại, các cơ sở giáo dục đang tổ chức ôn thi trực tuyến hoặc hướng dẫn cho học sinh ôn tập tại nhà. Dự kiến Hội đồng thi tốt nghiệp THPT 2021 được tổ chức thành 12 điểm thi, trong đó có 5 điểm thi tại thành phố Kon Tum và 7 điểm thi được đặt tại các huyện. Đồng thời, Sở GD&ĐT Kon Tum cũng dự kiến tổ chức thi thử cho toàn thể học sinh lớp 12 của các đơn vị trực thuộc Sở, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên các huyện vào ngày 8 và 9/6/2021 theo hình thức phù hợp trong điều kiện dịch bệnh. Nhiều địa phương lên kế hoạch triển khai thi thử trực tuyến cho học sinh lớp 12 (Ảnh minh họa). Để kỳ thi đạt kết quả tốt, Sở GD&ĐT đề nghị các đơn vị trên cùng địa bàn phối hợp kịp thời, tham mưu UBND các huyện, thành phố hỗ trợ về vật chất, tinh thần cho học sinh lớp 12 có hoàn cảnh khó khăn, học sinh dân tộc thiểu số. Qua đó, không để các em học sinh lớp 12 bỏ học, bỏ thi vì khó khăn về vật chất. Sở GD&ĐT Hà Nội ban hành hướng dẫn thực hiện kiểm tra, khảo sát bằng hình thức trực tuyến (trên hệ thống study.hanoi.edu.vn) cho học sinh lớp 12 trên toàn thành phố. Thời gian khảo sát vào các ngày 28 - 30/5. Theo đó, mỗi học sinh được cấp mật khẩu để đăng nhập vào hệ thống và thực hiện ba bài kiểm tra, trong đó có hai bài bắt buộc là Toán, Tiếng Anh và một bài tổ hợp tự chọn là Khoa học tự nhiên hoặc khoa học xã hội. Học viên lớp 12, hệ GDTX bậc THPT thực hiện hai bài kiểm tra là Toán và một bài tự chọn Khoa học tự nhiên hoặc khoa học xã hội. Các bài kiểm tra đều thực hiện theo hình thức trắc nghiệm khách quan. Thời gian khảo sát cụ thể: Tối 28/5, từ 19h30, học sinh làm bài kiểm tra môn Toán (thời gian làm bài 90 phút); Tối 29/5, từ 19h30, học sinh làm bài kiểm tra môn tiếng Anh (60 phút); Chiều 30/5, từ 13h30, học sinh làm bài kiểm tra Khoa học tự nhiên (150 phút) hoặc Khoa học xã hội (150 phút). Đối với môn Ngữ văn và các môn ngoại ngữ, Sở GD&ĐT Hà Nội chỉ đạo các nhà trường căn cứ vào tình hình thực tế, chủ động giao nhiệm vụ cho giáo viên bộ môn tiến hành kiểm tra, khảo sát bảo đảm khách quan, phù hợp với nội dung hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT của Bộ GD&ĐT. Sở GD&ĐT Hải Phòng cũng đã vừa thông báo tổ chức khảo sát trực tuyến đối với học sinh lớp 12 trên Chương trình giáo dục app.onluyen.vn từ ngày 27 đến 29/5. Học sinh tiến hành làm bài khảo sát trực tuyến các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Công dân. Trong đó, môn Ngữ văn được thực hiện dưới hình thức tự luận, các môn còn lại thực hiện theo hình thức trắc nghiệm. Thời gian thi trực tuyến diễn ra vào buổi tối các ngày từ 27 đến 29/5 để cha mẹ học sinh tiện theo dõi và hỗ trợ thiết bị. Các bài khảo sát theo hình thức trắc nghiệm sẽ có kết quả ngay trên app.onluyen.vn khi học sinh hoàn thành. Riêng bài thi môn Ngữ văn, học sinh sẽ chụp lại bài khảo sát gửi về trường theo các hình thức khác nhau do nhà trường quy định. Học sinh chuẩn bị máy tính hoặc điện thoại thông minh có kết nối internet đã có thể tham dự kỳ thi thử (Ảnh minh họa). Còn tại Hải Dương, Sở GD&ĐT Hải Dương cũng vừa triển khai kế hoạch thi thử tốt nghiệp THPT năm 2021 cho học sinh lớp 12 trên hệ thống onluyen.vn. Đợt 1 từ ngày 26 - 29/5 và đợt 2 từ ngày 9 - 12/6. Các bài thi/môn thi được tổ chức trong hai đợt thi thử gồm: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, tiếng Anh, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân (tất cả thi theo hình thức trắc nghiệm). Tham gia thi thử, học sinh chuẩn bị máy tính hoặc điện thoại thông minh có kết nối internet để tham dự kỳ thi, có thể thi tại nhà hoặc đến trường. Tại Bắc Giang, Sở GD&ĐT dự kiến sẽ tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT lần 2 năm 2021 theo hình thức trực tuyến cho học sinh lớp 12 vào ngày 25/5. Thủ trưởng các đơn vị được yêu cầu thường xuyên kiểm soát, chịu trách nhiệm về kết quả dạy học trực tuyến và rà soát tài khoản Microsoft Teams đã được cấp để tất cả học sinh được dự thi. Trường THPT chuyên Quốc học, Thừa Thiên - Huế triển khai ôn tập cho học sinh lớp 12 thông qua hình thức dạy học trực tuyến trên những lớp học ảo qua ứng dụng Microsoft Teams. Năm nay nhà trường đã đề nghị sở GD&ĐT cấp tài khoản Office 365 miễn phí cho toàn thể giáo viên, học sinh. Đồng thời, hướng dẫn cách dạy học trực tuyến với Microsoft Teams cho giáo viên, học sinh, đặc biệt là học sinh khối 12.
102,635
Với sự góp sức của Học viện Nghệ thuật và Thiết kế Monster Lab trong việc xây dựng chương trình học ngành Thiết kế đồ họa, chương trình hoàn toàn đổi mới về tư duy giảng dạy và phương pháp đào tạo được trường CĐ Nghệ thuật HN triển khai từ năm 2021.
Dành cho các em học sinh tốt nghiệp THCS muốn học nghề chuyên nghiệp ngay từ lớp 10, Chương trình 9+ là một hướng phân luồng giáo dục phổ thông được Bộ LĐ-TB&XH đẩy mạnh với mục tiêu đến năm 2025 có thể phân luồng 40% học sinh vào học các trường nghề. Đây là hướng đi giúp các em học sinh định hướng nghề nghiệp sớm, rút ngắn thời gian và chi phí học tập. Lộ trình học tập dành cho các bạn học sinh lựa chọn chương trình 9+ Hướng tới mục tiêu đào tạo các nhà thiết kế trẻ có bản lĩnh nghề nghiệp vững vàng, trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội đã mời Học viện Nghệ thuật & Thiết kế Monster Lab tham gia xây dựng giáo trình và hỗ trợ đào tạo. Điều này đã mang đến cho chương trình nhiều điểm khác biệt vượt trội. Học viện Monster Lab đánh giá đúng tầm quan trọng và đưa tư duy thiết kế vào giảng dạy. Nhiều người cho rằng, học thiết kế đồ họa là học phần mềm Photoshop, Ai, InDesign. Việc học thành thạo công cụ giúp người học tiệm cận rất nhanh với nghề, làm ra sản phẩm với thời gian học ngắn nhưng khi yêu cầu công việc ngày càng cao, hay muốn thiết kế cho các nhãn hàng từ trung đến lớn, lỗ hổng kiến thức sẽ dần lộ ra - bế tắc không biết làm thế nào để sáng tạo ý tưởng, truyền tải thông điệp; làm thế nào để khách hàng lựa chọn thiết kế của mình.... Để tạo ra những "nội dung thị giác" hiệu quả, có rất nhiều thứ ta cần thẩm thấu, cần làm phong phú thế giới quan cũng như đa dạng cách tư duy hình ảnh. Sinh viên Chương trình 9+ ngành thiết kế đồ họa được Monster Lab hỗ trợ giảng dạy từ bản chất của thị giác, khám phá tất cả các chi tiết đồ họa, thấu hiểu cách tư duy thiết kế, từ đó, nền móng nhận thức của mỗi sinh viên được đào sâu và vững chãi. Các em học sinh hăng say thực hành trong giờ học về màu sắc Hệ đào tạo thiết kế đồ họa chính quy có module Motion Graphics Thiết kế đồ họa ngày nay không còn dừng lại ở những sản phẩm tĩnh. Đồ họa chuyển động (Motion Graphics) đang ngày càng phát triển và chiếm lĩnh thị trường. Để làm được Motion Graphics, sinh viên phải có nền tảng đồ họa vững chắc, cộng với tư duy về chuyển động, âm thanh và nhất là tư duy về hiệu ứng thị giác. Một sinh viên được học Motion Graphics một cách bài bản, chuyên nghiệp thì khả năng tổng hòa về thiết kế sẽ càng tiến xa hơn. Module Motion Graphics là một điểm độc đáo khác biệt trong chương trình đào tạo này. Vì vậy, sinh viên ngành thiết kế đồ họa của trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội sẽ có lợi thế cạnh tranh vô cùng lớn so với sinh viên của các trường đại học khác. Học từ những người làm nghề chuyên nghiệp Nghề thiết kế đồ họa là nghề sống cùng nhịp thở của thời đại, liên tục cập nhật những xu hướng mới. Được học tập dưới sự hướng dẫn của những người đang sống và sáng tạo trong dòng chảy ấy là cách mà đôi tay và khối óc chiếm lĩnh nghề nhanh nhất và vững vàng nhất. Monster Lab muốn tạo ra môi trường học tập như một studio thực thụ. Format đào tạo này đã may mắn thu hút các Art Director (Giám đốc nghệ thuật) chinh chiến tại các Agency lớn nhỏ gia nhập biệt đội giảng viên của Monster Lab. Họ đều là những nhà thiết kế đang làm nghề chuyên nghiệp, có kinh nghiệm lâu năm và yêu thích chia sẻ kiến thức. Học trực tiếp thông qua dự án Monster Line - kết nối sinh viên với doanh nghiệp Hướng tới phương châm "go straight to the market", sinh viên Chương trình 9+ ngành Thiết kế đồ họa còn được tham gia chương trình kết nối việc làm với doanh nghiệp, thực hiện các dự án thiết kế ngay trong quá trình học. Key visual thực hiện bởi sinh viên Monster Lab trong môn Thiết kế sự kiện, được Tập đoàn IB Group sử dụng quảng bá hình ảnh cho Liveshow Người Tình Từ sự khác biệt trong tư duy giảng dạy cũng như phương pháp đào tạo, Monster Lab đã khẳng định được tên tuổi trong lĩnh vực đào tạo, được nhiều doanh nghiệp đánh giá cao. Chia sẻ từ quá trình nhiều năm làm việc trong lĩnh vực truyền thông, ông Nguyễn Thùy Dương, Chủ tịch IB Group Việt Nam - Giám đốc sản xuất chương trình liveshow "Người tình" đánh giá: "Nhân lực ngành thiết kế đồ họa ngày càng nhiều nhưng chất lượng, tính ứng dụng, sự sáng tạo lại đang tỷ lệ nghịch. Các bạn sinh viên được học ở một môi trường như Monster Lab phải rất trân trọng vì Monster Lab có mạng lưới networking lớn, tạo điều kiện cho các bạn được học, được trải nghiệm, được ứng dụng ngay vào thực tế". Quý phụ huynh và các em học sinh quan tâm chương trình vui lòng liên hệ: Hotline: 0919 46 2356 - 0989 039 866 Website: https://www.monsterlab.vn Xem các sản phẩm trong quá trình học của sinh viên Monster Lab tại đây: https://award.monsterlab.vn/
102,636
Toàn quốc hiện có 18 F0 là học sinh lớp 12 và và 394 em là F1, tập trung chủ yếu ở Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Nam và Điện Biên. Bộ GD&ĐT vẫn tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT với nhiều kịch bản.
Đây là thông tin vừa được ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Giáo dục, Bộ GD&ĐT cho biết sáng nay (27/5), tại Hội nghị trực tuyến về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 do Bộ GD&ĐT tổ chức. Sáng nay (27/6), Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị trực tuyến về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Theo ông Mai Văn Trinh, căn cứ số liệu thống kê đến hết ngày 26/5, toàn quốc hiện có 18 F0 là học sinh lớp 12 và  394 em là F1, tập trung chủ yếu ở Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Nam và Điện Biên. Rút kinh nghiệm kỳ thi năm ngoái cũng có dịch Covid-19 ở Đà Nẵng, kỳ thi vẫn diễn ra thành công nên quan điểm của Bộ GD&ĐT vẫn tổ chức kỳ thi trên cơ sở an toàn, thành công. Theo đó, Bộ GD&ĐT đã trình lãnh đạo các bộ ngành và đặc biệt là Bộ Y tế nhằm xây dựng các kịch bản ứng phó với dịch Covid-19. Đặc biệt, các địa phương cũng có kịch bản ứng phó với dịch bệnh trong khi tổ chức kỳ thi.   Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Giáo dục, Bộ GD&ĐT. Về cách thức tổ chức kì thi, theo ông Trinh, trước hết các tỉnh rà soát, phân loại các F. Đối với các thí sinh là F0, cũng như các trường hợp ốm đau nên các em không tham dự kỳ thi và được xét đặc cách theo quy định. Đối với các thí sinh diện F1, sẽ được bố trí điểm thi riêng. "Nếu điểm thi cách xa khu cách ly, và phải di chuyển bằng ô tô thì các địa phương cần có biện pháp để tránh lây nhiễm chéo. Như Đà Nẵng năm ngoái, quá trình đưa học sinh đi thi và đưa về có trang phục bảo hộ,...", ông Trinh nói. Đối với thí sinh diện F2, phương án mà Bộ GD&ĐT đưa ra là bố trí phòng thi hoặc điểm thi riêng. Cục trưởng Mai Văn Trinh cũng yêu cầu các địa phương chủ động triển khai đồng bộ các biện pháp phòng chống dịch Covid-19 trước và trong quá trình tổ chức thi như: Phun khử trùng khử khuẩn các phòng thi; Thực hiện tốt 5K; Tránh tụ tập đông người nên phụ huynh đưa thí sinh đến điểm thi xong phải về, không ở lại cổng trường. Các trường cần đo thân nhiệt cho thí sinh trước khi vào phòng thi, trang bị cồn sát khuẩn tận điểm thi và có phòng trực với nhân viên y tế xử lý các tình huống bất thường trong quá trình thi. Ông Trinh cũng cho rằng, trong tình huống bất khả kháng khi các địa phương có nhiều thí sinh trong diện F1, F2, Bộ sẽ cân nhắc việc tổ chức đợt thi thứ 2, căn cứ vào kinh nghiệm đã làm năm 2020. Ông Trinh khẳng định, tới thời điểm này, công tác chuẩn bị thi vẫn được tiến hành đúng tiến độ. Việc in sao đề thi năm nay sẽ có những thách thức do khó khăn bởi dịch bệnh. Vì thế ngoài các giải pháp đảm bảo an toàn, bảo mật đề thi, còn phải chú ý các giải pháp phòng dịch. Tại hội nghị, lãnh đạo tỉnh Bắc Ninh đề xuất nếu tới khoảng 20/6 đến 25/6, dịch bệnh được kiểm soát, các điểm phong tỏa được dỡ bỏ ở tỉnh thì Bắc Ninh sẽ tổ chức thi như quy định chung của Bộ.  Theo đó, tỉnh vẫn bố trí phòng thi cách ly cho học sinh diện F2. Riêng đối tượng F1 tùy theo số lượng có thể tổ chức mỗi huyện, thị 1 điểm thi riêng hoặc tổ chức 1 điểm thi chung cho toàn tỉnh. Nhưng nếu tới thời điểm trên, dịch bệnh chưa kiểm soát được thì Bắc Ninh sẽ đề nghị Bộ cho tổ chức thi đợt 2.  "Các địa phương tùy điều kiện, nếu có thể xét nghiệm cho đối tượng dự thi là tốt nhất. Các sở giáo dục và đào tạo phối hợp với sở y tế để rà soát phân loại các học sinh có F, với từng đối tượng để có giải pháp xử lý nhằm đảm bảo quyền lợi tối đa cho các em. Chúng ta tổ chức kỳ thi thành công và an toàn nhất", ông Trinh nói.
102,637
Sáng nay 27/5, Trường Đại học Y Hà Nội và ĐH Y Dược Hải Phòng đồng loạt tổ chức Lễ ra quân của cán bộ, sinh viên tình nguyện chi viện tỉnh Bắc Ninh phòng chống dịch Covid
Trong đợt này, Trường ĐH Y Hà Nội cử 01 cán bộ và 60 sinh viên ngành Y học dự phòng đi tăng cường, hỗ trợ tỉnh Bắc Ninh chống dịch. Trước đó, vào ngày 26/5 các em sinh viên đã được tham gia lớp tập huấn hướng dẫn lấy mẫu xét nghiệm, điều tra dịch tễ, để chuẩn bị tham gia phòng chống dịch bệnh Covid-19. Trong đợt ra quân lần này, GS.TS Tạ Thành Văn - Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Y Hà Nội là người trực tiếp dẫn đoàn tình nguyện và bàn giao sinh viên tăng cường chống dịch cho sở Y tế tỉnh Bắc Ninh. Phát biểu tại Lễ ra quân đợt 2, GS.TS Tạ Thành Văn - Chủ tịch Hội đồng trường cho biết: Trong đợt ra quân trước, 40 cán bộ và sinh viên Nhà trường tình nguyện chi viện cho Bắc Ninh được đánh giá rất cao trong việc phối hợp với nhân viên y tế địa phương trong công tác phòng chống dịch. Nhà trường hi vọng cán bộ và các em sinh viên tiếp tục sẽ nỗ lực hết mình, góp một phần sức lực nhỏ bé của mình trong cuộc chiến chống dịch của cả nước. Đồng thời, đây cũng được coi như một cơ hội để các em có dịp trải nghiệm, tiếp xúc với thực tiễn. GS Văn giao nhiệm vụ Bệnh viện Đại học Y Hà Nội tiếp tục mở các lớp tập huấn hướng dẫn lấy mẫu xét nghiệm, điều tra dịch tễ cho sinh viên Nhà trường, để sẵn sàng đáp ứng tình hình thực tiễn và phục vụ tốt nhất nhiệm vụ ngành Y tế giao.        Hình ảnh sinh viên trường ĐH Y Hà Nội lên đường chi viện tới Bắc Ninh. Cũng trong sáng cùng ngày, 83 cán bộ, giảng viên và sinh viên trường Đại học Y Dược Hải Phòng lên đường chi viện cho Bắc Giang. Trước tình hình dịch bệnh Covid-19 đang diễn biến phức tạp tại tỉnh Bắc Giang, thực hiện lời kêu gọi của Bộ Y tế, ngày 26/5, nhiều giảng viên, sinh viên trường Đại học Y Dược Hải Phòng xung phong tình nguyện lên đường chi viện. Đoàn được thành lập nhanh chóng ngay sau yêu cầu yêu cầu của Bộ Y tế vào chiều 26/5. Thành viên đoàn công tác gồm 83 người là giảng viên các khoa như: Y tế công cộng, Điều dưỡng; kỹ thuật viên của Bộ môn Hóa sinh, Bộ môn Sinh lý bệnh - Miễn dịch, Bộ môn Sinh lý và các em sinh viên lớp Xét nghiệm Y học K10 của nhà trường. Trước đó, đoàn đã được tập huấn, trang bị các kỹ năng cần thiết để phục vụ công tác phòng, chống dịch covid-19 như: Kỹ năng mặc đồ bảo hộ an toàn, kỹ thuật lấy mẫu bệnh phẩm, điều tra, giám sát dịch tễ học,… Tham gia đoàn công tác của Trường Đại học Y Dược Hải Phòng, ngoài các thày cô giáo còn có cả các em sinh viên. Các em đều bày tỏ mong muốn sẽ được đóng góp một chút sức lực nhỏ bé của mình để Bắc Giang nói riêng, cả nước nói chung nhanh chóng khống chế dịch Covid-19, để cuộc sống trở lại bình thường và an toàn.  Lãnh đạo nhà trường tặng hoa động viên đại diện Đoàn công tác trước khi lên đường làm nhiệm vụ. Một số hình ảnh trong buổi xuất phát của đoàn công tác.
102,638
Theo đại diện Bộ Y tế, nếu có thể tổ chức các điểm thi cho đối tượng F1 ở trong khu cách ly là tốt nhất, bởi tổ chức tại một địa điểm thi ở ngoài khu vực cách ly, sẽ kéo theo nhiều vấn đề phức tạp.
Tốt nhất nên tổ chức thi cho F1 trong khu cách ly  Thông tin trên vừa được đại diện Bộ Y tế đưa ra tại Hội nghị trực tuyến về công tác chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, do Bộ GD&ĐT vừa tổ chức. Tại Hội nghị, một số địa phương đang là điểm nóng tâm dịch Covid-19 đặt nhiều câu hỏi liên quan đến việc tổ chức thi cho các đối tượng thí sinh là F1,F2. TS. Bùi Hữu Toàn, Văn phòng Cục Quản lý Môi trường (Bộ Y tế) cho biết, vừa qua Bộ đã có công văn gửi các Sở Y tế và UBND các tỉnh, chỉ đạo tới các đơn vị y tế, phối hợp với ngành GD&ĐT địa phương, tổ chức tốt kỳ thi tốt nghiệp THPT trong điều kiện dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Trong văn bản này, Bộ Y tế có các nội dung chỉ đạo thực hiện như: Phối hợp với Sở GD&ĐT địa phương, xây dựng công tác y tế phòng chống dịch Covid-19 và an toàn thực phẩm trong kì thi tốt nghiệp THPT 2021. Theo đại diện Bộ Y tế, nếu có thể tổ chức các điểm thi cho đối tượng F1 ở trong khu cách ly là tốt nhất. Hướng dẫn địa phương rà soát các đối tượng là F1, F2 theo quy định đồng thời tăng cường các biện pháp chống dịch theo quy định. Về các hướng dẫn thi trong điều kiện dịch Covid-19 đang bùng phát phức tạp, trong các văn bản của Bộ GD&ĐT cho biết, có thể tổ chức ở trong hoặc ngoài khu cách ly tùy theo điều kiện của từng địa phương. Tuy nhiên, theo ý kiến của Bộ Y tế, nếu có thể tổ chức các điểm thi cho đối tượng F1 ở trong khu cách ly là tốt nhất. "Nếu tổ chức tại một địa điểm thi ở ngoài khu vực cách ly thì kéo theo nhiều vấn đề phức tạp như phương tiện đưa đón thí sinh, rồi sự tiếp xúc của người coi thi, người dân ở các khu vực đó gây nên nguy cơ lây nhiễm chéo,... Trường hợp tổ chức điểm thi cho thí sinh F1 ở ngoài khu cách ly, các địa phương cần lưu ý xe đưa đón phải đảm bảo các quy định về phòng chống dịch. Đảm bảo khoảng cách chỗ ngồi giãn cách trên xe, phải mở cửa sổ cho thông thoáng, lái xe và cán bộ đi theo xe phải mặc trang phục bảo hộ đầy đủ. Đặc biệt, phải dùng xe đưa đón riêng, chứ không phải các phương tiện công cộng. "Riêng những địa phương chỉ có 1, 2 trường hợp F1 hoặc các địa phương như Bắc Giang, Bắc Ninh, có thể thời gian tới sẽ thí điểm cách ly F1 tại nhà hoặc trạm y tế, có thể tổ chức một điểm thi cho đối tượng F1 ở ngoài khu cách ly. Còn đối với các tỉnh khác, nên tổ chức trong khu cách ly, phòng lây nhiễm chéo", ông Toàn nói. Nếu sau khi thi, thí sinh F1 xét nghiệm dương tính, phải cách ly cán bộ coi thi.  Nếu F1 dương tính sau khi thi, phải cách ly giám thị Đối với các thí sinh diện F2, thi tại các phòng thi riêng biệt trong điểm thi, theo ông Toàn, các phòng thi phải thông thoáng, đảm bảo khoảng cách chỗ ngồi, có cửa vào- ra riêng rẽ, trang bị đầy đủ dung dịch sát khuẩn để rửa tay. Các cán bộ coi thi cho các đối tượng F1 bắt buộc phải mặc trang phục bảo hộ đúng quy định. Các phòng thi phải thông thoáng, đảm bảo khoảng cách chỗ ngồi, có cửa riêng rẽ, trang bị đầy đủ dung dịch sát khuẩn để rửa tay... Một số ý kiến thắc mắc, cán bộ coi thi F1 sau khi hoàn thành công việc, có phải cách ly hay không? TS. Bùi Hữu Toàn cho biết, việc cán bộ tham gia coi thi đã có phương án phòng dịch chủ động rồi nên điều này không quá lo lắng. Tuy nhiên, nếu sau khi thi, F1 có xét nghiệm dương tính với Covid-19, cán bộ coi thi buộc phải được cách ly theo đúng quy định.   Về công tác xử lý bài sau khi thi, ông Toàn cho hay, các điểm chấm thi, cần rọc phách và chấm thi riêng bài làm của các đối tượng F1,F2, tuyệt đối không chấm cùng các đối tượng thí sinh thường. Bài thi của các F phải để riêng, được khử khuẩn hòm thi, túi đựng bài thi, không khử khuẩn từng bài, tránh làm hỏng bài thi.
102,639
Tháng 5/2021, Tập đoàn kinh tế đa ngành nghề NovaGroup chào đón hàng trăm sinh viên Nova College đến thực tập. Đây là kỳ thực tập có lương được sinh viên mong đợi và là cơ hội để các em tiếp cận với môi trường làm việc chuyên nghiệp.
Thực tập tại doanh nghiệp/ tổ chức là môn học chuyên ngành bắt buộc đối với tất cả sinh viên Nova College. Trong kỳ thực tập năm nay, sinh viên Nova College được nhiều công ty thành viên trong hệ sinh thái NovaGroup đón nhận. Chương trình thực tập cũng được xây dựng phù hợp với từng chuyên ngành và yêu cầu thực tiễn của các công ty. Đặc biệt, đây là những kỳ thực tập có lương và các thực tập sinh sẽ được làm việc như những nhân viên thực thụ. Tiếp nhận thực tập sinh trong nhiều lĩnh vực Cụ thể, Nova FnB đã tiếp nhận 30 sinh viên đến thực tập tại nhiều thương hiệu ẩm thực bao gồm cả thương hiệu nhượng quyền quốc tế và các thương hiệu do chính Nova FnB phát triển. Thực tập sinh sẽ làm việc tại các nhà hàng nổi tiếng như Jumbo Seafood, Dynasty House, Crystal Jade Palace, Saigon Casa Café… Thực tập sinh tìm hiểu về Dynasty House - nhà hàng lẩu và dimsum theo phong cách Hong Kong, thuộc hệ thống Nova FnB Ngay khi tiếp nhận thực tập sinh, đội ngũ nhân viên tại Nova FnB đã giới thiệu thông tin và đào tạo những kỹ năng cần thiết về nghiệp vụ cũng như những yêu cầu riêng biệt của từng nhà hàng, quán cà phê nơi sinh viên sẽ làm việc. Đặc biệt, trong giai đoạn dịch Covid-19 đang có những diễn biến phức tạp, sinh viên cũng được huấn luyện kỹ càng để đảm bảo an toàn khi làm việc. Thực tập sinh Phạm Phương Dung, sinh viên chuyên ngành Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống tại Nova College chia sẻ: "Nova FnB sở hữu nhiều thương hiệu ẩm thực nổi tiếng. Môi trường làm việc ở đây rất chuyên nghiệp, đòi hỏi sinh viên phải tập trung cao độ, nên em cũng khá hồi hộp". Sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành kinh doanh Bất động sản và dịch vụ bán lẻ được thực tập tại sàn giao dịch bất động sản Novaland quận 2. Đây là một trong những trung tâm giao dịch lớn của Novaland Group, giới thiệu nhiều dự án bất động sản đô thị, bất động sản đô thị vệ tinh, bất động sản đô thị du lịch tại TPHCM và các tỉnh thành. Sinh viên ngành Quản trị kinh doanh thực tập tại Sàn giao dịch bất động sản Novaland quận 2 Tiếp nhận đoàn thực tập sinh, đại diện Sàn giao dịch bất động sản Novaland quận 2 cho biết: "Các bạn sinh viên đã được đào tạo chuyên sâu trong lĩnh vực bất động sản với nền tảng kiến thức chuyên môn về kinh tế, tài chính, luật và kinh doanh bất động sản. Tại sàn, các em sẽ được làm việc trong môi trường thân thiện và chuyên nghiệp, phối hợp với đội ngũ nhân sự nhiều kinh nghiệm và nhiệt huyết". Đối với sinh viên chuyên ngành Quản trị khách sạn, hệ thống các khách sạn do NovaGroup vận hành tiếp nhận hơn 30 sinh viên thực tập tại ibis Styles Vung Tau, Mercure Vung Tau và Centara Mirage Resort Mui Ne. Đây là những thương hiệu quản lý nổi tiếng thế giới với lịch sử vận hành lâu đời cũng như môi trường làm việc theo chuẩn 5 sao quốc tế. Thực tập sinh Nova College tại khách sạn ibis Styles Vung Tau Nhiều cơ hội trong kỳ thực tập TS. Trần Mạnh Thành - Phó Hiệu trưởng thường trực trường Cao đẳng Nova cho biết: "Chương trình thực tập sẽ giúp các sinh viên không bị bỡ ngỡ khi được nhận vào làm việc sau này. Ngoài ra, những sinh viên có thành tích học tập và thực tập tốt sẽ có cơ hội trở thành nhân viên chính thức làm việc tại NovaGroup và các công ty thành viên". Ngoài ra, NovaGroup cũng tạo điều kiện để sinh viên các khoa Kế toán, Quan hệ công chúng, Tiếng Anh, Thiết kế đồ họa, Công nghệ thông tin thực tập tại tập đoàn và các công ty thành viên phù hợp. Được biết, sinh viên Nova College còn có cơ hội tham gia chương trình thực tập (Internship) tại Nhật Bản. Chương trình kéo dài từ 8 đến 10 tháng với mức thu nhập hấp dẫn khoảng 18-23 triệu đồng/tháng (800-1.000 USD/tháng). Nova College còn hỗ trợ sinh viên tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp trong tương lai tại đơn vị thực tập sau khi các em hoàn thành xong chương trình đào tạo. Trong năm nay, Nova College dự kiến tuyển sinh 3.000 chỉ tiêu. Trong đó, các ngành nghề cốt lõi được nhà trường chú trọng bao gồm: Quản trị khách sạn, Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống, Quản trị kinh doanh (Chuyên ngành kinh doanh bất động sản & dịch vụ bản lẻ), Dược và Điều dưỡng. Đồng hành cùng sinh viên Nova College, NovaGroup đã dành tặng nhiều học bổng hấp dẫn với tổng trị giá 30 tỷ đồng. Giá trị tối đa mỗi học bổng lên tới 66 triệu đồng cho toàn khóa học (tương ứng 100% học phí). Chi tiết về chương trình đào tạo, thông tin tuyển sinh và các học bổng của Nova College vui lòng truy cập https://novacollege.edu.vn/ hoặc hotline: 0934 160 770 - 0934 180 770.
102,640
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, tại Quảng Bình có 11.951 thí sinh đăng ký dự thi. Trong đó có 11.437 thí sinh đang học lớp 12 đăng ký dự thi và 514 thí sinh tự do.
Chiều 28/5, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Quảng Bình cho biết, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, địa phương này có 11.951 thí sinh đăng ký dự thi. Trong đó có 11.437 thí sinh đang học lớp 12 đăng ký dự thi, chiếm tỷ lệ 95,7% và 514 thí sinh tự do (100 thí sinh tự do chưa tốt nghiệp và 414 thí sinh tự do đã tốt nghiệp THPT), chiếm tỷ lệ 4,3%. Trong số thí sinh dự thi, có 6.238 thí sinh thi để xét tốt nghiệp và đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng; 5.299 thí sinh thi chỉ để xét tốt nghiệp THPT; 414 thí sinh thi chỉ để đăng ký xét tuyển sinh cao đẳng, đại học. Các học sinh Quảng Bình đang nỗ lực ôn luyện, sẵn sàng cho kỳ thi sắp tới. Để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, thời gian qua, Sở GD&ĐT Quảng Bình cũng đã tập trung chỉ đạo thực hiện tốt chỉ thị của UBND tỉnh này về tăng cường chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2021. Mặt khác, chủ động phối hợp với các sở, ban, ngành, địa phương, ban hành các văn bản hướng dẫn các trường THPT, Trung tâm Giáo dục thường xuyên về công tác tổ chức kỳ thi bảo đảm chu đáo, khoa học, đồng bộ. Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, toàn tỉnh Quảng Bình tổ chức 1 hội đồng thi dành cho tất cả thí sinh đăng ký dự thi trên địa bàn, do Sở GD&ĐT chủ trì. Hội đồng thi tỉnh Quảng Bình cũng dự kiến điều động 2.277 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia các khâu của kỳ thi, bảo đảm cho kỳ thi diễn ra an toàn, hiệu quả và có chất lượng.
102,641
UBND tỉnh Lào Cai vừa có quyết định hỗ trợ kinh phí 300 ngàn đồng/người, cho học sinh trong toàn tỉnh có hoàn cảnh khó khăn dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021.
Lào Cai hỗ trợ 300 ngàn đồng cho một học sinh khó khăn tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021. UBND tỉnh Lào Cai vừa có quyết định hỗ trợ kinh phí 300 ngàn đồng/người cho học sinh trong toàn tỉnh có hoàn cảnh khó khăn dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Theo quyết định trên, đối tượng được hỗ trợ là các em học sinh lớp 12 có hoàn cảnh khó khăn, có tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập, có hạnh kiểm tốt và đạt học lực từ khá trở lên, đảm bảo một trong hai tiêu chí đó là học sinh mồ côi cả cha lẫn mẹ hoặc mồ côi cha hoặc mẹ và học sinh con hộ nghèo hoặc cận nghèo. Toàn tỉnh sẽ hỗ trợ 410 học sinh, trong đó, hỗ trợ tối đa 10 học sinh/trường của 36 trường THPT, hỗ trợ 5 học sinh/ trung tâm đối với 10 trung tâm gồm: Trung tâm KTTH-HNDN&GDTX tỉnh cùng 8 Trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện, Trung tâm GDNN-GDTX Sa Pa thuộc Trường Cao đẳng Lào Cai. Nguồn kinh phí thực hiện kinh phí hỗ trợ cho học sinh thuộc các trường THPT, Trung tâm KTTH-HNDN&GDTX tỉnh được Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai giao dự toán cho các đơn vị. Kinh phí hỗ trợ cho học sinh của Trung tâm thuộc Trường Cao đẳng Lào Cai giao cho Trường Cao đẳng Lào Cai đảm nhiệm. Kinh phí hỗ trợ cho học sinh thuộc các Trung tâm GDN&GDTX huyện, thị xã, thành phố thì các Trung tâm lập dự toán gửi Phòng Tài chính - Kế hoạch huyện, thị xã, thành phố tổng hợp, báo cáo UBND cấp huyện, trình UBND tỉnh bổ sung dự toán ngân sách năm 2021. Thời gian thực hiện hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn thi tốt nghiệp THPT năm 2021 sẽ xong trước ngày 30/6/2021. Theo Văn phòng UBND tỉnh Lào Cai, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 tỉnh Lào Cai có 7.370 thí sinh dự thi, trong đó có 3.106 thí sinh người dân tộc thiểu số, 200 thí sinh tự do.  UBND tỉnh Lào Cai cũng đã chỉ đạo ngành giáo dục phối hợp các ngành hữu quan và các địa phương chuẩn bị các phương án phòng, chống dịch Covid-19 đề đảm bảo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 diễn ra an toàn, đúng quy định.
102,642
Nhiều thí sinh muốn chọn khối ngành sức khỏe để vừa có kiến thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cộng đồng, vừa cảm nhận được rằng nhu cầu nhân lực của các ngành Y
Trong thời gian đăng ký nguyện vọng xét tuyển vào đại học, nhiều sĩ tử cho biết, đại dịch Covid-19 thực sự đã tác động tới quyết định chọn ngành học của mình. Nhiều thí sinh muốn chọn khối ngành sức khỏe để vừa có kiến thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân, người thân và cộng đồng, vừa cảm nhận được rằng nhu cầu nhân lực của các ngành Y - Dược của Việt Nam còn rất lớn. Khối ngành Sức khỏe tiếp tục đứng top 8 nhóm ngành đại học hot nhất năm 2021 Ngay từ thập niên 70, 80 của thế kỷ trước, mỗi học sinh phổ thông khi lựa chọn nghề nghiệp đều truyền tai nhau câu nói "nhất Y nhì Dược". Trải qua thời gian, Y - Dược vẫn luôn là ngành học hot thu hút sự quan tâm hàng đầu của người học, đặc biệt là số lượng học sinh khá - giỏi. Hàng năm, tỷ lệ đăng ký xét tuyển trên chỉ tiêu tuyển sinh vào các trường khối sức khỏe luôn nằm trong top cao nhất trong các khối ngành đạo tạo. Năm 2021, theo số liệu thống kê của Vụ Giáo dục đại học - Bộ GD&ĐT, tỷ lệ NV1/chỉ tiêu của khối ngành Sức khỏe là 129.94%, đứng thứ 8 trong top 15 nhóm ngành đại học hot nhất năm 2021. Bạn Nguyễn Quỳnh Trang, học sinh lớp 12 Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) chia sẻ: "Bố mẹ em là bác sĩ nên từ nhỏ em đã mong muốn được nối nghiệp bố mẹ. Đặc biệt, từ khi dịch Covid-19 xuất hiện, em càng có thêm động lực để học ngành Y khoa. Em muốn được đóng góp công sức của mình trong công cuộc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân. Bên cạnh đó, nhu cầu nhân lực ngành Y tế ngày càng lớn hơn nên em rất yên tâm với lựa chọn của mình". Ngay từ năm lớp 10, học sinh Trương Khánh Huyền - THPT Yên Phong (Bắc Ninh) đã được gia đình định hướng theo học ngành ngôn ngữ Hàn Quốc để vào làm việc trong các công ty Hàn Quốc tại khu công nghiệp gần nhà. Tuy nhiên, khi dịch Covid-19 xuất hiện, Khánh Huyền đã chuyển hướng ôn tập khối B để thi vào các trường Y, Dược. "Covid-19 đang ảnh hưởng đến hầu hết các ngành nghề nhưng chỉ có ngành Y tế là không bị ảnh hưởng, thậm chí nhu cầu nguồn nhân lực còn lớn hơn, có nhiều cơ hội phát triển hơn. Học ngành Y, Dược không chỉ giúp em có kiến thức bảo vệ sức khỏe bản thân, gia đình và cộng đồng mà còn không lo thất nghiệp…" Khánh Huyền cho biết. Ngành Y luôn hút thí sinh. Nghề cao quý nhưng luôn đối mặt với khó khăn Chia sẻ với chúng tôi, PGS.TS Phạm Trung Kiên - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Y Dược, ĐHQGHN cho biết: "Cùng với sự phát triển của kinh tế - xã hội, mô hình bệnh tật của người Việt Nam đã và đang thay đổi. Bên cạnh các bệnh nhiễm trùng, tỉ lệ các bệnh không lây nhiễm như tim mạch, ung thư, sức khỏe tâm thần…. đang gia tăng nhanh chóng, đòi hỏi nhu cầu nhân lực của ngành y tế rất lớn. Đại dịch Covid - 19 cho chúng ta thấy nhu cầu đội ngũ thầy thuốc lớn thế nào cũng như vai trò, sự vất vả, hy sinh thầm lặng của họ trong việc chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân. Tuy nhiên, các bạn đừng quên, đến với ngành Y, không chỉ có vinh quang mà còn phải đối mặt với muôn vàn khó khăn vất vả, nhưng đây mãi là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý". Đội ngũ bác sĩ, điều dưỡng, dược sĩ may mắn hơn vì không rơi vào tình trạng thất nghiệp như nhiều ngành nghề khác. Tuyển sinh các trường Y vài năm trở lại đây có điểm chuẩn cao "chót vót" do lượng thí sinh đăng ký đông. Không chỉ các trường ĐH công lập mà ngay cả các trường đại học ngoài công lập, số lượng thí sinh đăng ký ngành Y cũng cao không kém.  Trường Đại học Đại Nam tham gia đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành Y tế từ năm 2013 với 03 ngành Y khoa, Dược học và Điều dưỡng thu hút hàng ngàn sinh viên theo học. Trong năm 2020 và 2021, mỗi ngày phòng tuyển sinh của trường tiếp nhận hàng trăm lượt thí sinh xin tư vấn và đăng ký xét tuyển vào các ngành Y khoa, Dược học và Điều dưỡng. Tính đến thời điểm này, số lượng hồ sơ xét tuyển vào khối ngành Sức khỏe của trường ĐH Đại Nam đã tăng lên gấp 10 lần so với năm 2020. PGS. TS Vũ Văn Điền - Trưởng khoa Dược Trường Đại học Đại Nam nhận định: "Trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 hoành hành như hiện nay, hệ thống y tế và những dịch vụ đi kèm sẽ luôn được quan tâm hàng đầu. Các nghiên cứu trong lĩnh vực y tế sẽ ngày càng được đầu tư rất lớn không chỉ từ các công ty tư nhân mà cả các chính phủ. Bên cạnh đó, nhìn nhận ở một góc độ khách quan thì đội ngũ bác sĩ, điều dưỡng, dược sĩ may mắn hơn vì không rơi vào tình trạng thất nghiệp như nhiều ngành nghề khác. Và dù nền kinh tế -chính trị - xã hội có thay đổi như thế nào cũng không làm ảnh hưởng quá nhiều đến vai trò và chức năng của ngành y tế". Diễn biến của đại dịch Covid -19 cho thấy tất cả các nước đều có thể thiếu trầm trọng nguồn nhân lực y tế, kể cả các nước phát triển có tỷ lệ cán bộ y tế/dân số cao nhất. Nguyên nhân là do đại dịch diễn biến quá nhanh, nhiều người bệnh cùng nặng phải nhập viện trong thời gian ngắn nên hệ thống bị quá tải gấp rất nhiều lần. GS.TS Nguyễn Hữu Tú, Phó Hiệu trưởng trường ĐH Y Hà Nội cho biết, chất lượng đào tạo y khoa được quyết định đồng thời bởi nhiều yếu tố, như là nguồn nhân lực giảng viên, chương trình đào tạo, phương pháp dạy và học, lượng giá và đánh giá, cơ sở vật chất, cơ sở thực hành, người học (chất lượng đầu vào, động cơ học tập, phương pháp học tập)… Do đó, để thực hiện mục tiêu của hội nhập đào tạo y khoa không phải chỉ là công nhận bằng cấp của nhau, mà sinh viên tốt nghiệp trường y của chúng ta phải vượt qua được kỳ thi cấp chứng chỉ hành nghề của thế giới. Muốn vậy sinh viên tốt nghiệp phải thực sự có năng lực quốc tế và ngoại ngữ tốt.
102,643
Trong điều kiện ở nhà giãn cách xã hội vì ảnh hưởng của dịch Covid
Đố con ngồi cửa sổ đếm máy bay  "Sáng nay Miu lại làm cô Tấm nhé!", sau khi đổ chén gạo lẫn hạt đậu xanh giữa nhà, chị Lê Thị Phương, ở quận Gò Vấp nói với cô con gái 6 tuổi. Cháu vẫn còn hứng thú làm "cô Tấm nhặt thóc" sau 3 ngày trải nghiệm nên chị vẫn xài được trò này. Nay chị tăng yêu cầu lên thành nhặt gạo riêng, đậu riêng để cho con đỡ chán.  Một trẻ nhỏ được bố mẹ chơi cùng trò giữ đồ chơi trên hai chân.  Chị Phương cho biết, con nghỉ học, còn chị làm việc online tại nhà. Chị chỉ có thể tổ chức cho con một số hoạt động cố định như ngồi tập viết chữ, đọc sách, cùng con chơi một lúc, thời gian trống mỗi ngày vẫn còn rất nhiều.  Cảnh con quấy đòi người chơi cùng trong lúc mẹ bận việc, lại còn chuyện nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa rất dễ xung đột. Để chống chán cho con và để mình có thể tập trung, chị nghĩ ra đủ trò để trẻ có thể chơi một mình.  Hôm thì đố con ngồi ở cửa sổ đếm máy bay ngang qua, ghi lại đó là hãng nào, đếm càng nhiều quà càng lớn. Thế là cháu ngồi cả ngày canh máy bay.   Nhưng chỉ được vài ngày cháu chán, đòi mẹ... ngồi đếm cùng con. Màn nhặt thóc lại chào đời và chị vẫn đang sưu tầm thêm nhiều trò khác vì biết sớm nhất vào năm học mới, con mới trở lại trường tiểu học.  Một bé gái mặc quần áo của mẹ trình diễn thời trang.  Cho con livestream kể chuyện để mọi người nghe Nhiều người phải cười sặc sụa khi chị Nguyễn Thu Hoài, nhà ở Bình Tân, TPHCM kể ra những trò của con trai mình những ngày ở nhà chống dịch.  Trò bền vững cháu yêu thích nhất là chơi trong nhà tắm, lấy sữa tắm thổi các thể loại bong bóng. Thổi bong bóng xong, cháu nằm giữa nền nhà tắm bơi, hay nằm gác chân tự nói chuyện một mình.  Mỗi ca như vậy gần 1 tiếng đồng hồ, ngày chị Hoài tổ chức... 2 ca. Nếu không vì sợ con nghịch nước nhiều có thể bệnh chị bảo sẽ cho con chơi cả ngày.  Chị lục mọi máy móc trong nhà như điện thoại, máy ảnh cho con "xẻ" ra nghiên cứu, mày mò. Trong nhà có những gì có thể lôi ra được, chị bày ra hết cho con khám phá. Hết trò, chị còn thách con... nằm yên một chỗ, lâu thì được quà, thật ra là để yên cho mẹ làm việc. Chị Hoài cũng bộc bạch, mọi trò chơi với con lúc này chủ yếu để giết thời gian. Các con lại rất nhanh chán vì thực chất thứ các cháu cần không phải trò chơi mà là có người chơi cùng. Như con chị, có mẹ chơi trốn tìm cháu có thể vui cả ngày nhưng chị cũng chỉ chơi được vài lần là oải, còn bao việc khác nữa.   Điều hạnh phúc với nhiều đứa trẻ trong mùa dịch là có bạn chơi cùng. "Thương các con vô cùng khi ăn rồi ở trong nhà, thiếu nhất là thiếu người cùng chơi. Người lớn căng thẳng còn có thể lên mạng chém gió, tám với bạn bè, còn trẻ thì bị động, càng dễ uể oải, chán nản", người mẹ thở dài.  Chị nói chưa bao giờ chị có ý định cho cháu nuôi con vật nhưng tuần rồi, chị mua một con nhím cảnh về để cháu chăm sóc, trò chuyện, có thêm việc làm.  Chị Phan Thanh Nhàn, nhà ở quận 3, TPHCM kể con gái chị 8 tuổi thích thời trang, làm đẹp. Chị lôi hết quần áo, giày dép, son phấn của mình ra cho con tự phối đồ, trình diễn, thử nghiệm. Một số quần áo cũ bỏ đi, chị cho con tự do cắt may.  Con có khả năng ăn nói, lâu lâu, chị cho con livestream lên kể chuyện cho mọi người nghe, cũng cách để con tương tác.  Con ở nhà trách dịch đi cùng đó là các nguy cơ nghiện xem tivi, điện thoại, nghiện game cũng như các tác động tâm lý tiêu cực. Các ông bố bà mẹ nghĩ ra đủ cách để con có thêm nhiều hoạt động, trò chơi.  Tuy nhiên, điều mọi đứa trẻ cần chính là bố mẹ. Phụ huynh cần sắp xếp thời gian để vui chơi, trò chuyện, tương tác, lắng nghe trẻ nhỏ. Đây có thể nói là một thách thức với bố mẹ Việt khi rất nhiều người mất hoàn toàn năng lực chơi, tương tác cùng con. Nhiều nhà, khi con còn bé thì giao cho con ông bà, người giúp việc, lớn hơn thì phó mặc cho nhà trường, các lớp dạy thêm, các khóa kỹ năng hay "gửi" con cho điện thoại, tivi... Nuôi động vật giúp con vừa có bạn, vừa có thêm việc để làm. Trong sinh hoạt hàng ngày, nhiều bố mẹ đã từ chối việc chơi cùng, trò chuyện, quan sát, lắng nghe con. Khi con có nhiều thời gian ở trong nhà, không ít gia đình rơi khủng hoảng, tình cảm mẹ con, cha con sứt mẻ trầm trọng... Như một chuyên gia tâm lý cảnh báo, đừng tưởng trẻ ở trong nhà là an toàn. Phía sau những hoạt động của trẻ xem hoạt hình, chơi game, xem phim sex, cho đến đủ các trò trên trời dưới đất có thể trẻ đang bất ổn khi thiếu sự kết nối với bố mẹ, với bạn bè, mọi người.
102,644
Tiến sĩ Tâm lý Tô Nhi A, việc cha mẹ so sánh con mình với "con nhà người ta" đều xuất phát từ lòng yêu thương, mong con trở nên tốt đẹp nhưng phương pháp này vô tình khiến con trẻ rơi vào tổn thương.
Từ rất lâu, "con nhà người ta" đã trở thành nỗi ám ảnh của nhiều đứa trẻ. Đây là hình tượng mà nhiều bậc phụ huynh thường dùng để nói về một đứa trẻ ngoan ngoãn, học giỏi, thậm chí là hoàn hảo về mọi mặt… nhằm mục đích răn đe, đốc thúc con mình cố gắng. Dẫu biết, tâm lý chung, phụ huynh nào cũng đều mong muốn con em mình trở nên ngoan ngoãn, tài giỏi. Tuy nhiên, việc la mắng, chỉ trích, thậm chí so sánh con trẻ với một "tấm gương trong truyền thuyết" nào đó để thúc đẩy ý chí của các em, liệu có phải là phương pháp giáo dục hiệu quả hay không? Tiến sĩ Tâm lý Tô Nhi A cho rằng, tâm lý so sánh con mình với "con nhà người ta" phần lớn là do phụ huynh cảm thấy con chưa nỗ lực hết mình. "Con nhà người ta" luôn hoàn hảo? Là một bà mẹ, chị Hảo (Cầu Giấy, Hà Nội) thừa nhận, chị đã từng so sánh con mình với "con nhà người ta". Con gái út nhà chị Hảo - bé Tuệ Minh, chuẩn bị vào lớp 2. Tuy là con gái, song Tuệ Minh lại rất hiếu động và có phần ngang bướng. Vị phụ huynh này kể lại, ngày nào đón con đi học, chị cũng phải nghe cô giáo chủ nhiệm của bé phàn nàn về việc con ở trong lớp hay "mơ mộng", không tập trung nghe giảng. Trong khi đó, trái ngược với Tuệ Minh, cô bạn hàng xóm tên Châu Anh lại học rất giỏi và ngoan ngoãn. Tâm lý so sánh con mình với "con nhà người ta" bắt đầu nảy sinh. "Trong những lần tức giận, tôi thường mắng con, đại ý rằng: sao con khó bảo thế, không bằng bạn Châu Anh…" - chị Hảo chia sẻ. Chị Hảo không phải bà mẹ đầu tiên và duy nhất thường đem con mình ra so sánh với con nhà người khác. Đây có lẽ là "thói quen" mà nhiều ông bố, bà mẹ Việt mắc phải. Có cậu con trai học lớp 5, anh Đoàn Như Tuân (Gia Lai) trải lòng, không ít lần, anh có thường so sánh con mình với con nhà người khác. "Đến nhà bạn bè hay người quen chơi, tôi hay bắt gặp hình ảnh những cô bé, cậu bé bằng tuổi con mình đang rửa chén, quét nhà hay tự giác ngồi bàn học mà không cần bố mẹ đốc thúc. Những lúc như vậy, khi về nhà, tôi kể lại với con trai và phàn nàn: "Con xem các bạn giỏi chưa, từng ấy tuổi đã biết tự lập nhiều thứ. Chẳng bù cho con, việc gì cũng phải đợi bố mẹ nhắc, lớn thế mà vẫn còn tị nạnh với các em". Nêu quan điểm về vấn đề này, Tiến sĩ Tâm lý Tô Nhi A cho rằng, tâm lý so sánh con mình với "con nhà người ta" phần lớn là do phụ huynh cảm thấy con chưa nỗ lực hết mình. "Đứa trẻ thì luôn có khả năng đặc biệt ở nhiều hoạt động, bao gồm học tập, thể thao, vui chơi… Tuy nhiên, thông thường, phụ huynh chỉ tập trung nhiều vào nhiệm vụ học tập của con. Khi nhìn thấy những đứa trẻ đồng trang lứa có được những điểm cao hay giải thưởng, trong khi con mình lại không làm được điều đó, điều này khiến phụ huynh sốt ruột và không nhận ra rằng con mình cũng đã có những nỗ lực nhất định". Cũng theo Tiến sĩ Tô Nhi A, trong mắt các bậc phụ huynh, "con nhà người ta" luôn luôn hoàn hảo. Lý giải về điều này, Tiến sĩ cho biết: "Một thực tế, rằng đứa trẻ nào cũng có những hạn chế hay tật xấu. Tuy nhiên, khi phụ huynh gặp những đứa trẻ "con nhà người ta" thì nó đã nằm trong bối cảnh giao tiếp xã hội. Và "tốt khoe, xấu che", khi bước vào hoàn cảnh giao tiếp, những đứa trẻ ấy chỉ phô bày những chuẩn mực, hành xử tốt đẹp. Điều này khiến các bậc cha mẹ cho rằng, "con nhà người ta" lúc nào cũng hay ho hơn con nhà mình". Việc cha mẹ đem trẻ ra so sánh sẽ khiến các hoạt động kết nối xã hội, cụ thể là kết nối với bạn bè của trẻ, sẽ trở nên tiêu cực. "Con đâu đòi hỏi bố mẹ phải như bố mẹ người khác…" Có một sự thật mà chúng ta cần thừa nhận: Nhiều ông bố, bà mẹ thường không nhìn nhận được điểm đặc biệt của con cái. Do đó, họ thường cho rằng "con nhà người ta" là một hình mẫu hoàn toàn lý tưởng, và mặc định con em của mình phải chạy theo những khuôn mẫu ấy. Đáng tiếc thay, đây lại là một cuộc đua không điểm dừng. Bởi nó chỉ đơn thuần là thỏa mãn lòng tham, sự ích kỷ của người lớn mà ít đem lại những điều tích cực cho trẻ em. Chị Hảo chia sẻ, ban đầu, khi nghe thấy mẹ nhắc đến bạn mỗi khi bị mắng, con gái chỉ lầm lì cúi đầu. Tuy nhiên, khi tần suất mà cô bạn hàng xóm xuất hiện trong câu chuyện hay lời mắng của mẹ trở nên dày đặc hơn, bé đã xuất hiện những cảm xúc tiêu cực, trở nên cứng đầu, ương bướng và khó bảo hơn trước. Không thể hiện ra bên ngoài bằng những hành vi tiêu cực, tuy nhiên, phụ huynh Đoàn Như Tuân chia sẻ, sau lần bị đem ra so sánh, nhắc nhở, cậu con trai bỗng trở nên buồn bã, ít nói hơn. "Có một lần, con nói với tôi: "Bố mẹ đừng so sánh con nữa được không? Con buồn lắm… Con đâu đòi hỏi bố mẹ phải như bố mẹ các bạn khác". Câu nói của con khiến tôi giật mình và chỉ biết đối diện bằng sự im lặng". Hiện tại đã là sinh viên năm 3 của một trường đại học, song Vũ D.L. chia sẻ, cô vẫn nhớ như in những tổn thương tâm lý khi bị cha mẹ đem ra so sánh. "Ngày mình còn nhỏ, bị bố mẹ đem ra so sánh với người khác là việc thường xuyên xảy ra. Tuy không nói thẳng ra là "con không bằng người này người nọ" nhưng, nhưng thông qua những câu chuyện hay nhân vật mà bố mẹ nhắc tới, bản thân mình đã tự hiểu được việc là bố mẹ mong muốn mình tài giỏi như "con nhà người ta" đến mức nào". Những lúc như vậy, mình lại nảy sinh cảm giác tự ti, luôn không ngừng tự hỏi "tại sao mình lại kém cỏi như vậy". Khẳng định việc các ông bố, bà mẹ so sánh con mình với "con nhà người ta" đều xuất phát từ mục đích tích cực: muốn con mình tốt đẹp, cố gắng hơn. Tuy nhiên, Tiến sĩ Tô Nhi A cũng cho rằng, "so sánh trẻ" là một phương pháp giáo dục sai lầm, khiến trẻ bị tổn thương. Chuyên gia tâm lý này nhận định, việc cha mẹ đem trẻ ra so sánh sẽ khiến các hoạt động kết nối xã hội, cụ thể là kết nối với bạn bè của trẻ, sẽ trở nên tiêu cực. Thay vì nhận ra vấn đề của mình, trẻ sẽ "ghét ngược" bạn mà ba mẹ đem ra so sánh. Đã có nhiều bạn được coi là "con nhà người ta" vấp phải sự kỳ thị, thậm chí là cô lập của bạn bè. "Đối với những đứa trẻ cá tính không quá mãnh liệt, khi các con chấp nhận lời đề nghị của ba mẹ để trở thành "con nhà người ta", điều này có thể tạo ra những căng thẳng và áp lực trong học tập của trẻ, vì mỗi đứa trẻ sẽ có nhóm năng lực khác nhau. Bên cạnh đó, trẻ sẽ cảm thấy không vui vẻ và tự nguyện khi làm. Do đó, giá trị của thành tựu đó không bền vững" - Tiến sĩ Tô Nhi A nhấn mạnh. Do tập trung quá nhiều vào mục tiêu nào đó, các con sẽ không được tham gia những hoạt động thể chất, vui chơi khác. Điều này đã tạo ra sự phát triển không toàn diện. Nguy hiểm hơn, khi những vấn đề không được giải quyết và nhận diện, những khó khăn sẽ dần tích tụ lại. Đến một giai đoạn và độ tuổi kế tiếp nào đó, việc này có thể tạo ra những cuộc "nổi loạn" cũng như là sự xô lệch, căng thẳng giữa cha mẹ và con cái. Cha mẹ hãy đóng vai trò là người bạn đồng hành Nhận thấy sự thay đổi tiêu cực trong tính cách và cách ứng xử của con, phụ huynh Đoàn Như Tuân đã quyết định thay "đổi mới" phương pháp dạy trẻ. Theo đó, thay vì đem điểm mạnh, điểm yếu hay kết quả của các con ra so sánh, anh Tuân đã nêu gương cho con mình bằng cách kể ra hoàn cảnh, trường hợp cụ thể của "con nhà người ta" và cách "con nhà người ta" giải quyết tình huống. Vị phụ huynh này chia sẻ, áp dụng phương pháp "nêu gương", con trai của anh đã biết lắng nghe, đồng cảm và học hỏi. Phản đối việc cha mẹ so sánh con cái, phụ huynh N.B.L. (Hải Phòng) khẳng định: "So sánh con mình với con nhà người khác là một điều đại kỵ, bởi bố mẹ cũng đâu phải người hoàn hảo. Với trẻ nhỏ, thi đua, cạnh tranh lành mạnh là tốt, nhưng chỉ nên dừng lại ở một chuẩn mực nào đó. Thay vì bắt con phải giỏi toàn diện, cha mẹ hãy cùng con khám phá điểm mạnh của bản thân; từ đó tập trung, đầu tư vào cái mà con mình thực sự giỏi". Đứng ở góc độ tâm lý, Tiến sĩ Tô Nhi A cho rằng, giải pháp tốt nhất giúp trẻ có thêm động lực để phấn đấu đó là để trẻ nhìn nhận được sự thành công của "con nhà người ta". "Trước tiên, các bậc phụ huynh hãy nhìn vào "con nhà người ta". Tất nhiên, việc nhìn vào sự thành công của "con nhà người ta" không hề giống với việc cha mẹ sử dụng thành công đó để đem ra áp đặt, tạo áp lực cho con cái. Chúng ta nhìn thấy "con nhà người ta" để hiểu rằng, trong độ tuổi này, trẻ sẽ có những khả năng thế nào; hay trẻ có những niềm vui, hứng thú ra sao. Đặc biệt, khi nhìn thấy thành công của "con nhà người ta", phụ huynh hãy quay ngược lại để giao tiếp với con mình xem con cảm thấy như thế nào về thành tựu đó, hay con có những cái đam mê gì. Những thành tựu của các bạn đồng trang lứa cũng sẽ tạo ra hứng thú, giúp các con nhận diện được bản thân mình" . Chia sẻ thêm, chuyên gia tâm lý cho rằng, thay vì dùng mẫu câu "Con hãy nhìn bạn đi, con phải giống như bạn", các bậc cha mẹ hãy nhẹ nhàng hỏi "Con cảm thấy điều đó như thế nào/ Điều này có gì hấp dẫn con không/ Làm thế nào để con thực hiện được điều đó?". Sau đó, hãy chuyển biến nó thành hành trình của riêng con. "Trên hành trình đó, cha mẹ hãy đóng vai trò là người bạn đồng hành; cùng con thiết lập những mục tiêu, và "đo ni đóng giày" cách thức để con vượt qua khó khăn, hoàn thành hành trình đó" - Tiến sĩ Tô Nhi A nhắn nhủ.
102,645
"Tốn bao nhiêu tiền ăn học, tại sao điểm thi thấp thế này?"
Cụ thể, trong đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn (dành cho lớp chuyên) tại tỉnh Đồng Nai năm học 2021-2022, câu nghị luận xã hội (4 điểm) có nội dung như sau: "Tốn bao nhiêu tiền ăn học, tại sao điểm thi thấp thế này? Sao chỉ có ăn với học mà làm cũng không xong? Con phải cố gắng đậu trường A, bố mẹ đặt hết kì vọng vào con". Đó là những lời bố mẹ luôn nói với tôi. Lúc ấy, tôi chỉ muốn trả lời rằng: "Con muốn sống một cuộc sống bình thường nhưng sống bình thường cũng rất khốc liệt". Bằng trải nghiệm của bản thân, hãy bày tỏ suy nghĩ về câu trả lời trên. Sau khi được chia sẻ, đề Văn này ngay lập tức đã thu hút được sự quan tâm của dư luận, đặc biệt là giới trẻ. Phần lớn ý kiến cho rằng, nội dung mà đề thi đề cập tới rất giống với tình cảnh mà những người trẻ đã, đang và sẽ gặp phải. Đề thi môn Ngữ Văn chuyên ở Đồng Nai năm học 2021 - 2022. Xứng tầm đề thi chọn học sinh vào lớp chuyên Hoàng Doãn Huy (học sinh lớp 10, Hải Phòng) cho biết: "Em thấy đây là một đề thi thú vị, xứng tầm với một đề thi chọn học sinh vào lớp chuyên". Đồng quan điểm, Lê Phương Anh - sinh viên năm 3 (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) bày tỏ, đề thi này rất có ý nghĩa và "đánh trúng" tâm lý lứa tuổi học trò. "Vấn đề nghị luận rất gần gũi, nói lên thực trạng: nhiều ông bố, bà mẹ vì quá kỳ vọng mà đã đặt nặng áp lực lên đôi vai con trẻ. Sau bài văn này, có lẽ các bậc phụ huynh sẽ hiểu được nỗi lòng của con mình hơn". Có nhiều năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy môn Ngữ văn, cô Trần Thùy Liên (Hà Nội) đánh giá, đề thi Ngữ văn vào lớp 10 chuyên tỉnh Đồng Nai năm nay như một làn gió mới, bởi nó vừa "lạ", vừa đậm chất tư duy. "Lâu nay, các đề thi Ngữ văn, đặc biệt dành cho học sinh chuyên thì thường hướng tới những vấn đề thẩm mỹ, đạo đức cao siêu hoặc những vấn đề lý luận văn học hóc búa. Tuy nhiên, với đề thi này, vấn đề được đưa ra một giản dị, không "đao to búa lớn" nhưng vô cùng thời cuộc và hiện đại". Cũng theo cô Liên, đây là đề thi giúp kích thích tư duy sáng tạo độc lập của học sinh. Thay vì định hướng, bắt các em phải lựa chọn, đề thi chuyên Văn của tỉnh Đồng Nai lại có hướng mở khi đưa ra câu lệnh "Bằng trải nghiệm của bản thân, hãy bày tỏ suy nghĩ về câu trả lời trên". Theo đó, nếu như có 100 học sinh thi thì sẽ có 100 câu chuyện và trải nghiệm khác biệt. "Em thấy hình ảnh của mình trong đề thi" Hầu hết các ý kiến cho rằng, đề thi Ngữ văn vào lớp 10 chuyên tỉnh Đồng Nai khá hấp dẫn và "kích thích" vì đánh trúng một vấn đề mà xã hội quan tâm. Đó là việc con cái bị áp lực bởi những kỳ vọng của cha mẹ về những điểm số, thành tích của mình. Nhiều bạn trẻ, khi nhận được quá nhiều sự kỳ vọng (thậm chí là áp lực) của người lớn, đã mong muốn mình có được một cuộc sống bình thường, không phải "chạy đua" theo thành tích, không phải vùi mình trong sách vở hay những lớp học thêm… Tuy nhiên, có một điều hiển nhiên mà chúng ta không thể phủ nhận: Cuộc sống luôn khốc liệt. Dù bằng cách này hay cách khác, chúng ta đều phải đối diện với những áp lực khác nhau. Học sinh Hoàng Doãn Huy chia sẻ, câu chuyện mà đề thi Văn này đề cập tới khiến em tưởng đang nói về chính mình. "Em thấy được hình ảnh của mình trong đó. Đôi khi, bố mẹ kỳ vọng, mong muốn vào em quá nhiều. Tuy nhiên, năng lực con người có hạn; không phải lúc nào em cũng đáp ứng được hết những điều mà phụ huynh mơ ước. Em luôn mong bố mẹ hiểu được, em cũng chỉ là đứa trẻ bình thường". Chia sẻ về vấn đề này, cô giáo Trần Thùy Liên cho biết, đề văn này cũng "đánh động" cả các bậc phụ huynh. Nhiều cha mẹ đã đặt ra cho con một mục tiêu hoàn mỹ, thậm chí so sánh con mình với "con nhà người ta", với mục đích các con sẽ có động lực phấn đấu, trở nên tài giỏi. Tuy nhiên, trái lại với mong ước của phụ huynh, những kỳ vọng về cuộc sống tương lai quá cao sẽ khiến con trẻ cảm thấy bí bách và "ngạt thở". Khẳng định thông điệp nhân văn mà đề thi mang lại, song nhà giáo Trần Thùy Liên cũng cho rằng, đề thi này khá khó đối với học sinh ở lứa tuổi 15. "Vấn đề được đặt ra một cách nhẹ nhàng nhưng sâu sắc. Do đó, để có thể hoàn thành bài viết này một cách sâu sắc, người viết cần phải có sự trải nghiệm và thấu hiểu cuộc đời. Tuy nhiên, vì kỳ tuyển chọn học sinh chuyên Văn, nên tôi nghĩ, đề thi này sẽ giúp tìm ra những học sinh ưu tú và có niềm đam mê Văn học thực sự " - cô Liên nêu quan điểm.
102,646
Tỷ phú Mark Zuckerberg làm dấy lên tranh luận trái chiều khi đăng bức ảnh con gái đầu lòng Maxima (5 tuổi) bên chiếc máy tính với dòng chữ: "Kano khá tuyệt cho việc dạy trẻ em học code".
Hiện, bài chia sẻ đã nhận được hơn 774.000 lượt like, 80.000 lượt bình luận và hơn 14.000 lượt chia sẻ.  Bức ảnh tỷ phú Mark Zuckerberg - ông chủ Facebook cho con gái 5 tuổi học lập trình. Một điều thú vị là "ông chủ" Facebook đã khá… mất kiên nhẫn khi dạy con gái học lập trình vì Maxima còn bé quá. Mark viết trong phần bình luận: "Dạy một đứa trẻ đánh máy là một trong những bài kiểm tra tính kiên nhẫn lớn nhất mà tôi từng trải qua. Con bé đánh máy với tốc độ 1 - 2 từ/phút theo đúng nghĩa đen. Tôi gần như mất hết kiên nhẫn khi con bé ghép vài chữ cái vào một từ nhưng sai rồi nhấn xóa ba lần thay vì một lần, sau đó lại gõ lại từ đầu". Đã có rất nhiều bình luận thú vị xung quanh bài đăng của ông chủ Facebook. Dân mạng tấm tắc ngợi khen Mark Zuckerberg sớm dạy con công cụ chinh phục công nghệ ngay từ bé. Nhiều ý kiến đồng tình cho rằng, vị tỷ phú nổi tiếng thế giới đương nhiên biết điều gì tốt nhất để dạy cho cô con gái nhỏ. Tài khoản Ajay Lobo bình luận: "Cô bé đang xây dựng Facebook thứ 2 đây mà. Sau này, cháu sẽ cải thiện được Facebook và Mark Zuckerberg thứ hai sắp xuất hiện. Có thể Max sẽ tạo ra Facebook cho trẻ em, việc viết mã rất khó nhưng cô bé rất tập trung". "Ồ, cô bé sẽ sớm trở thành CEO trẻ tuổi nhất của một công ty phần mềm cho mà xem. Tôi đoán chỉ 4 - 5 năm nữa thôi", tài khoản Abdul Hafiz Ali Sutacio nhận định. "Cháu trai tôi 10 tuổi và cũng đang học code. Cậu bé đã tạo ra trò chơi của riêng mình vào năm ngoái. Bọn trẻ thật tuyệt vời", Jennifer Sprague tán đồng. Tuy nhiên, cũng có luồng ý kiến tranh luận cho rằng, "ông chủ" Facebook đang cho con học lập trình quá sớm. "Mark Zuckerberg nên dừng lại. Đây là khởi động của một phương pháp tồi tệ, nó sẽ hủy hoại tất cả sự sáng tạo của nhiều trẻ em khác. Tuổi thơ của trẻ là để ngắm trăng, cảm nhận sóng biển, bầu trời qua màu sắc, bút chì trên giấy vẽ. Tuổi thơ không phải để lập trình. Tôi muốn nói lại một lần nữa, xin đừng hủy hoại sự ngây thơ của tuổi thơ. Tuổi thơ là thời gian trẻ học cách cư xử, sự nhạy cảm và nhân văn. Những điều ấy quan trọng hơn việc lập trình". Bình luận này của tài khoản Atul Kumar Rai nhận được 2,4 nghìn lượt cảm xúc. Một luồng ý kiến cho rằng, Mark đang vô tình "đánh cắp" tuổi thơ của con gái vì cho con học lập trình quá sớm. Tài khoản Anna Jose phản biện: "Nếu bạn cho rằng tuổi của cô bé chưa nên học lập trình. Vậy bạn có nói rằng, cô bé cũng không nên học ngôn ngữ, piano, bảng chữ cái hay các nhạc cụ khác không? Mỗi bậc cha mẹ muốn con học những điều khác nhau. Anh ấy muốn con mình học code, bạn có thể thích cho con mình học đàn piano. Tại sao đàn piano lại được chấp nhận hơn là lập trình"? Tài khoản Daizy B Caesar lại cho rằng: "Nó phụ thuộc vào từng đứa trẻ. Một số đứa trẻ em rất đặc biệt. Tôi biết một cậu bé yêu thích không gian, có thể đọc bảng tuần hoàn nguyên tố ở 2,5 tuổi". "Ai nói rằng học mã hóa, lập trình là không thể sáng tạo? Bạn đang ở trang mạng xã hội được tạo ra bởi các lập trình viên và tôi đoán bạn cũng thích nó? Tôi trông chờ thế hệ mới sẽ tiếp tục phát triển và mang đến thế giới nhiều sản phẩm công nghệ sáng tạo để chúng ta tận hưởng. Đừng bó buộc sự sáng tạo với định kiến", David Paul Joseph bình luận. Một tài khoản khác nói: "Tôi đã thấy một số đứa trẻ thích lập trình. Có lẽ cô bé này cũng yêu lập trình". Trong khi tài khoản Ange lại tỏ ra đồng tình một phần: "Tôi thực sự đồng quan điểm với bạn nhưng phụ huynh hoàn toàn có khả năng mang đến một sự cân bằng cho cả lập trình trên máy tính và thời gian sáng tạo trên giấy cho một đứa trẻ". Việc Mark Zuckerberg muốn hướng cho con gái mình sớm tiếp cận với lập trình không đáng ngạc nhiên khi bản thân anh chính là một cao thủ code. Trước đó không lâu, Mark Zuckerberg chia sẻ hình ảnh chơi game cùng con gái. Sinh ra đã mắc bệnh mù màu, chỉ nhìn thấy tốt nhất với màu xanh nhưng Mark Zuckerberg lại là một học sinh rất giỏi. Năm 12 tuổi, Mark đã phát triển được một phần mềm nhắn tin có tên Zucknet sử dụng Atari BASIC. Anh cũng lập trình một trò chơi máy tính cho bạn bè của mình khi còn rất nhỏ. Mark Zuckerberg và Priscilla Chan kết hôn vào năm 2012. Họ có với nhau hai cô con gái.  Một trong những bức ảnh đầu tiên Max xuất hiện cùng bố mẹ trước công chúng là chụp cùng quyển sách Vật lý lượng tử, thay vì những quyển sách tranh ảnh hay truyện cổ tích như phần lớn bạn nhỏ khác. Khi đó, Max mới 2 tuần tuổi và "Vật lý lượng tử" được coi như cuốn sách đầu đời trong kế hoạch bồi dưỡng con gái của vợ chồng Mark. Ông chủ Facebook ủng hộ lý thuyết giáo dục sớm. Mark Zuckerberg cho rằng dù con gái Max không hiểu nội dung, cuốn sách cũng hỗ trợ cô bé phát triển tư duy. Anh muốn tận dụng triệt để thời gian để dạy con bởi theo anh, trẻ học cả khi ngủ. Còn bạn, bạn nghĩ sao về việc tỷ phú này cho con gái học lập trình ở độ tuổi này?
102,647
Nhờ không nghe lời bố mẹ trong việc chọn trường, người đàn ông Mỹ gốc Á mới có thể xây dựng nên "đế chế" 2 tỷ USD trong lĩnh vực cho vay thế chấp siêu cạnh tranh ở Phố Wall.
Đó là câu chuyện về tỷ phú Anthony Hsieh, người được giới truyền thông đổ dồn quan tâm chú ý khi hãng Loan Depot Inc niêm yết trên sàn chứng khoán New York vào đầu năm nay. Theo hãng tin Bloomberg, tổng tài sản của tỷ phú Hsieh hiện vào khoảng 2 tỷ USD. Ông là một trong những doanh nhân người Mỹ gốc Á hiếm hoi tự xây dựng nên sự nghiệp tỷ USD từ bàn tay trắng. Thời đi học, gia đình của Hsieh muốn con trai trở thành bác sĩ, nhưng Anthony Hsieh lại là người sợ máu và có chí lớn làm giàu. Chính nhờ không nghe lời bố mẹ nên ngày nay mới có một tỷ phú ngành tín dụng trực tuyến. Tỷ phú Anthony Hsieh, người được giới truyền thông đổ dồn quan tâm chú ý khi hãng Loan Depot Inc niêm yết trên sàn chứng khoán New York vào đầu năm nay. Chuyện bị… dí súng vào đầu từ 42 năm trước Cách đây 42 năm trong buổi chiều chủ nhật, một tên cướp đột nhập vào cửa hàng bán rượu của gia đình Anthony Hsieh tại California và dí súng lên đầu ông, khi ấy mới chỉ 14 tuổi để đòi số tiền trong két thanh toán. Trải nghiệm kinh khủng này đã khiến Hsieh sợ hãi tột độ nhưng cũng dạy cho cậu bé bài học đầu đời về sự phân biệt đối xử. Bài học này giúp ông đối mặt với sự phân biệt đối xử và thù ghét mà sau này ông gặp phải khi tiến vào ngành công nghiệp tài chính và giúp ông xây dựng một trong những công ty cho vay thế chấp lớn nhất tại Mỹ.  "Tôi đã được trường đời dạy cho bài học về cách tự bảo vệ bản thân cũng như ý chí sinh tồn trong cuộc sống. Tôi sẽ không đổi bất cứ thứ gì cho những bài học đáng giá này", tỷ phú Hsieh nói. Đầu thập niên 1970, bố mẹ Hsieh cùng ba con nhỏ đã từ bỏ cuộc sống thoải mái ở Đài Loan để đến Mỹ với mong muốn những người con có được một nền giáo dục tốt nhất thế giới. Cha của Hsieh đã phải đi làm đầu bếp cho nhà hàng trước khi tiết kiệm đủ tiền để mở một cửa hàng bán rượu. Vì cha mẹ Hsieh không nói được tiếng Anh nên cậu bé đã phải chịu trách nhiệm phiên dịch cũng như tham gia mọi quyết định tài chính quan trọng của gia đình, từ việc mua xe cho đến vay những khoản tín dụng để kinh doanh. "Tôi đã ý thức được trách nhiệm bảo vệ gia đình từ năm 8 tuổi. Tôi trở thành người tư vấn cũng như phiên dịch cho cả nhà", tỷ phú Hsieh kể lại. Hãng Loan Depot Inc.  Chính điều này đã rèn luyện cho ông sự kiên cường và quyết tâm cần thiết khi đối đầu với một số ngân hàng lớn trên Phố Wall - một trong những thị trường tài chính cạnh tranh khốc liệt nhất thế giới. Thành tỷ phú đế chế nhờ... không nghe lời bố mẹ Anthony Hsieh là một trong số ít người Mỹ gốc Đông Á đưa startup do mình sáng lập trở thành doanh nghiệp tỷ USD, cùng với các tỷ phú như Eric Yuan của Zoom Video Communications hay Jensen Huang của Nvidia Corp. Không giống như nhiều tỷ phú mảng công nghệ xuất thân từ những ngôi trường danh giá và làm việc ở thung lũng Silicon, Hsieh chỉ tốt nghiệp một trường rất bình thường do gia đình nhập cư của ông chẳng có nhiều tiền. Bản thân tỷ phú Hsieh hoàn toàn là ở một tầng lớp khác so với giới tri thức tinh hoa của nước Mỹ, được đào tạo bài bản từ nhỏ. Thậm chí, ông chủ của hãng cho vay trực tuyến này ban đầu còn chẳng biết mình sẽ giàu có nhờ mảng tài chính. Cha mẹ của Hsieh cũng như bao gia đình gốc Á khác muốn con mình theo ngành bác sĩ, có y đức, có danh vị xã hội và thu nhập ổn định. Thế nhưng vì Hsieh sợ máu, gia đình đã khuyên cậu nên theo học nha khoa. Thế nhưng cậu bé Hsieh lại tự mình chọn một con đường khác chứ không nghe lời bố mẹ. Ham làm giàu, Hsieh nghe theo ý kiến của một người bạn, theo học quản trị kinh doanh và sau đó, xin vào làm một công ty cho vay nhỏ. Sau 4 năm làm việc, Hsieh nhận ra tiềm năng của mảng tín dụng còn rất lớn nên ông đã thương thảo để mua lại cả công ty. Lên nắm quyền, Hsieh dẹp bỏ máy gõ chữ, máy fax và bắt đầu mở rộng sang hoạt động trực tuyến, đổi tên công ty thành LoansDirect.com. "Khi đó, tôi cảm thấy mình có thể làm tốt hơn. Tôi không biết kỹ năng của mình là gì, tôi chỉ cảm thấy tự tin và có thể cạnh tranh. Đây là một phẩm chất tuyệt vời", tỷ phú nhớ lại.   Đó là khởi đầu của hàng loạt các thương vụ đưa Hsieh trở thành một trong những doanh nhân thành công nhất trong ngành công nghiệp cho vay thế chấp siêu cạnh tranh ở Mỹ. Hsieh nổi lên như là một trong những doanh nhân khởi nghiệp thành đạt của cộng đồng nhập cư trong làng tín dụng thế giới. Và không lâu, Hsieh nổi lên như là một trong những doanh nhân khởi nghiệp thành đạt của cộng đồng nhập cư trong làng tín dụng thế giới. Sau khi bán công ty đầu của mình cho tập đoàn E*Trade Financial Corp vào năm 2001, ông Hsieh có đủ vốn để thành lập tiếp nên HomeLoanCenter, nền tảng tín dụng trực tuyến đầu tiên cho mảng bất động sản thế chấp tại Mỹ. Đến năm 2004, tỷ phú Hsieh tiếp tục bán lại công ty đang hoạt động tốt với 400 nhân viên này cho LendingTree với số tiền không được tiết lộ. Không dừng lại ở đó, dự án khởi nghiệp mới nhất của Hsieh là LoanDepot cũng kinh doanh vô cùng có lãi vào năm 2020 khi Cục dự trữ liên bang Mỹ (FED) hạ lãi suất để kích thích kinh tế, khiến nhiều người đổ xô đi vay vốn mua nhà thế chấp. Theo Bloomberg, LoanDepot là nền tảng tín dụng trực tuyến có tốc độ tăng trưởng thuộc hàng nhanh nhất trên thị trường bất động sản Mỹ. Với hơn 100 tỷ USD các khoản vay thế chấp, LoanDepot đứng thứ 7 trong số các nhà môi giới tín dụng thế chấp bất động sản Mỹ năm 2020 và đứng thứ 2 trong mảng này ở lĩnh vực trực tuyến. Nhìn lại tuổi trẻ, tỷ phú 56 tuổi chắc hẳn chưa một lần hối hận vì không nghe lời bố mẹ trong việc chọn trường.
102,648
Sáng sớm, Hà Nội mưa tầm tã, sấm chớp ầm ầm. Lên phòng gọi con, thì đã thấy con quần áo chỉnh tề, lại còn tô son nữa (mặc dù mẹ biết quy định là thí sinh phải đeo khẩu trang).
Tô son đi thi Nói thật lòng trước đó mẹ cũng chỉ biết đến vậy, rằng thứ 7, chủ nhật con thi, vậy thôi, chẳng biết môn nào trước, môn nào sau. 11h đêm qua, mẹ lên phòng con còn thấy đang quấn tóc xoăn. Mẹ còn hỏi: "Mai thi Toán với Văn à, đi thi mà cũng phải đẹp thế à?" và xin ngủ với con một đêm mà con không đồng ý. Mẹ thức muộn, viết cho xong bài rồi đặt chuông báo thức. Sáng sớm, Hà Nội mưa tầm tã, sấm chớp ầm ầm. Lên phòng gọi con, thì đã thấy con quần áo chỉnh tề, lại còn tô son nữa (mặc dù mẹ biết quy định là thí sinh phải đeo khẩu trang). Trên đường, con bảo mẹ mua cho con cốc cà phê, vì "đêm qua không ngủ được", mẹ cũng có chút lo lắng, chỉ sợ con buồn ngủ quá mà không làm được bài, con trấn an: "Ui giời, mẹ yên tâm đi". Sáng nay mẹ đưa con đi thi, như một cuộc rong chơi. Con tô son rạng rỡ... Nói thật, mẹ luôn cảm thấy yên tâm về con Suốt 4 năm cấp 2, mẹ chưa từng sờ đến sách vở của con, chưa từng dạy con học bất kỳ một bài học nào, kể cả Văn (dù có thể đó là môn mẹ khá khẩm nhất). Con cũng chưa phải xuất sắc nhất ở lớp, cũng không phải là đứa chăm chỉ học, nhưng mẹ vẫn tin con ổn. Trước ngày thi, mẹ còn bảo con thôi cứ chơi đi, đằng nào chả phải thi. Ngày xưa mẹ còn chả đỗ vào chuyên lớp 10 (như mong muốn của mẹ), vậy mà vẫn vào Học viện Báo chí, rồi ra trường vẫn làm ở tờ báo điện tử lớn của Việt Nam đó thôi. Nói vậy cũng không hẳn là mẹ không quan tâm đến việc học của con. Mỗi kỳ con thi, kiểm tra, mẹ đều dành thời gian để đọc rất kỹ các bài văn con viết, từng câu, từng chữ, nhớ đến từng cảm xúc của con trong mỗi bài viết và bằng kinh nghiệm của người làm báo, mẹ thấy Văn con ổn, vậy là được. Họp phụ huynh cuối năm, cuối buổi, mẹ gặp và chỉ hỏi cô giáo chủ nhiệm, cũng là cô giáo dạy Văn của con 4 năm, duy nhất một câu: "Xin cô cho biết là cháu có khả năng đỗ vào trường Phan Đình Phùng như cháu mơ ước không?" (Ngôi trường cũng thuộc loại top 3 của Hà Nội, và con muốn vào đó vì có "nhiều trai xinh, gái đẹp"). Cô bảo: "Con quảng giao, học chắc, tiếp thu nhanh, có khả năng thi đỗ vào Phan Đình Phùng, nếu phong độ của con tiếp tục ổn định như thế này". Vậy là mẹ mừng, mẹ yên tâm, mẹ rong chơi, và kệ con học, theo cách của con. Sáng nay mẹ đưa con đi thi, như một cuộc rong chơi, cũng chẳng thấy áp lực gì lắm, bởi với mẹ, con học ở đâu cũng được, miễn là mình vui. Và bởi mẹ cũng biết, con sẽ đạt được mong muốn của mình, theo cách mà con muốn. Mẹ nhớ hồi đầu năm lớp 7, mẹ bắt đầu cho con đi thử xe bus đi học (cách nhà tới 7-8km). Một lần con đi học, quên cặp sách trên xe bus (mà tuyến cuối của nó ở tận Bờ Hồ). Con gọi điện cho mẹ, mẹ đã xác định là thôi bỏ chiếc cặp đó đi, về mua lại cặp sách, sách vở mới. Vậy mà không, bằng một cách "vi diệu" nào đó, đến giờ mẹ cũng chả nhớ được, con vẫn đến trường và vẫn lấy lại được cặp sách của mình. Từ đó, mẹ biết là "con được đấy", con sẽ xoay sở được mọi việc, theo cách của con. Ở tuổi nổi loạn, con ít nói, khó tính hơn và rất kiệm nói lời yêu thương với mẹ (chẳng giống như chị gái của con), nhưng mẹ tin con vẫn luôn yêu mẹ, theo cách của con. Con học ở đâu cũng được, miễn là mình vui. Luôn yêu con, theo cách của mẹ Sáng nay, đưa con vào phòng thi ở trường Phan Đình Phùng, mẹ đi bộ ra Hồ Tây, ngồi ghế đá gần 4 tiếng chờ đợi. Mẹ ngắm mây trời, ngắm chim, ngắm mấy anh chàng đẹp trai cơ bắp cuồn cuộn đạp xe (ba con mà biết thì cũng gay đấy) và tận hưởng một buổi sáng Hà Nội thật đẹp, thật trong trẻo. Đón con, nụ cười tươi rói, mẹ đoán và tin con đã "đặt được một chân vào ngôi trường này rồi". Vậy là mai thi môn cuối, mình sẽ bước tiếp, thật tự tin con nhé. Cố lên cô gái, phiên bản giống mẹ nhất, trong 3 đứa con gái của mẹ. Mẹ viết lên đây, để mỗi năm facebook lại nhắc lại, để cho con thấy rằng mẹ đã yêu con như thế nào (dù đúng là hình như chúng mình cũng kiệm lời nói yêu thương với nhau hơn, so với chị và em gái của con). Và cũng chỉ muốn con biết rằng, mẹ sẽ luôn yêu con, theo cách của mẹ.
102,649
Đạt số điểm 15/15 ngay trong lần thi đầu tiên của bài thi chứng chỉ Cambridge Flyers, em Lê Khôi Nguyên (9 tuổi) đã xuất sắc trở thành thí sinh nhỏ tuổi nhất đạt điểm tuyệt đối.
Flyers là cấp độ thứ ba, cấp cao nhất trong kỳ thi Cambridge YLE, thuộc A2 trong khung Châu Âu. Cấp độ thi Flyers thường dành cho những thí sinh Trung học cơ sở và Tiểu học từ 11-12 tuổi (tương ứng lớp 5 và lớp 6). Tuy nhiên, mới 9 tuổi nhưng em Lê Khôi Nguyên ( lớp 3A4 - Trường Hội nhập Quốc tế iSchool Hà Tĩnh) đã đạt điểm tuyệt đối, là thành tích rất đáng ngưỡng mộ. Đạt điểm tuyệt đối trong lần thi đầu tiên, Khôi Nguyên không ngừng nỗ lực mỗi ngày để thực hiện ước mơ "săn" học bổng du học và khám phá thế giới (Ảnh: NVCC). Theo thể lệ, các thí sinh sẽ phải trải qua 72 phút để hoàn thành 3 phần thi: Listening 25 phút, 5 phần 25 câu hỏi; Reading & Writing 40 phút, 7 phần 44 câu hỏi; Speaking 7-9 phút, 4 phần nói. Kết thúc phần thi, Khôi Nguyên xuất sắc đạt điểm tuyệt đối 15/15. Chia sẻ về thành tích của con, anh Lê Minh Hải cho biết, ý thức được tầm quan trọng của tiếng Anh trong thời kỳ hội nhập nên gia đình đã cho Khôi Nguyên tiếp xúc tiếng Anh từ rất sớm. Ngay từ nhỏ, Khôi Nguyên đã rất thích xem phim, nghe nhạc và đam mê đọc sách tiếng Anh trên các trang Razkids, hoặc các câu chuyện như: Peppa pig, Bereinstein bears, Strawberry shortcakes… Khôi Nguyên (thứ 3 từ trái sang) cùng thầy và các thí sinh đạt giải tại Kỳ thi Olympic Quốc tế Khoa học, Toán và Tiếng Anh ASMO (Ảnh: NVCC). Cũng theo anh Hải, việc hướng cho con học tiếng Anh không nhất thiết cứ phải có một phương pháp chung để dạy. Bởi, mỗi đứa trẻ đều có điểm mạnh và điểm yếu khác nhau, sở thích khác nhau và học tập trong những môi trường khác nhau. Trẻ có xu hướng học Ngoại ngữ tốt hơn khi chúng thích thú và có động lực học ngôn ngữ này. "Để đạt được điều này, việc lựa chọn một ngôi trường cho con theo học là một trong những yếu tố quyết định. Điều đặc biệt, con học hoàn toàn ở trường, về nhà dưới sự hướng dẫn của bố mẹ chứ không học thêm ở bất cứ trung tâm nào", anh Hải vui mừng chia sẻ thêm. Theo cô Võ Thị Hường, giáo viên môn Tiếng Anh, Trường Hội nhập Quốc tế iSchool Hà Tĩnh, ngoài nỗ lực của bản thân, sự quan tâm của gia đình trong quá trình học tập, nhà trường cũng dành sự quan tâm giúp đỡ rất lớn để Khôi Nguyên phát triển hết tố chất của mình. Ngoài học, Khôi Nguyên cũng rất đam mê thể thao (Ảnh: NVCC). Theo cô Hường, với thời lượng 10 tiết tiếng Anh/tuần (trong đó 4 tiết của giáo viên nước ngoài, tăng cường bồi dưỡng luyện thi), đó là nền tảng giúp Khôi Nguyên tiếp tục nâng cao khả năng để có thể giao tiếp Anh ngữ lưu loát như người bản xứ. "Nhà trường luôn chú trọng và phát triển năng lực theo từng cá nhân. Ngoài nội dung chương trình để đáp ứng chuẩn đầu ra theo lộ trình, những bạn có năng lực vượt trội sẽ được tăng cường thêm chương trình nâng cao phù hợp với năng lực các bạn nhất. Giáo viên bộ môn sẽ là người định hướng cho các bạn thi theo năng lực các bạn gần đạt được và luôn hỗ trợ tối đa trong suốt quá trình ôn luyện", cô Hường chia sẻ thêm. Được biết, ngoài đạt điểm tuyệt đối tại kỳ thi Cambridge, trước đó Khôi Nguyên cũng đạt được những thành tích đáng nể như: Huy chương Vàng Khoa học Quốc tế HKISO 2019, Huy chương Bạc Olympic Quốc tế Khoa học ASMO 2021, Huy chương Bạc cuộc thi Tiếng Anh Quốc tế HIPPO 2021 … Cậu bé rất đam mê cờ vua và đây là môn thể thao Khôi Nguyên chơi rất xuất sắc (Ảnh: NVCC). Giỏi tiếng Anh, nhưng Khôi Nguyên hoàn toàn không phải "mọt sách" như mọi người thường nghĩ. Em còn được biết đến là một thành viên tích cực trong các đội cờ vua, đá bóng của trường, đi đầu trong các hoạt động thể dục thể thao, ngoại khóa… Chưa dừng lại ở những quả ngọt có được, Khôi Nguyên sẽ tiếp tục nỗ lực trong các cuộc thi tiếp theo để tự đánh giá khả năng tiến bộ của mình, thực hiện ước mơ "săn" học bổng du học và khám phá thế giới. Cambridge ESOL là tổ chức đứng đầu thế giới về các kỳ thi tiếng Anh dành cho mọi lứa tuổi và mọi trình độ. Hàng năm có hơn 5 triệu thí sinh tại hơn 145 quốc gia tham dự các kỳ thi khác nhau của Cambridge ESOL. Các kỳ thi này bao gồm: Kỳ thi tiếng Anh dành cho trẻ em (Young Learners English - YLE: Starters, Movers, Flyers); các kỳ thi tiếng Anh tổng quát dành cho học sinh, sinh viên và người lớn (KET, PET, FCE, CAE, CPE). Cambridge đồng thời xây dựng kiến thức tiền đề cho các kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Anh ở các cấp độ cao hơn IELTS, TOEFL, TOEIC… Nội dung thi của các kỳ thi lấy chứng chỉ này bao gồm đủ 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết. Từ đó, thí sinh có thể tự đánh giá một cách chính xác và trực quan trình độ cũng như sự tiến bộ của bản thân trong việc học tiếng Anh. Với nhiều cấp độ thi, chứng chỉ tiếng Anh Cambridge tạo điều kiện cho thí sinh nâng cao từng kỹ năng tiếng Anh của mình một cách có hệ thống, theo lộ trình khoa học tùy thuộc khả năng.
102,650
Đăng ảnh, khoe thành tích của con... lên mạng xã hội hiện nay như một trào lưu. Việc làm tưởng bình thường này lại tiềm ẩn rất nhiều hệ lụy có thể gây nguy hại cho trẻ nhỏ.
Trẻ em cần được bảo vệ trên môi trường mạng. (Ảnh: AT). Vừa qua, ngày 1-6-2021, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 830/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình "Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng giai đoạn 2021-2025". Trong đó có mục tiêu "thực hiện các giải pháp chủ động phòng ngừa, phát hiện các hành vi xâm hại", thể hiện quyết tâm bảo vệ trẻ em trước những nguy hiểm rình rập trên môi trường mạng. Chính vì thế, các bậc phụ huynh cũng nên hết sức chú ý, cẩn trọng khi đưa những thông tin của con lên mạng xã hội bởi nó ẩn chứa rất nhiều những nguy cơ có thể bị xâm hại mà chúng ta không lường trước được. Ba mẹ tổn thương 1, con tổn thương 10 Những ông bố bà mẹ thường có suy nghĩ đăng ảnh con lên mạng xã hội như một cách để lưu giữ những kỉ niệm đẹp cho con, điều đó chẳng có gì là xấu hay sai trái cả. Nhưng tuy nhiên, nhiều khi vô tình chúng ta lại đang làm tổn thương chúng. Đơn cử như câu chuyện của một nghệ sĩ nổi tiếng mới đây, gia đình chưa kịp hân hoan, phấn khởi vì có một cô công chúa nhỏ chào đời thì sau khi chia sẻ những hình ảnh của con gái lên mạng xã hội anh và vợ đã phải nhận những bình luận không mấy tốt đẹp về ngoại hình của con gái. Cụ thể, sau khi sinh con gái đầu lòng, vợ chồng nghệ sĩ rất hạnh phúc nên thường chụp lại các khoảnh khắc của con và chia sẻ lên mạng xã hội. Em bé mới được 5 tháng tuổi, được ví là bản sao vì giống bố như lột. Bên cạnh những lời khen và chúc mừng cho đôi vợ chồng trẻ, một số khán giả để lại bình luận khiếm nhã chê nhóc tỳ đen. Một nam khán giả nhận xét: "Con không ra gì, nhìn đen thui thủi. Người ta khuyên thật lòng mà cô vợ còn chợ búa. Đúng là đồ thần kinh rồi". Trẻ con không có tội tình gì cả, vậy nỡ sao người lớn lại có những lời lẽ như vậy. Nếu ba mẹ chúng tổn thương 1 thì khi chúng lớn lên biết được sẽ tổn thương gấp 10. Mỗi lần nhắc lại, chị H.T vẫn không khỏi buồn lòng. Chị cũng như bao bậc cha mẹ khác chị cũng hay chụp những khoảnh khắc của con và chia sẻ lên mạng xã hội. Khuôn mặt rầu rĩ chị kể lại: "để có được bé gia đình tôi đã phải vất vả và cố gắng rất nhiều. Có lẽ với mọi người, để có một mụn con là điều dễ dàng. Nhưng với vợ chồng tôi là hiếm muộn, rất khó có con, chúng tôi đã phải làm rất nhiều cách để đưa bé đến với mình. Vậy mà niềm vui chưa thấy đâu, tôi chỉ nhận về toàn lời chê bai, cay đắng. Không may mắn, cháu bị một vết chàm đen khá lớn ở trên mặt, khi tôi khoe ảnh bé trên facebook, đã rất nhiều lời bình luận về ngoại hình của cháu. Người thì nói rằng mãi mới có đứa con mà bị ngay cái gì đen hết cả nửa khuôn mặt thế kia, người thì nói bị thế kia mấy nữa lớn lên chắc ngại với xấu hổ lắm đây. Tôi thực sự cảm thấy sốc và bị tổn thương. Khó khăn lắm mới có được con nên tôi yêu nó hơn cả mạng sống của mình. Từ đó, tôi không bao giờ khoe hình con lên mạng xã hội nữa bởi vì tôi không muốn khi con lớn lên, con sẽ phải đọc những bình luận tiêu cực, sẽ phải chịu tổn thương như tôi nữa". Hay như, khi con có thành tích tốt, ba mẹ chắc hẳn sẽ rất tự hào, hay có tâm lý muốn khoe với mọi người. Cũng vì tâm lý đó mà chị L. đã đăng tải bảng điểm tổng kết của lớp con gái lên facebook trong đó có đầy đủ điểm của các bạn khác để thể hiện niềm vui của mình khi con có thành tích vượt trội ở lớp. Tuy nhiên, khi thấy hình ảnh đó, những phụ huynh khác trong lớp có con thành tích kém đã lấy đó để so sánh, mắng chửi con mình. Hậu quả là nhiều bạn trong lớp đã cho rằng con gái chị L. là nguyên nhân khiến các cháu bị gia đình chê trách, mắng chửi. Cũng vì việc này mà con gái chị L. đã từng bị suy sụp tinh thần, bị bạn bè xa lánh, có tâm lý chán nản khi đến lớp. Không chỉ con gái chị tổn thương, việc làm tưởng chừng như không có gì đáng bàn này lại vô tình làm tổn thương nhiều em nhỏ khác. Với nhiều phụ huynh khi thấy thành tích của "con nhà người ta" hay có xu hướng so sánh với con mình, điều đó làm cho các con rất áp lực. Đã có rất nhiều những trường hợp các em vì bị ba mẹ so sánh với bạn khác mà sinh ra những tiêu cực: con luôn sợ hãi, học đến điên dại để ganh đua theo kịp bạn bè, tâm lý đố kỵ… Tâm hồn của con mỏng manh lắm ba mẹ ơi! Không chỉ là tổn thương tâm hồn mà có thể là cả nguy cơ về thể chất Chính những khoảnh khắc ba mẹ vô tư khoe ảnh con lên mạng xã hội lại là những lúc con có thể bị xâm hại về thể chất. Rất nhiều phụ huynh phản ánh đã có hiện tượng một số đối tượng xấu biết đến các em thông qua những hình ảnh mà phụ huynh "khoe" trên mạng. Từ đó, chúng đã tìm nhiều cách lôi kéo bằng việc nhắn tin mời trẻ tham dự các cuộc thi sắc đẹp, làm mẫu quảng cáo bán hàng, làm mẫu tranh bán khỏa thân hoặc thậm chí khỏa thân. Nhiều kẻ còn tinh vi hơn, dùng nhiều chiêu trò bỉ ổi dụ dỗ các em gửi những hình ảnh nhạy cảm. Nhiều em đã vô tư chia sẻ hình ảnh đó cho các đối tượng lừa đảo này dẫn đến những hậu quả khôn lường. Một chuyên gia tâm lý ở trường đại học cho biết, nguy hiểm hơn, vì ở lứa tuổi chưa nhận thức đúng sai nhưng lại thích thể hiện nên nhiều em bắt chước các trào lưu, trò chơi trên nguy hiểm trên mạng dẫn đến nhiều hậu quả thương tiếc. Thế mới thấy được các con cần được ba mẹ bảo vệ đến nhường nào. Môi trường mạng phức tạp lắm, đến những người làm ra nó còn chẳng muốn cho con họ dùng huống chi là phụ huynh chúng ta. "Thời đại công nghệ số, chúng ta cũng phải dùng để theo kịp xã hội nhưng hãy trở thành những ba mẹ thông thái, học cách sử dụng đúng lúc đúng chỗ. Điều đó không chỉ giúp ba mẹ tự bảo vệ mình mà sẽ là tấm gương để con học theo và bảo vệ chúng" - chuyên gia tâm lý nhấn mạnh.  Ba mẹ hãy đồng hành cùng Chính phủ thực hiện tốt chương trình bảo vệ và hỗ trợ trẻ trên môi trường mạng để con được học tập và phát triển an toàn.
102,651
Chính phụ huynh chứ không phải ai khác phải thay đổi nhận thức về việc trang bị kiến thức về giới cho con trẻ ngay từ nhỏ, trước khi bọn trẻ chập chững đến trường.
Bài viết "Đừng sợ giáo dục giới tính sẽ khuyến khích trẻ ăn trái cấm" trên báo Dân trí một lần nữa đánh động phụ huynh về nhiệm vụ khó nhằn bao lâu nay bị tránh né, thờ ơ: Dạy con trẻ về giới tính và bảo vệ cơ thể. Tôi hoàn toàn đồng ý với ý kiến của cô giáo Trần Thị Thùy cuối bài báo: "Nhân dịp nghỉ hè, cộng với tình hình dịch bệnh, trẻ có nhiều thời gian ở nhà, cha mẹ hãy khéo léo gợi mở, tạo ra bầu không khí tự nhiên để trao đổi với con các vấn đề liên quan đến giới tính"! Gia đình phải là cái nôi bảo vệ con trẻ đầu tiên, thiết thực và quan trọng nhất. Sau bao nhiêu cảnh báo từ truyền thông, một vài đoạn phỏng vấn nhanh trên truyền hình về câu hỏi "Bạn có quan tâm giáo dục giới tính cho con cái không?" dành cho nhiều bố mẹ, đa phần câu trả lời vẫn là sự dè chừng lẫn ngạc nhiên của chính bậc sinh thành đối với sự an toàn của con trẻ. Thậm chí một số phụ huynh còn chất vấn sao phải "vẽ đường cho hươu chạy", một số khác thì cực kỳ ngây thơ bộc bạch: "Tôi tưởng nhà trường phải dạy các con về giới tính và chống xâm hại tình dục chứ?". Vâng, chính sự thờ ơ đến mức vô tâm của phụ huynh khiến con trẻ vuột mất cơ hội được biết, được học, được trang bị nhận thức về xâm hại tình dục, kỹ năng bảo vệ bản thân trước các mối nguy hiểm. Chính phụ huynh chứ không phải ai khác phải thay đổi nhận thức về việc trang bị kiến thức về giới cho con trẻ ngay từ nhỏ, trước khi bọn trẻ chập chững đến trường. Chính phụ huynh phải thường xuyên nhắc nhở, thủ thỉ với con trẻ về những vùng nhạy cảm, giới hạn của hành động âu yếm, cách ứng xử trước cử chỉ thân mật của người xung quanh, sự phản kháng và cầu cứu khi bắt gặp những mối nguy hiểm từ người khác… Và tôi nghĩ trong bối cảnh thông tin rộng mở như hiện nay, không hề quá khó khi phụ huynh muốn cập nhật những kiến thức về giới, kỹ năng phòng chống xâm hại. Trong khi khá nhiều phụ huynh vẫn đang tự giam mình trong "tháp ngà" muôn đời của việc bàn lui "đừng vẽ đường cho hươu chạy" thì nhà trường phải gánh trọng trách bảo vệ trẻ trước nguy cơ xâm hại học đường một cách nặng nề hơn, khó nhọc hơn hẳn. Tuy nhiên, thực trạng giáo dục giới tính bảo vệ sự an toàn của trẻ trước nguy cơ xâm hại tình dục hiện nay trong nhà trường vẫn còn nhiều khoảng trống. Trong khi nhiều nước phát triển đã đưa chương trình giáo dục giới tính vào dạy từ sớm ở trường phổ thông một cách chi tiết, bài bản, cởi mở thì chúng ta vẫn còn khá tranh cãi nên dạy bọn trẻ về sự dậy thì, quan hệ tình dục, sự sinh sản… vào thời điểm nào là hợp lý. Thực tế thì bọn trẻ hôm nay dậy thì khá sớm, thậm chí có cháu tầm lớp 1, lớp 2 đã xuất hiện kinh nguyệt nhưng chu kỳ kinh nguyệt và vệ sinh trong thời kỳ kinh nguyệt mãi đến tận lớp 4, 5 mới được trang bị. Thực tế thì bọn trẻ hôm nay nảy sinh xúc cảm giới tính khá sớm, các con đã sớm yêu từ hồi lớp 6, lớp 7 nhưng mãi đến tận cuối năm cấp hai mới được trang bị "cẩm nang" cần thiết về tình yêu, tình dục… Khi người lớn vẫn đang e dè, ngần ngại trao đổi với con trẻ về kiến thức giới tính, sức khỏe sinh sản thì nguy cơ trẻ đối diện với các mối nguy về xâm hại càng cao. Khi nhà trường và gia đình cứ mải đá qua đẩy lại trách nhiệm giáo dục giới tính cho trẻ thì chỉ khiến bọn trẻ càng loay hoay, rối rắm với những biến đổi trên cơ thể, thay đổi trong cảm xúc của bản thân. Lời giải nào tối ưu nhất để "vá lỗ hổng" trong giáo dục giới tính và phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em? Tất cả phụ thuộc vào sự chuyển biến tích cực trong nhận thức, tư duy của gia đình và nhà trường.
102,652
Dạy con làm toán, vừa quay đi vài phút đã thấy con lén lấy máy tính ra bấm và ghi vào bài. Sang bài tập làm văn, trước yêu cầu tả cô giáo, con chỉ tỉnh bơ: "Lâu không tới trường, con quên mặt cô rồi".
Mỗi lần kèm con học như vậy, đầu tôi như phát điên. Trên thực tế, đã xảy ra nhiều trường hợp khi dạy con, do không kiềm chế được cảm xúc, nhiều ông bố, bà mẹ đã to tiếng, dọa nạt, thậm chí đánh con khi con chậm hiểu hoặc mất tập trung trong quá trình học. Trẻ em - đặc biệt là các bé mới "chân ướt chân ráo" bước vào tiểu học, vẫn còn nhỏ, ham chơi và lơ đãng. Việc cha mẹ gây áp lực, đe dọa dùng bạo lực… khi kèm cặp con học sẽ gây ảnh hưởng tiêu cực tới tâm lý của các em. Dạy con học chưa bao giờ là điều dễ dàng với các bậc phụ huynh. (Ảnh: minh họa) Dạy con như "trực chiến" Lo con sẽ rơi rụng kiến thức vì nghỉ dịch và nghỉ hè quá lâu, phụ huynh Nguyễn Thị Phúc (Gia Lai) đã quyết định dành ra 2 tiếng mỗi tối để cùng con ôn luyện môn Toán và Tiếng Việt. Tuy nhiên, cậu con trai tỏ ra không hề thích thú. "Ăn tối xong, con ngồi vào bàn học với tâm trạng miễn cưỡng. Bảo làm toán, vừa quay đi vài phút đã thấy con lén lấy máy tính của bố ra bấm và ghi vào bài. Sang bài tập làm văn, tôi yêu cầu con tả cô giáo thì con tỉnh bơ: "Lâu không tới trường, con quên mặt cô giáo rồi". Mỗi lần kèm con học bài, đầu tôi điên lên và như quả bom chỉ chờ phát nổ" - chị Nguyễn Thị Phúc chia sẻ. Phụ huynh Đinh T.M. (Hải Phòng) cũng chia sẻ về "hành trình gian truân" khi kèm con trai học bài, cậu bé liên tục kêu mỏi tay, đói, hay "câu giờ" bằng cách chạy ra tìm tẩy, tìm bút, quát chó… "Có một lần ngồi kèm con học hơn 2 tiếng mà con chỉ làm được đúng một bài toán. Trong khi đó, phiếu bài tập của cô giáo yêu cầu con phải hoàn thành 3 bài. Bài thì nhiều mà tâm trí con cứ treo trên mây, tôi "phát điên" lên, đập tay xuống bàn ầm ầm, miệng liên tục mắng con học dốt. Cơn điên lên đến đỉnh điểm, tôi cầm cuốn vở của con và vứt thẳng ra ngoài". Tương tự, phụ huynh Mạnh Tùng (Quảng Ninh) cũng ví mỗi buổi tối dạy con học bài là một "trận chiến". Tuy nhiên, không chỉ dừng lại ở thái độ bực tức, cáu kỉnh hay quát tháo, vị phụ huynh này thậm chí còn dùng đến đòn roi bởi cảm thấy thực sự… bất lực. Anh Mạnh Tùng giãi bày, mặc dù đã cố gắng hướng dẫn, làm mẫu nhiều lần nhưng cô con gái đang độ tiểu học chỉ biết "tròn mắt" nhìn theo đầy ngơ ngác. Khi bố hỏi hiểu chưa thì con bảo hiểu rồi, song lúc đặt bút xuống làm bài thì lại sai. Có lúc, con trả lời miệng một đằng nhưng viết vào bài lại một nẻo. "Tôi điên tiết kinh khủng. Cầm chiếc thước, tôi liên tục vụt vào tay con và nói: "Học dốt thế này thì ở nhà chăn trâu". Con bé òa lên khóc, tôi càng bực, trợn mắt, chỉ ngón tay trỏ vào mặt và bắt con im". Đây có lẽ chỉ là 3 trong số hàng nghìn câu chuyện "dở khóc dở cười" khi kèm con học bài mà các bậc phụ huynh đã gặp phải. Nhiều người làm cha, làm mẹ đều có chung cảm nhận, việc kèm cặp con học "tra tấn" họ đến phát điên. Thậm chí, một số phụ huynh còn nói vui, khi dạy con học, để không bị "tăng xông" hay lên cõi bất tử, họ cần phải… tự trói tay hay cho đầu vào trong tủ lạnh. "Tôi hối hận về những lần đánh mắng khi dạy con học bài" Tuy nhiên, đằng sau những phút giây nóng giận, những bậc phụ huynh này lại cảm thấy hối hận khôn cùng. Phụ huynh Đinh T.M. kể lại, sau khi nghe tiếng mắng kèm tiếng đập bàn ầm ầm của mẹ, cậu con trai chỉ biết cúi mặt xuống, nước mắt lã chã rơi. "Giờ nghĩ lại hành động của mình hôm ấy với con, tôi thấy áy náy vô cùng. Chỉ trong phút chốc, tôi bỗng trở thành bà mẹ "hung dữ", không thể kiểm soát cảm xúc và hành vi của mình. Không biết sau lần đó, con trai sẽ nghĩ gì về tôi nữa". Rơi vào cảm xúc tương đương, phụ huynh Mạnh Tùng chia sẻ: "Tôi không hối tiếc gì ở cuộc đời này dù đã nhiều lần vấp ngã. Tuy nhiên, điều khiến tôi hối hận nhất là những lần tôi bực bội và đánh mắng con. Sau những lần đó, tôi chỉ ước giá lúc ấy mình có thể bình tĩnh hơn. Nhưng thực sự rất khó, áp lực cuộc sống, cơm áo gạo tiền, lại thêm chuyện học của con… khiến đầu óc tôi quay cuồng…". Trong một lần đi họp phụ huynh, phụ huynh Hương Giang nhận được một bức thư của con trai đang học lớp 8. Trước đó, cô giáo yêu cầu mỗi bạn viết một lá thư "nói nên những lời em chưa từng nói với bố mẹ". "Trong thư, con trai tôi viết: "Con cảm ơn bố vì những lần kèm con học đã không quát mắng, đánh chửi con". Con chỉ viết vài dòng như thế, không hề đề cập hay oán trách mẹ - một người cứ dạy học là lại đánh con như cơm bữa . Thế mới biết, trẻ con bao dung đến nhường nào. Chúng chỉ biết nói lời cảm ơn mà không hề biết than trách. Chỉ có người lớn ích kỷ, luôn đổ lỗi và đè nặng áp lực lên vai các con". Bố mẹ hãy để con "bay" "Bố mẹ càng giục, con càng không muốn làm". Có lẽ, đây là tâm trạng chung của nhiều em nhỏ. Trên thực tế, khi một đứa trẻ phải đối mặt với bài tập hay việc học hành, phản ứng đầu tiên của não bộ sẽ là từ chối thay vì hành động. Khi đó, cơn tức giận của bố mẹ cũng chỉ là vấn đề thời gian. Sau khi đọc được những dòng tâm sự của con trai, phụ huynh Hương Giang nhận ra, việc đóng vai "mẹ hổ" thật đau đớn nhưng lại chẳng đem lại kết quả. Vì vậy, chị bắt đầu thay đổi chiến lược dạy con. Thay vì quát mắng, vị phụ huynh này đã sử dụng những lời khen để truyền cảm hứng cho trẻ. "Con viết đoạn văn này hay rồi, nhưng nếu trau chuốt thêm chút nữa thì sẽ tốt hơn", "Bài toán này chắc con sẽ giải trong tích tắc như giải khối rubik nhỉ?" (con có niềm đam mê với rubik). Sau khi được khen ngợi, con trai tôi hiển nhiên có tâm trạng làm bài và vẻ mặt lộ rõ vẻ thích thú, quyết tâm" - chị Giang cho biết. Phụ huynh Xuân Trường (Hải Phòng) chia sẻ về câu chuyện thực tế của gia đình mình: "Tôi ít khi để vợ dạy con học, vì vợ tôi theo chủ nghĩa hoàn hảo, thấy con sai chút là chê bai, quát mắng làm con nhụt chí. Tuổi còn nhỏ, tư duy chưa hoàn thiện, sao bắt con phải "học một hiểu mười" được? Trong khi đó, cách dạy con của tôi lại khác. Tôi để con làm bài, sai đâu chỉ con sửa đó. Tôi cũng hay đặt ra phần thưởng như: đi xem phim, đi công viên… để động viên mỗi khi con làm đúng các bài tập. Hiện tại, kết quả học tập của con luôn đứng top 5. Ở lớp cô giáo cũng khen con tự lập và chịu khó học bài". Cảm phục trước những ông bố, bà mẹ kiên nhẫn đồng hành cùng con trong quá trình học, song nhà giáo Vũ Thu Hương (giáo viên cấp 2 môn Ngữ Văn, Nam Định) bày tỏ: "Là một người thầy, và cũng là một người mẹ, tôi nghĩ ba mẹ nên định hướng cho các bé biết cách tự học. Hãy phân tích với con, việc học là của các con, con phải biết tự chịu trách nhiệm với kết quả của mình. Cha mẹ nên đứng từ sau để quan sát và động viên, thay vì ngồi kè kè ở bên ép con học. Bố mẹ chỉ cần là tấm gương về cách đối nhân xử thế, là nơi bình yên cho con tìm về. Còn lại, cả một quãng đường phía trước, cha mẹ hãy để con tự lập, trải nghiệm và trưởng thành".
102,653
"Tôi từng tiếp xúc với một nam sinh 15 tuổi, cậu từng xem phim sex với bạn của anh trai và bị ám ảnh. Từ đó, loạt hành vi đồi bại "leo thang", cậu dự định tiết kiệm tiền mua camera để quay lén".
Trên đây là chia sẻ của PGS. TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các khoa học Giáo dục, Trường ĐH Khoa học Giáo dục (ĐHQG Hà Nội) sau vụ việc nam sinh lớp 12 đặt camera quay lén cô giáo trong nhà vệ sinh đang gây xôn xao dư luận. Khi điều cấm được "chiếu" tràn lan trên mạng xã hội Theo TS Trần Thành Nam, một trong những lý do khiến gần đây có nhiều vụ học sinh đặt máy quay lén ở nhà tắm, phòng thay đồ, nhà vệ sinh…, là vì trên internet ngày nay chứa đựng hàng triệu hình ảnh, tài liệu khiêu dâm. Các hình ảnh này minh họa rất nhiều cách thức làm nhục, bạo lực và quấy rối tình dục với phụ nữ. Trong đó, phải kể đến rất nhiều các nội dung liên quan đến nhìn lén phụ nữ ở các phòng tập, phòng thay đồ, những video clip nhìn dưới váy cũng được đẩy lên mạng một cách tràn lan. Tiếp xúc mức độ cao với các ấn phẩm khiêu dâm như vậy, chắc chắn ảnh hưởng đến cách nhìn nhận của những thanh niên trẻ về phụ nữ, làm tê liệt lý trí và mức độ đồng cảm của họ với những nạn nhân bị quấy rối, dần dần trở nên chấp nhận và hứng thú với những hành vi lệch chuẩn đó. Những đứa trẻ bắt đầu bắt chước. Trong Y văn cũng có nêu đến một loại rối loạn tình dục đó là "loạn dục nhìn trộm" hoặc theo ngôn ngữ đời thường là "thị dâm". Vụ việc nam sinh lớp 12 quay lén cô giáo trong nhà vệ sinh ở Nam Định vừa qua khiến nhiều người lo ngại về tính an toàn nơi công cộng. (Ảnh: Minh họa).  Loại rối loạn này đặc trưng bởi cảm nhận kích thích tình dục mãnh liệt từ việc quan sát/lén quan sát người khác trong tình trạng khỏa thân, trong quá trình cởi đồ hoặc, trong quá trình đi vệ sinh… Sự thúc giục đó gây ra những cảm giác đau khổ, mất kiểm soát, thôi thúc cá nhân phải thực hiện nó. Bước vào giai đoạn vị thành niên, cùng với sự tò mò lớn về "dục", các vấn đề này có xu hướng khởi phát mạnh và qua nhiều thống kê cho thấy, phổ biến ở nam thanh niên hơn là các nữ thanh niên. "Vấn đề này không chỉ đến nay mới có. Những đứa trẻ tuổi vị thành niên ở thế hệ tôi khoảng 25 năm trước cũng có trò rất xấu là đi "đồi rinh" (rình đôi). Có nghĩa là cả nhóm bàn bạc cùng nhau đi xem lén các đôi anh chị đang tán tỉnh thân mật với nhau, thậm chí nhiều lần đã bị các anh đuổi đánh "cong đuôi". Tuy nhiên, công nghệ và internet ngày nay đã mang tất cả những mong muốn thỏa mãn cấm kỵ đó lên màn ảnh chứ không còn phải trực tiếp nữa. Tất cả những hình ảnh nhìn lén trong phòng thay đồ, trong nhà nghỉ, trong các khu vệ sinh, thậm chí camera nhà riêng của những người nổi tiếng cũng bị hack, hình ảnh rò rỉ lên trên các trang web khiêu dâm. Chỉ cần một lần nhìn thấy những hình ảnh này, đã có thể khơi mào cho một ý tưởng và kế hoạch hành động ở những đứa trẻ vốn thiếu nhận thức pháp luật, muốn thể hiện bản thân và thiếu khả năng kiểm soát cảm xúc hành vi", PGS. TS Trần Thành Nam chia sẻ. Một số máy quay lén nơi công cộng được phát hiện trong thời gian qua.  Từ clip sex đến hành vi "leo thang" Cũng theo chuyên gia tâm lý này, ông đã từng tiếp xúc với một trường hợp nam sinh 15 tuổi có các vấn đề hành vi liên quan đến nhìn trộm. Câu chuyện của cậu bắt đầu bằng việc cùng xem phim sex với hội bạn của anh trai. Trở nên ám ảnh với những hình ảnh khỏa thân. Nam sinh bắt đầu lén giấu đồ lót của người cô sống cùng nhà và hàng xóm để giúp tưởng tượng ra những hình ảnh kích thích khi có một mình. Từ đó, những hành vi "leo thang" khác bắt đầu xuất hiện, từ nhìn trộm qua khe cửa nhà tắm đến chọc ghẹo, tốc váy của các bạn nữ khác ở trường... Nam sinh đó đã bị kỷ luật vài lần, đến cảnh cáo. Cao điểm, cậu bé đã phải đến gặp nhà tâm lý để chữa trị vì những lần bị phát hiện quay lén dưới váy các bạn nữ sinh bằng điện thoại. "Trong quá trình trao đổi, cậu chia sẻ, mình thường xuyên xem và cảm thấy rất bị kích thích với các thể loại phim như vậy trên mạng. Cậu cũng có những ý định tiết kiệm tiền để mua camera bí mật gắn cho mục đích quay lén nhưng chưa thành công", PGS.TS Trần Thành Nam kể lại. Trước thực tế này, chuyên gia Trần Thành Nam cho rằng, với những đứa trẻ có dấu hiệu đáp ứng "loạn dục nhìn trộm", cần được hỗ trợ chuyên sâu bởi các nhà tâm lý học lâm sàng để tái cấu trúc lại nhận thức về hành vi nhìn trộm và tuân theo một cam kết hành vi cực kỳ nghiêm túc để kiểm soát cảm xúc và quản lý các hành vi nguy cơ của mình. Với những đứa trẻ khác, hành vi sai trái là do ý thức và bị tập nhiễm bởi các loại rác văn hóa trên mạng thì điều cần thiết là phải cách ly chúng ra khỏi những chất liệu tình dục lệch lạc này bằng các chế tài pháp luật, các bộ lọc dựa trên trí tuệ nhân tạo cũng như sự quan tâm bảo vệ của chính các bậc cha mẹ. "Cha mẹ cần để tâm đến cả những bộ phim gắn mác dành cho người trên 16 tuổi vì tất cả các chất liệu khiêu dâm không đúng lứa tuổi trong môi trường của trẻ cần phải được chung tay loại bỏ. Bản thân việc giáo dục giới tính cũng phải cập nhật các nội dung cho phù hơp với sự phát triển của công nghệ và các loại hình phạm tội do thiếu kiến thức hoặc kỳ thị về giới tính", PGS.TS Trần Thành Nam nói. Dân trí phản ánh trước đó, cô giáo T.T.N.A., giáo viên Trường THPT Mỹ Lộc, Nam Định gửi đơn tố cáo tới cơ quan Công an việc mình bị một đối tượng quay lén hình ảnh trong nhà vệ sinh của trường, sau đó thông qua mạng xã hội đối tượng đã đe dọa, tống tiền. Nhận được trình báo, cơ quan Công an tiến hành điều tra và xác định được nghi can là Lê Công H., học sinh lớp 12A3, Trường THPT Mỹ Lộc.  Sự việc đang được điều tra và làm rõ.
102,654
"Sống thử" có lẽ là cụm từ không còn xa lạ với các bạn trẻ, đặc biệt là sinh viên
Yêu nhau, nhiều cặp đôi đã lựa chọn sống thử để có thể được gần gũi, cùng nhau chia sẻ những buồn vui của cuộc đời.  Tranh luận về vấn đề này luôn nóng bởi quan điểm nên hay không nên. Sinh viên "sống thử" nhưng cần trách nhiệm thật. (Ảnh minh họa) "Sống thử", chuyện bình thường Cùng với sự phát triển của xã hội, tư tưởng của nhiều bạn trẻ cũng "thoáng" và cởi mở hơn khi đề cập tới vấn đề sống thử. Đ.T.L. (sinh viên trường Đại học RMIT) chia sẻ: "Thực ra, sinh viên thời nay khác sinh viên thời trước rất nhiều. Các bạn năng động, có khả năng tìm kiếm việc làm, tự chủ hơn về kinh tế và quyết đoán hơn trong việc xây dựng tương lai. Do đó, nếu yêu nhau thật lòng, có chung ước muốn song hành cùng nhau thì tại sao lại không thể sống chung một nhà, cùng nhau san sẻ buồn vui trong cuộc sống?" Sinh viên T.T.P. (Hải Phòng) kể về câu chuyện bạn cùng lớp: "Trong lớp tôi có một cặp đôi công khai sống thử, thuê chung cư ở cùng nhau, mỗi sáng đều đưa nhau đi học, đi làm. Thời buổi này, sống thử là chuyện hết sức bình thường, không có gì trái thuần phong mỹ tục cả". Ủng hộ việc sống thử, nữ sinh này cho rằng, sống chung với "người bạn đặc biệt" của mình thì mới có thể thấu hiểu, đồng cảm với nhau. Với cái nhìn cởi mở, sinh viên Nguyễn Duy Long cho rằng, đây là quyền cá nhân của mỗi người, xã hội cần tôn trọng. Theo Long, các sinh viên đều đã ở độ tuổi trưởng thành nên cũng có quyền làm những gì mà bản thân không thấy sai, không vi phạm pháp luật. Được nhiều, mất cũng nhiều! Kinh tế ngày càng phát triển, kéo theo sự phát triển của đời sống vật chất và tinh thần. Giới trẻ nói chung và sinh viên nói riêng ngày càng thoáng hơn trong mọi việc nên sống thử diễn ra là điều tất yếu. Khi chọn sống thử, các cặp đôi sẽ được bên nhau mỗi ngày, được làm mọi thứ cùng nhau và trải nghiệm những bài học của một cuộc hôn nhân. Mặc dù chưa kết hôn, song N.V.D. (sinh viên năm 4, Học viện Tài chính) và bạn gái đã quyết định về ở chung một nhà. "Chúng tôi sống cùng nhau khi bước vào năm 3 đại học. Sống chung, áp lực về tài chính giảm bớt khá nhiều vì cả hai có thể chia sẻ tiền thuê nhà, tiền điện, tiền ăn uống… Tuy nhiên, trên hết, hơn một năm chung sống đã cho tôi bài học quý giá về cách nhường nhịn, thấu hiểu và chăm lo cho đối phương" - D. tâm sự. Đồng quan điểm, sinh viên Đ.T.L. cho rằng, không chỉ giúp hiểu nhau, tiết kiệm chi phí sinh hoạt; sống thử còn giúp các cặp đôi thỏa mãn nhu cầu tình cảm, tình dục, trong khi không ràng buộc về pháp lý, không nặng nề về lương tâm và nghĩa vụ như khi đã kết hôn. Sau khoảng thời gian sống thử, nếu may mắn, các bạn trẻ sẽ vượt qua khó khăn, cùng nhau đi tới hôn nhân bền vững. Tuy nhiên, "gãy cánh giữa đường" cũng không phải là trường hợp hiếm. Thậm chí, một số người còn nói vui: "Đời chỉ đẹp khi còn… sống thử". "Chân ướt chân ráo" lên Hà Nội học đại học, Q.A. gặp người yêu (nay đã là người yêu cũ). Không lâu sau đó, cả hai quyết định thuê một phòng trọ và dọn đến ở chung. Thời gian đầu mới dọn về, "lửa yêu" vẫn đang ngụt cháy, tật xấu của đối phương là điều dễ được bỏ qua, thậm chí còn được xem là… nét đáng yêu. Nhưng "chén đũa chung chạn còn xô nhau", huống hồ là hai con người với cá tính riêng biệt. Sau một khoảng thời gian, những mâu thuẫn dần hình thành, từ chuyện nhỏ nhặt nhất… Q.A. tâm sự: "Tôi và bạn gái hay cãi nhau về chuyện tiền bạc - một vấn đề mà trước khi dọn về ở chung, chẳng bao giờ tôi phải bận tâm đến. Khi những mâu thuẫn tích tụ và lên đến đỉnh điểm, chúng tôi chọn cách chia tay. Cho đến bây giờ, tôi vẫn cảm thấy đau khổ vì mình đã đặt hết hy vọng vào mối quan hệ này nhưng kết quả lại không như mong muốn. Sống thử cũng như cây đinh đóng vào tấm ván, khi dứt ra cả hai đều hỏng". Nói về sống thử, Đỗ Văn Huy (sinh viên trường Đại học Hàng hải) tỏ ra vô cùng nghiêm khắc. Sinh viên này đã chỉ ra tương lai xám xịt của những đôi lứa chọn lối sống này: "Nhiều bạn trẻ lao vào sống chung mà không trang bị đủ hành trang, kiến thức để bảo vệ mình, gây ra những hậu quả đáng tiếc như: đánh cãi nhau, mang thai, thậm chí nạo phá thai… gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe và học tập". Cũng theo Huy, những bạn nữ sẽ bị chịu ảnh hưởng nặng nề nhất nếu một cặp đôi tan vỡ sau sống thử. Nỗi đau thể xác có thể nguôi nhưng tinh thần sẽ rất khó lấy lại. Họ đã đánh mất cả đời con gái lẫn hành trang bố mẹ chu cấp khi học đại học. Sống thử nhưng trách nhiệm thật  Trải qua đổ vỡ sau, song Q.A. cho rằng, sống thử không phải là điều gì đó khủng khiếp, ngược lại đó là khoảng thời gian đáng nhớ nhất. "Nhiều người bảo đấy thấy chưa, ai sống thử rồi cũng chia tay thôi. Nhưng trên thực tế, nếu như hai người đã không hợp nhau, chẳng phải sống thử là khoảng thời gian cho ta nhận ra điều đó hay sao? Nếu lựa chọn giữa việc chia tay người yêu và việc ly dị một người bạn đời, tôi nghiêng về phương án đầu hơn, vì nó sẽ ít hơn những hệ lụy. Bạn bè tôi có rất nhiều đôi sống thử. Một số kết hôn, nhưng phần lớn cũng chia tay. Tuy nhiên, chẳng ai phàn nàn hay hối hận về khoảng thời gian đã từng chung sống". Đồng cảm với Q.A., sinh viên T.T.P. chia sẻ, bản thân cô cũng không quan trọng chuyện sống thử có kết quả hay không, mà sống thử đem lại cho đôi lứa bài học, trải nghiệm gì trong hành trình yêu của mình. Với cái nhìn thực tế, thầy Phạm Ngọc Thạch (giảng viên tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam) cho rằng, xã hội không nên quá khắt khe về việc nhiều bạn trẻ đang chung sống với nhau như vợ chồng, thay vào đó hãy nhắc nhở để họ không đi vào ngõ cụt. "Nhiều người lên án việc sinh viên, giới trẻ sống thử vì họ cho rằng chuyện tình dục trước hôn nhân là xấu. Theo tôi, điều này không có gì đáng xấu hổ vì phần lớn mọi người ai cũng thực hiện chuyện đó trong đời mình. Có chăng, ta nên phê phán một số người sống quá dễ dãi, buông thả, lợi dụng sống thử để "tung hoành" bản năng tình dục". Không ủng hộ nhưng cũng không phản đối việc giới trẻ sống thử, tuy nhiên, theo giảng viên Nguyễn Ngọc Thạch, nếu quyết định "góp gạo thổi cơm chung", các bạn trẻ cần suy nghĩ thấu đáo bởi "sống thử nhưng trách nhiệm thật". Thầy Ngọc phân tích: "Các bạn trẻ, đặc biệt là sinh viên, nên hiểu rằng sống thử là chấp nhận chung sống với nhau như vợ chồng nhưng chưa được pháp luật công nhận. Trước khi quyết định có sống thử hay không, hãy cân nhắc giữa những cái được và mất. Được nhiều, mất cũng nhiều. Và một khi đã "mất" thì dẫn đến nhiều hệ lụy, có thể tổn hại đến sức khỏe, tinh thần, đồng thời tạo nên những vết hằn khó phai trong cuộc đời". Theo nhà giáo này, để hạn chế những hậu quả đáng tiếc xảy ra trong quá trình sống thử, các bạn sinh viên nên trang bị cho mình những kiến thức cần thiết về giới tính, sức khỏe sinh sản cũng như cách hành xử để có thể tự chịu trách nhiệm nếu lỡ "gạo nấu thành cơm".
102,655
Nhiều cha mẹ sẵn sàng ôm đồm hết việc nhà để con cái rảnh tay, dành hết thời gian cho học tập. Tuy nhiên, khi chiều con như thế, vô hình chung phụ huynh đã tước mất "quyền được lao động" của con.
Rất nhiều bậc cha mẹ thắc mắc có nên giao việc nhà cho trẻ hay không, hay chỉ để con lo ăn, lo học cho thật tốt? Tranh luận về vấn đề này luôn nóng bởi có nhiều luồng ý kiến khác nhau. Bố mẹ cần giao việc phù hợp với độ tuổi của trẻ. (Ảnh minh họa) Không cho con làm việc nhà là "hỏng"! Chuẩn bị bước vào lớp 5, tuy nhiên, con trai của phụ huynh Nhật Thủy (Hoài Đức, Hà Nội) chưa phải "đụng tay đụng chân" vào bất cứ công việc nào trong nhà. Chị Thủy chia sẻ: "Bọn trẻ, ăn chưa no, lo chưa tới. Chưa kể, lịch trình hàng ngày của bọn trẻ bận rộn chẳng khác gì người lớn, từ học trên lớp, học thêm, học năng khiếu, rồi tập thể thao… Thấy con vất vả như vậy, tôi thường làm hết việc nhà để con có thể chuyên tâm học hành". Có thể thấy, tâm lý "làm cố phần con" không phải là trường hợp hiếm gặp, nhất là trong cuộc sống hiện đại, những người làm cha, làm mẹ luôn muốn bù đắp cho con. Thậm chí, nhiều bậc phụ huynh, mặc dù muốn giao cho con cái việc nhà, nhưng cứ nghĩ đến cảnh phải dọn "bãi chiến trường" do trẻ bày ra, thì lại tặc lưỡi "thôi, để mẹ tự làm cho nhanh". Tuy nhiên, những suy nghĩ này của cha mẹ đã vô tình cướp đi của con trẻ nhiều điều thú vị mà chỉ khi con tự làm, tự lao động thì mới cảm nhận được. Điều này cũng khiến trẻ trở nên lười biếng, ỷ lại và dựa dẫm vào người khác. Phụ huynh Ngọc Diệp than thở: "Con nhà tôi chỉ có một ưu điểm duy nhất là học giỏi. Học lớp 12 rồi nhưng ngoài sách vở ra, không biết làm một việc gì. Mẹ nhờ rửa chén thì kêu mệt, nấu ăn thì càng không. Thậm chí, cái bật lửa con còn không biết cách bật". Trước đây, ngày con gái còn nhỏ, chị Ngọc Diệp chỉ yêu cầu con một việc duy nhất là… học giỏi, còn những công việc khác trong nhà đều có bà và bố mẹ lo. Bây giờ nhìn lại cô con gái "học giỏi, nhưng vừa lười vừa đoảng" của mình, chị Diệp chỉ biết trách mình đã nuông chiều con quá mức. Đồng cảm với chị Ngọc Diệp, phụ huynh Thùy Trang (Hải Phòng) cũng chia sẻ câu chuyện "dở khóc, dở cười" xoay quanh cô con gái út của mình. "Do sống với ông bà ngoại từ nhỏ nên con gái tôi được cưng chiều hết mực, không phải làm bất cứ việc gì trong nhà. Năm ngoái, con bé vào đại học. Cơm ăn ngày 3 bữa ở ngoài tiệm, quần áo cũng mang ra quán giặt là. Tôi có gọi điện lên nhắc nhở, nhưng chỉ được vài ngày thì đâu lại vào đấy. Cơ bản con sướng quen rồi, lại thêm tính lười biếng, không muốn đụng đến việc nhà" - chị Trang chia sẻ. Giúp con tự lập khi làm việc nhà Nêu quan điểm về việc có nên để con cái làm việc nhà sớm, phụ huynh Nguyễn Bích Luân (Hải Phòng) cho rằng, không phải bố mẹ cứ tranh làm hết mọi việc nhà để con có thời gian học bài mới là tốt. "Tôi thấy nhiều gia đình cứ nghĩ bằng mọi cách để con dành hết thời gian cho việc học hành, mong sau này ra trường kiếm được công việc tốt. Tuy nhiên, nhiều trường hợp, những người con đó trưởng thành, lập gia đình, ra ngoài nhanh nhẹn tháo vát nhưng về nhà chẳng nấu nổi bữa cơm. Tạo điều kiện cho con cái học tập là điều nên làm, nhưng song song với đó, cha mẹ cũng nên dành những khoảng trống để dạy con làm việc nhà. Có như vậy, con cái mới trở nên tự lập". Phụ huynh Nguyễn Bích Luân quan niệm, gia đình là tập thể, do đó, mọi việc trong nhà cần sự sẻ chia của mọi người, từ vợ chồng cho đến con cái. Theo chị Luân, nên hướng dẫn các bé làm việc nhà từ sớm để hình thành thói quen cho trẻ. "Lúc con hơn hai tuổi, tôi đã yêu cầu con tự xếp đồ chơi vào vị trí cũ sau khi chơi xong. Lúc bốn tuổi, con bắt đầu ngồi cạnh xem mẹ nấu cơm, thi thoảng còn nhặt rau giúp mẹ. Hiện tại, bé đã học lớp 1 - người bằng cái kẹo thôi mà cũng biết giúp mẹ nhiều việc trong nhà, từ dọn bàn học đến phơi đồ, quét nhà, trông em" - chị Luân chia sẻ. Đồng quan điểm, phụ huynh Trần Văn Nam (Thái Bình) cho rằng, giao việc nhà cho trẻ là điều nên làm. Theo anh Nam, những việc nhỏ như quét nhà, quét sân… cũng sẽ dạy trẻ bài học về sự quan sát hay tính kiên nhẫn. Trẻ cũng rất hài lòng sau khi quan sát căn nhà sạch sẽ do chính mình dọn dẹp. Dạy trẻ làm việc nhà: Hãy chấp nhận sự sai sót Phụ huynh Đoàn Thu Nga cũng chia sẻ về câu chuyện của gia đình mình: "Vợ chồng tôi không cùng quan điểm trong cách dạy con. Chồng tôi thì không bao giờ dạy con gái làm việc nhà, và thường bao biện rằng con còn nhỏ, con hậu đậu, hay để thời gian cho con học bài. Ngược lại, tôi thường dạy con phải phụ giúp gia đình những công việc vừa sức". Theo chị Nga, lợi ích lớn nhất khi cho con làm việc nhà là giúp con cảm nhận được giá trị của lao động. Chính nhờ làm công việc nhà, con sẽ có cơ hội được rèn luyện những kỹ năng sống cơ bản và cảm thấy tự tin hơn. Vị phụ huynh này chia sẻ: "Dạy trẻ làm việc nhà, cha mẹ cần nhất là sự kiên nhẫn. Tuy bé rửa bát chưa sạch, có hôm còn làm vỡ; nấu cơm thì hôm nhão, hôm khô… nhưng tôi thấy chẳng sao cả, làm dần ắt sẽ quen. Để tạo động lực cho con, tôi không bắt con làm việc nhà liên tục mà xen kẽ các ngày trong tuần. Khi con hoàn thành nhiệm vụ, tôi cũng luôn dành lời khen, và đôi khi là những phần thưởng nho nhỏ như: đi công viên, đi bơi, mua đồ chơi mà con thích…". Với vai trò là một nhà giáo, cô Trần Thị Thùy cho rằng, việc rèn luyện tính tự lập, tự giác, cách thích nghi và hòa nhập cho trẻ có ảnh hưởng tích cực tới cuộc sống trưởng thành sau này. Trong đó, làm việc nhà là một trong những kỹ năng sống cơ bản cần được cha mẹ chú ý sớm. Theo giáo viên này, ở mỗi độ tuổi, cha mẹ có thể hướng dẫn cho trẻ làm những công việc phù hợp. Ở giai đoạn từ 2-3 tuổi, trẻ nên được giao những việc đơn giản như nhặt đồ chơi, bỏ quần áo vào sọt… Khi đi học, trách nhiệm tăng lên, phụ huynh nên dạy trẻ dọn dẹp bàn học, phòng cá nhân, tưới nước cho cây. Lớn lên một chút, trẻ có thể học giặt giũ hay nấu những món đơn giản. Những kỹ năng sống này sẽ rất quan trọng sau khi học trung học để thanh thiếu niên có thể sống tự lập. "Tranh thủ thời gian trẻ nghỉ hè, nghỉ dịch, cha mẹ hãy dành thời gian hướng dẫn con làm việc nhà. Khi con làm, bố mẹ đừng quá trông chờ vào sự hoàn hảo, hãy chấp nhận những rủi ro có thể xảy ra do con chưa quen việc, chẳng hạn như gây ra những hư hỏng ngoài ý muốn" - cô Thùy nhắn nhủ.
102,656
Sáng 7/7, nhiều thí sinh của Hà Nội ra về trong tâm trạng vui vẻ, thoải mái và đánh giá đề thi Ngữ Văn không khó, môn thi duy nhất theo hình thức tự luận kỳ thi tốt nghiệp THPT đã hoàn thành.
Đánh giá đề Ngữ Văn không khó, sĩ tử Hà Nội vượt ải môn thi đầu tiên Đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn năm nay được các một số thí sinh khu vực Hà Nội đánh giá là không khó. Mặc dù nhiều người dự đoán bài thơ Sóng của nhà thơ Xuân Quỳnh có tỷ lệ vào đề rất thấp nên những thí sinh học tủ, học lệch đã bị "lệch tủ" đề thi này. Tuy nhiên, đề thi yêu cầu phân tích các khổ thơ trong bài Sóng lại dễ viết, dễ phân tích nên các sĩ tử không gặp nhiều áp lực khi thi. "Em đã ôn 5 - 6 bài văn khác nhau nhưng lại chưa ôn bài Sóng của Xuân Quỳnh. Em nghĩ mọi người cũng sốc như em. Dù không trúng đề nhưng em không thấy khó lắm vì phân tích nữ tính của nhà thơ Xuân Quỳnh qua bài thơ Sóng bọn em đã được học rồi, cũng nhớ được một chút nên cũng dễ thôi. Em thấy thoải mái vì môn Văn là môn em ngại nhất cũng đã thi xong", thí sinh Nguyễn Hồng Minh (Hà Nội) chia sẻ. "Em cũng đã ôn bài kha khá mặc dù không trúng đề. Bài thơ Sóng không phải là đề khó phân tích. Em nghĩ điểm số của em sẽ từ 6 điểm trở lên," thí sinh Phạm Khánh Linh cho biết. Trước khi kết thúc thời gian làm bài thi môn đầu tiên, nhiều phụ huynh bày tỏ sự lo lắng về mức độ hoàn thành bài thi môn Văn của con mình. Bạn Ngọc Ánh (học sinh trường THPT Hoàng Long, Hà Nội) hào hứng chia sẻ: "Em cảm thấy đề Văn năm nay khá vừa sức, em dự đoán mình sẽ được 9 điểm. Phân tích phần nghị luận văn học, em cảm thấy khá tự tin bởi em đã phân tích dựa trên ngụ ý, nội dung của tác giả xen lẫn sự cảm nhận chung của bản thân về tình yêu. Với phần Nghị luận xã hội, em cảm thấy đây là một vấn đề phù hợp với khả năng chung của nhiều thí sinh và mang tính thực tế cao". Một trong những thí sinh đầu tiên ra khỏi phòng thi. Phần lớn thí sinh đều nhận xét, đề thi môn Văn tốt nghiệp THPT 2021 bám sát nội dung kiến thức chương trình đã học, độ khó vừa sức, tính phân hóa không quá cao, nếu ôn cẩn thận có thể đạt điểm 8. Em Tùng Anh (Học sinh THPT Chuyên Sư phạm) là thí sinh ra khỏi điểm thi trường THCS Nghĩa Tân sớm nhất. Rời điểm thi trường THCS Nghĩa Tân (Cầu Giấy, Hà Nội) sớm nhất, em Tùng Anh (Học sinh THPT Chuyên Sư phạm) chia sẻ: "Phần nghị luận xã hội đề cập đến lối sống cống hiến còn phần tự luận vào bài thơ  "Sóng" của Xuân Quỳnh. Em thấy đề thi năm nay không quá khó, em nghĩ mình sẽ được 6-7 điểm môn Văn. Đồng quan điểm, em Phạm Văn Minh (THPT Chuyên Sư phạm) cho biết, cá nhân em thấy đề thi năm nay hợp lý, không quá nặng, tính phân hóa vừa phải. Thí sinh Nguyễn Anh Thư (THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam). "Đề thi năm nay bình thường, không quá khó, em làm bài khá ổn. Em nghĩ nếu ai ôn cẩn thận, có thể dễ dàng được 8 điểm. Em khá thích với câu hỏi tự luận yêu cầu phân tích vẻ đẹp trữ tình của người con gái trong bài "Sóng" của Xuân Quỳnh. Vì là thơ nên sẽ dễ làm hơn truyện", em Nguyễn Anh Thư (THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam) nhận định. Thí sinh nhận định đề Văn khá vừa sức
102,657
"Mắc kẹt" trong bệnh viện do bác sỹ nhiễm Covid
Thí sinh Nguyễn Văn Tuấn - chiến sỹ công an phục vụ có thời hạn, là trường hợp F2 tham dự đợt 1 kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Thí sinh Nguyễn Văn Tuấn, quê huyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An, hiện là chiến sỹ phục vụ có thời hạn tại Trại tạm giam Công an tỉnh Nghệ An. Theo phân công của đơn vị, Tuấn thực hiện nhiệm vụ canh giữ các bị can đang điều trị tại Bệnh viện tâm thần Nghệ An. Ngày 18/6, một nữ bác sỹ trong bệnh viện được xác định mắc Covid-19, toàn bộ bệnh viện bị phong tỏa, Tuấn cũng bị "mắc kẹt" tại đây. Ngày 2/7, 3 bác sỹ, là F1 của bác sỹ được công bố nhiễm Covid-19 trước đó cũng dương tính với SARS-CoV-2. Lệnh phong tỏa bệnh viện tiếp tục được thực hiện. "Trong thời gian bị cách ly trong bệnh viện, em cố gắng ôn thi với hi vọng lệnh phong tỏa sớm được dỡ bỏ để có thể kịp thi đợt 1. Chưa kịp vui mừng khi chỉ còn một ngày nữa là hết lệnh phong tỏa bệnh viện thì thời gian được gia hạn. Dẫu biết không thi đợt 1 thì có thể thi đợt 2, quyền lợi trong tuyển sinh vẫn được đảm bảo nhưng em vẫn có chút hụt hẫng", Tuấn chia sẻ. Bệnh viện Tâm thần Nghệ An hiện vẫn đang bị cách ly sau gần 20 ngày phát hiện ca nhiễm Covid-19 đầu tiên tại đây. Chiều 6/7, trong khi các thí sinh khác đến trường làm thủ tục dự thi, Tuấn vẫn ở  khu vực phong tỏa. Khi nhận được thông tin, nếu xét nghiệm âm tính sẽ đủ điều kiện dự thi và được điểm thi hỗ trợ hết sức, Tuấn hết sức vui mừng. "Kết quả test nhanh chiều 6/7 cho kết quả âm tính, các trường hợp khác đang cách ly tại bệnh viện cũng có kết quả âm tính nên em được đồng ý ra khỏi bệnh viện để tham dự kỳ thi. Em được chuyển từ Bệnh viện tâm thần Nghệ An sang Bệnh viện Hữu nghị đa khoa Nghệ An để cách ly một mình", Tuấn cho hay. Động lực cho chàng lính trẻ này là sự quan tâm động viên của chỉ huy đơn vị và bố mẹ. "Tối nào mẹ em cũng gọi điện động viên: "Học đi con, cố học cho tốt mà thi. Chỉ có học mới có cơ hội thoát khỏi ruộng đồng lam lũ vất vả". Sự động viên của bố mẹ, của lãnh đạo, chỉ huy đã tiếp cho em động lực và quyết tâm ôn thi trong những ngày cách ly trong bệnh viện", Tuấn chia sẻ thêm. Các thí sinh tại điểm thi Trường THPT Hà Huy Tập kết thúc môn thi đầu tiên. Tại điểm thi này có 5 thí sinh là F2 tham gia thi. Tối qua, Tuấn tranh thủ ôn lại một vài nội dung chưa thật tự tin lắm rồi đi ngủ sớm. Dù được thông báo là đến muộn hơn các thí sinh khác để tránh nguy cơ lây lan dịch bệnh nhưng Tuấn vẫn dậy sớm để đầu óc thư thái, thoải mái bước vào trận chiến mới. Kỳ thi này, Tuấn đăng ký thi vào Học viện Chính trị Công an nhân dân lấy điểm xét tuyển Trung cấp cảnh sát nhân dân, nuôi dưỡng ước mơ trở thành người lính. Trong 3 môn thi Ngữ văn, Lịch sử và Địa lý, Tuấn tự tin hơn cả là môn Địa lý. "Trước khi vào phòng thi, em nghĩ mình sẽ rất cô đơn khi một mình một phòng nhưng ngoài em ra còn có 1 bạn khác, ngồi cách xa nhau để đảm bảo an toàn phòng dịch. Môn thi đầu tiên em chỉ làm tạm tạm, hi vọng hai môn còn lại sẽ làm tốt hơn", chiến sỹ công an Nguyễn Văn Tuấn tâm sự sau buổi thi đầu tiên.
102,658
Phụ huynh đừng đánh đồng giáo dục giới tính là khuyến khích trẻ "ăn trái cấm", nên trang bị kiến thức về sức khỏe sinh sản cho trẻ từ nhỏ để giúp các con nâng cao ý thức về cơ thể, về tình dục.
Hiện nay, những tin tức, câu chuyện về việc trẻ bị xâm hại tình dục, trẻ vị thành niên yêu sớm dẫn tới mang thai, thậm chí sinh con ngoài ý muốn dường như không còn hiếm gặp. Không chỉ ảnh hưởng nặng nề tới tâm lý, điều này còn để lại những hậu quả không tốt đối với sức khỏe và tương lai của các em. Vấn đề đặt ra với các bậc cha mẹ là làm thế nào để định hướng, trang bị đầy đủ kiến thức về sức khỏe sinh sản và giới tính cho trẻ để các em có thể tự bảo vệ bản thân trước những cám dỗ trong cuộc sống. Phần lớn các bậc phụ huynh vẫn còn cảm thấy e ngại, không nhìn thẳng vào vấn đề tình dục, thậm chí né tránh khi các con hỏi "chuyện người lớn". "Lớn lên con ắt tự biết" Xã hội phát triển, nhiều gia đình đã thoải mái và cởi mở hơn khi chia sẻ với con các vấn đề về giới tính. Tuy nhiên, bên cạnh đó, phần lớn các bậc phụ huynh vẫn còn cảm thấy e ngại, không nhìn thẳng vào vấn đề tình dục, thậm chí né tránh khi các con hỏi "chuyện người lớn". Có con gái đang học lớp 12, phụ huynh Đ.T.N. (Hải Phòng) thừa nhận chưa từng tâm sự với con về chuyện tình yêu, tình dục. "Chuyện tế nhị như vậy thì tốt nhất cứ để nó phát triển theo chiều hướng tự nhiên. Ông bà ta khi xưa, hay chính thế hệ chúng tôi có được ai hướng dẫn đâu. Lớn lên, chúng ắt tự biết ấy mà".  Không chỉ riêng phụ huynh Đ.T.N., khi được hỏi về việc đã hướng dẫn gì về chuyện giới tính cho con các con hay chưa, có rất nhiều bậc cha mẹ đều có chung tâm lý và câu trả lời như vậy. Phụ huynh H.G. tâm sự, cậu con trai chuẩn bị vào lớp 9 của chị đang có biểu hiện yêu đương với bạn khác giới. "Không chỉ nhắn tin, lâu lâu hai đứa còn rủ nhau đi hẹn hò ở đâu đó mà bố mẹ không thể đi theo kiểm soát được. Hai vợ chồng tôi cũng có cấm cản, nhưng có vẻ việc này chỉ như "nước đổ lá khoai". Vị phụ huynh này còn tỏ ra vô cùng lo lắng khi cho rằng, nếu bây giờ nói với con về chuyện tình dục hay giới tình thì chẳng khác nào "vẽ đường cho hươu chạy", đồng tình cho con thoải mái yêu đương. Khác với phụ huynh H.G., phụ huynh Nguyễn T.D. nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục giới tính cho con trẻ. Tuy nhiên, vị phụ huynh này trải lòng: "Con gái tôi năm nay học lớp 10, nhưng nhìn cháu lớn và phổng phao hơn so với các bạn đồng trang lứa. Đặc biệt, tôi còn nghe bạn bè của cháu kể, cháu được rất nhiều các bạn trai chú ý. Đã rất nhiều lần tôi muốn tâm sự với con về chuyện giới tính, nhưng thực sự không biết phải bắt đầu từ đâu". "Tự học" đôi khi mang lại trái đắng? Em T.K.A. (học sinh lớp 11) bày tỏ: "Tuổi mới lớn thường hay ngại ngùng, xấu hổ nên em không muốn chia sẻ chuyện giới tính với bố mẹ. Vả lại, nếu thắc mắc "chuyện ấy", em sợ phụ huynh sẽ nghĩ này nọ, sợ mình hư hỏng rồi cấm đoán linh tinh. Do đó, em thường tự tìm hiểu vấn đề này thông qua bạn bè và internet". Cô Trần Thị Thùy (giáo viên môn Sinh học tại trường THCS Trần Phú, Hải Phòng) chia sẻ, trên thực tế, nhiều bậc phụ huynh vẫn chưa chú trọng việc giáo dục giới tính cho con và thường cho rằng quá sớm để dạy con những vấn đề được cho là nhạy cảm. Một số còn tỏ ra e ngại khi trao đổi với những thắc mắc của trẻ. Chính tâm lý ngại ngùng, né tránh của cha mẹ đã tạo nên những vùng hổng kiến thức tiềm ẩn nhiều nguy cơ. "Thứ nhất, nếu không được cha mẹ trang bị kiến thức về giới tính, con sẽ không hiểu rõ những đặc điểm thay đổi trên cơ thể, không biết cách vệ sinh cá nhân hay an toàn giới tính.  Bên cạnh đó, do không được hướng dẫn một cách cụ thể, trẻ có thể tìm đọc những kiến thức ở trên mạng để thỏa tính tò mò. Tuy nhiên, có khi những thông tin lại không chính xác, gây ra những hiểu lầm cho trẻ". Chia sẻ về vấn đề này, giáo viên Khổng Thị Hà cho biết, do không được giáo dục về giới tính, nhiều em học sinh đã "tự học", tự tìm hiểu và làm theo một cách đầy kích động. Điều này dẫn tới tình trạng mang thai ngoài ý muốn, ảnh hưởng tới tâm lý, sức khỏe và tương lai. "Vẽ cho hươu chạy đúng đường" Cô Hà chia sẻ, nhiều năm gần đây, nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục giới tính cho trẻ, cô cùng đội ngũ nhà giáo, ban quản lý nhà trường đã quan tâm hơn đến công tác này. Trong đó, nội dung giáo dục giới tính được nhà trường lồng ghép trong công tác giảng dạy, nhất là trong các giờ học môn Sinh, Giáo dục công dân, thể dục, đặc biệt là các tiết học ngoại khóa. Ngoài ra, nhà giáo này còn cho hay: "Với vai trò là giáo viên chủ nhiệm, tôi thường xuyên gần gũi, sẵn sàng lắng nghe và chia sẻ, giải đáp thắc mắc, giúp các em hiểu hơn những vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản; giới tính, bình đẳng giới; phân biệt tình bạn với tình yêu, tình dục…" Tuy nhiên, theo cô Hà, giáo dục giới tính không phải ngày một ngày hai mà đây là cả quá trình phát triển tâm sinh lý của trẻ. Đồng hành với các em trên quãng đường đó, bên cạnh thầy cô, nhà trường, thì gia đình cũng đóng một vai trò hết sức quan trọng. Đồng tình với quan điểm trên, phụ huynh Đào Thị Yến (Hải Dương) cho biết, đã đến lúc những người làm cha, làm mẹ phải "vẽ cho hươu chạy đúng đường". "Cha mẹ đừng nghĩ giáo dục giới tính là việc cấm đoán, rồi sợ giáo dục giới tính sẽ khuyến khích các em "ăn trái cấm". Chúng ta nên giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho trẻ từ nhỏ. Điều này sẽ giúp các con nâng cao ý thức về cơ thể, về tình dục. Và quan trọng hơn, phải truyền đạt vấn đề này một cách sáng tỏ để trẻ khỏi tò mò thử nghiệm, tránh những sai lầm đáng tiếc". Giáo viên Trần Thị Thùy cho rằng, để trang bị kiến thức giáo dục giới tính đến với con một cách đầy đủ, rõ ràng, trước hết cha mẹ cần có nhận thức, quan điểm đúng về tình dục, xem đó là một phần tự nhiên và lành mạnh của đời sống con người. "Việc giáo dục giới tính không chỉ đưa ra kiến thức về chuyện "quan hệ" mà gồm nhiều khía cạnh liên quan như đạo đức, thể chất, xã hội, cảm xúc, tâm lý... Do đó, việc giáo dục cũng phải mang tính toàn diện. Cha mẹ có thể trao đổi với con một số vấn đề như: phân biệt cảm xúc giới tính với tình yêu; hậu quả có thể khi quan hệ tình dục quá sớm; hậu quả của việc mang thai ngoài ý muốn… Song song với đó, phụ huynh cũng cần hướng dẫn cho trẻ một phương án dự phòng nếu như lâm vào hoàn cảnh buộc phải quan hệ tình dục" - cô Thùy nhấn mạnh. Ngoài ra, trong quá trình giáo dục giới tính, cha mẹ hãy đóng vai trò như một người bạn, người đồng hành. Thay vì đưa chiếc điện thoại và nhắc trẻ tự tìm hiểu, phụ huynh nên để ý quan sát con cái nhằm phát hiện kịp thời những biểu hiện khác lạ ở con mình để xử lý kịp thời khi chưa quá muộn. "Nhân dịp nghỉ hè, cộng với tình hình dịch bệnh, trẻ có nhiều thời gian ở nhà, cha mẹ hãy khéo léo gợi mở, tạo ra bầu không khí tự nhiên để trao đổi với con các vấn đề liên quan đến giới tính" - cô Trần Thị Thùy nhắn nhủ.
102,659
Mặc dù mưa như trút nước nhưng rất đông phụ huynh vẫn kiên nhẫn "đội mưa" chờ con "vượt vũ môn". Mưa lớn trong ngày thi đầu tiên cũng gây ảnh hưởng không nhỏ đến việc đi lại của các sỹ tử.
Chiều 7/7, gần 12.000 thí sinh tại Quảng Bình đã bước vào môn thi Toán, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Do ảnh hưởng của áp thấp nhiệt đới, trong ngày hôm nay, tại Quảng Bình đã có mưa to. Trong ngày thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, tại Quảng Bình đã có mưa lớn.  Mặc dù cơn mưa "vàng" sau nhiều ngày nắng nóng kéo dài khiến thời tiết mát mẻ hơn, giúp các sỹ tử thoải mái hơn trong phòng thi, tuy nhiên điều này cũng gây ảnh hưởng không nhỏ đến việc đi lại của các thí sinh đang tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021. Mưa lớn cũng khiến việc đến trường thi của các thí sinh trở nên vất vả hơn. Tại các điểm thi tại Quảng Bình, mặc dù trời mưa lớn nhưng nhiều phụ huynh lo lắng cho con nên vẫn đứng nhiều giờ đồng hồ dưới cơn mưa tầm tã để chờ con thi xong. Chị Nguyễn Thị Thủy, phụ huynh có con đang thi tại điểm Trường THPT Phan Đình Phùng cho biết, chồng đi làm xa nên chị sẽ đưa đón con trong suốt kỳ thi này. Cơn mưa nặng hạt kéo dài cả ngày cũng khiến việc chở con đến trường thi của chị Thủy và nhiều phụ huynh khác trở nên vất vả hơn. Con bước vào trường thi, chị Thủy và các phụ huynh khác đứng ở cổng trường cũng hồi hộp và lo lắng không kém. Phụ huynh ôm áo mưa đứng chờ con thi tại điểm thi Trường THPT Phan Đình Phùng. "Mình cũng hồi hộp không biết đề khó không, con làm được không nên muốn đứng đây chờ cho yên tâm. Hơn nữa, lỡ cháu nó có quên giấy tờ hay cần gì hỗ trợ, cũng có mẹ đứng đợi sẵn. Năm nay, do dịch Covid-19 nên việc học tập của các cháu bị tạm dừng khá nhiều, đây cùng là lý do khiến chúng tôi rất lo lắng", chị Thủy tâm sự. Anh Dương Anh Dũng, một phụ huynh khác cho biết, sáng ra thấy trời âm u, anh Dũng đã chạy vội đi mua cho con một cây ô, nhỡ ướt sẽ bị cảm, ảnh hưởng sức khỏe dẫn đến làm bài không được tốt. Rất nhiều phụ huynh kiên nhẫn "đội mưa" đứng chờ con trước cổng trường. Anh Dũng đã kiên trì đứng dưới mưa suốt thời gian con thi. Khi tiếng trống báo hết giờ vang lên, anh và rất đông phụ huynh khác lại hồi hộp đứng ngóng từ cổng trường, í ới gọi con. "Mưa thế này chứ có mưa to hơn nữa thì tôi vẫn muốn đứng đây chờ con. Mặc dù nhiều lần đưa con đi thi nhưng thật sự lần nào cũng hồi hộp, lo lắng như chính bản thân mình đi thi vậy. Mặc dù khá tò mò nhưng để tâm lý con thoải mái, tôi sẽ không hỏi có làm được không mà sẽ động viên cháu để tiếp tục thi thật tốt vào ngày mai", anh Dũng nói. Thanh niên tình nguyện che mưa cho các thí sinh rời trường thi. Không chỉ các phụ huynh, cơn mưa như trút nước cũng khiến cho công tác phục vụ kỳ thi của lực lượng thanh niên tình nguyện, công an, y tế cũng vất vả hơn rất nhiều. Để tiếp sức cho các thí sinh, các bạn đoàn viên tại Quảng Bình đã chuẩn bị sẵn ô và cả áo mưa tiện lợi để đưa các thí sinh ra, vào trường thi. Theo báo cáo nhanh từ Sở GD-ĐT Quảng Bình, kết thúc ngày thi thứ nhất, tại địa phương này có tất cả 84 lượt thí sinh vắng, trong đó có 9 em phải nghỉ thi do đang cách ly phòng chống dịch Covid-19.  Có 1 thí sinh bị đình chỉ do sử dụng điện thoại trong phòng thi, tại điểm thi Trường THPT Ngô Quyền.
102,660
Khảo sát tại các điểm thi có thí sinh F0, dương tính với SARS
Sáng 8/7, trước khi bắt đầu ngày thi thứ 2 kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021, PV Dân trí đã có cuộc khảo sát "bỏ túi"  với 13 phụ huynh và học sinh, tại 3 điểm thi phát hiện có thí sinh F0 và dương tính với SARS-CoV-2 trong ngày thi hôm qua. Hầu hết các ý kiến của phụ huynh đều là có lo lắng, nhưng đều động viên con tiếp tục kỳ thi. Phụ huynh đã tự "trấn an" và luôn ý thức về nguyên tắc 5K và động viên, cổ vũ con giữ vững tinh thần để thi tốt các môn của ngày thi cuối. Điểm thi THCS Bàn Cờ Tại điểm thi THCS Bàn Cờ (Quận 3, có trường hợp nghi mắc Covid-19), cô Võ Thị Anh Đào (65 tuổi, là bà ngoại, đưa cháu học trường Nguyễn Thị Minh Khai đến đây dự thi) cho hay: "Cô cũng hơi lo lắng nhưng vẫn phải thi thôi. Cô dặn con rất kỹ về việc trang bị, không tháo khẩu trang ra, không được tụ tập nói chuyện với bất kỳ ai". Anh Hiền (54 tuổi, phụ huynh một học sinh trường quốc tế Việt Úc thi tại đây) cũng đồng tình: "Mình lo chứ sao không lo. Lo, xót con, bức xúc nữa! Ngay mình vào khu Quận 3 này cũng đã lo rồi, cả trăm ca ở đây. Nhưng cũng phải "cắn răng" đưa con đi thi. Và mình cũng chỉ có thể trang bị khẩu trang, nước sát khuẩn cho con thôi chứ còn biết làm gì nữa!". Các phụ huynh đều động viên con giữ vững tinh thần để thi tốt. Điểm thi THCS Lý Phong Điểm thi THCS Lý Phong (Quận 5) cũng có một thí sinh đã xét nghiệm âm tính vào ngày 3/7 theo kế hoạch xét nghiệm chung, mẫu gộp dương tính. Ngày 5/7, xét nghiệm lại âm tính nên tham gia làm thủ tục thi vào chiều ngày 6/7 và thi môn Văn vào sáng ngày 7/7. Sau khi thi xong, Quận 5 báo kết quả xét nghiệm ngày 7/7 lại  dương tính nên thí sinh này đã được nghỉ thi buổi chiều. Sáng 8/7, em Lương Kim Hiền (học sinh trường Trần Khai Nguyên) có mặt từ rất sớm tại điểm thi này. Em cho biết, nhà em ở tận huyện Bình Chánh nên 5h10 đã rời nhà đến điểm thi vì sợ có bất trắc gì, đến sớm cho thong thả, yên tâm.  Hiền chia sẻ: "Lo lắm á chị, mà các thầy vẫn còn cho thi thì em nghĩ chắc là không sao đâu. Chiều qua em nghe giám thị gọi tên nhiều bạn, ban đầu cứ tưởng là vi phạm quy chế hay gì, sau mới biết là liên quan đến Covid-19". Tuy nhiên, Hiền cho biết bản thân cố gắng giữ vững tinh thần để thi cho tốt vì chỉ còn ngày hôm nay là kết thúc. Ngoài khẩu trang, em còn đem theo 2 chai khử khuẩn để vào phòng thi xịt hết bàn ghế mình ngồi cho yên tâm. Em Lương Kim Hiền (học sinh trường Trần Khai Nguyên) có mặt tại điểm thi từ rất sớm. Các phụ huynh như anh Nguyễn Chánh Lâm (có con học trường THPT Hùng Vương), anh Cao Văn Hùng (54 tuổi, phụ huynh em Cao Vũ Mạnh Huy học trường THPT Trần Khai Nguyên), anh Đinh Quốc Toàn (38 tuổi, dượng của một thí sinh), anh Nguyễn Văn Lý (45 tuổi)… đều lo lắng nhưng đồng ý là phải tiếp tục thi vì không thể bỏ giữa chừng. Anh Cao Văn Hùng cho biết: "Các cháu nó thi phòng riêng rồi, cũng an tâm nên không sao. Phòng của con anh cách phòng của thí sinh kia khá xa nên cũng không lo lắm". Chị Đinh Thị Trinh (43 tuổi, phụ huynh học sinh trường Trần Khai Nguyên) chia sẻ: "Lo thì lo nhưng chị cũng mong thi cho xong. Vì bây giờ mà dừng thì lỡ dở. Chỉ còn ngày hôm nay nữa là xong, mình cũng mong xong cho nó mừng. Ca đó ở cách phòng con chị mấy phòng nên cũng không lo lắm. Chị cũng trang bị kỹ cho bé khẩu trang, kính chắn, nước rửa tay". Anh Nguyễn Văn Lý thì chốt ngắn gọn: "Có biết đi nữa thì cũng chở bé đi thôi. Lo thì vẫn lo, thi thì vẫn thi thôi!". Phụ huynh dặn dò con thật kỹ trước khi vào phòng thi. Điểm thi trường THPT Lê Quý Đôn Đây là điểm thi đã xuất hiện một thí sinh có vấn đề về sức khỏe khi đang thi môn Văn vào sáng hôm qua (7/7). Sau đó, thí sinh này được chuyển đến Trung tâm y tế Quận 3 chăm sóc, kết quả test nhanh cho thấy em này dương tính với SARS-CoV-2. Vào sáng nay (8/7), em Nguyễn Mách Y Sa (học sinh trường THPT Lê Thị Hồng Gấm) đứng xếp hàng giữ khoảng cách chờ vào phòng thi, khi PV Dân trí phỏng vấn nhanh, nam sinh này cho biết: "Em hơi lo xíu thôi chứ bạn đó không thi cùng phòng em. Sắp thi xong rồi nên mình giữ tinh thần ổn định để thi cho tốt!". Em Phú Hải Nam cũng đồng tình: "Em cố thi cho xong, vì chỉ còn hôm nay thôi!". Nữ sinh Thanh Trúc chia sẻ: "Kỳ thi quan trọng, nên em cố gắng giữ cho mình thật bình tĩnh để thi tốt. Em cũng chuẩn bị sẵn khẩu trang và nước rửa tay sát khuẩn rồi!". Nhiều phụ huynh yên tâm vì các thí sinh liên quan Covid-19 đều được khoanh vùng, cách ly nhanh chóng. Chị Võ Thị Mỹ Phượng (43 tuổi, phụ huynh học sinh trường Lê Quý Đôn) thì lạc quan hơn: "Chị thấy vẫn không đáng ngại lắm, vì thật ra phòng đó đã cách ly rồi! chắc không sao. Sở  Giáo dục cũng đã làm tốt việc khoanh vùng, cách ly rồi nên mình cũng yên tâm hơn". Dù gì cũng đã đi được nửa đoạn đường, đã thi hoàn tất một ngày. Chị dặn dò con mình rất kỹ về việc không được mở khẩu trang ra, không tụ tập nói chuyện, cố gắng động viên con để ổn định tinh thần. Chớ bây giờ dừng cũng khó lắm, bé nó bị lỡ nhịp học tập thì khó kéo lại. Chị chỉ cầu mong tất cả thí sinh đều an toàn và làm bài thi tốt! -  Chị Phượng chia sẻ.
102,661
Sáng nay 10/7, hơn 3000 thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh lớp 6 vào trường THCS
Cả bố và mẹ đưa con đến trường thi.  Với tổng số 133 phòng thi và hơn 3000 nghìn thí sinh dự thi vào lớp 6, trong khi đó chỉ tiêu là 240 học sinh. Nhìn vào số thí sinh tham dự có thể thấy tỉ lệ 1 chọi 8 đã cho thấy sức ép rất lớn của kỳ thi năm nay. Thí sinh phải trải qua 3 bài thi đánh giá năng lực môn: Tiếng Việt, Tiếng Anh, Toán. Do dịch phức tạp nên nhà trường lưu ý phụ huynh không được vào khuôn viên của trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thí sinh đến cổng sẽ được sinh viên tình nguyện và cán bộ coi thi hướng dẫn đến điểm thi. Trường THCS- THPT Nguyễn Tất Thành cũng đã chuẩn bị chu đáo trong công tác phòng chống dịch Covid-19 như thí sinh được đo thân nhiệt, rửa tay bằng nước sát khuẩn. Nhà trường yêu cầu thí sinh đeo khẩu trang trong suốt quá trình thi. Mỗi thí sinh được phát một chai nước uống. Đồng thời, phải thực hiện giãn cách theo sự hướng dẫn của cán bộ coi thi. Dậy từ 5h sáng để đi thi  Ngay từ rất sớm, nhiều phụ huynh đã đưa con đến điểm thi. Do dịch bệnh Covid-19 phức tạp nên trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội) chia làm 3 điểm thi và đi vào bằng 3 cổng để tránh tập trung đông người. Phụ huynh dặn dò con trước khi vào phòng thi.  Chị Quách Thị Minh Hiền (Tân Hội, An Phượng, Đan Phượng, Hà Nội) cho biết: "Vì nhà cách điểm thi gần 20km, phải gọi cháu dậy từ lúc 5 giờ sáng để có thể đến kịp điểm thi. Đến 5 giờ 30 thì hai mẹ con bắt đầu di chuyển đến điểm thi. Tôi rất lo lắng về kỳ thi này của con vì đây là lần đầu tiên con tham gia một kỳ thi có sức ép lớn nên cảm thấy hoang mang và có chút sợ hãi". Chị Hiền chia sẻ thêm, từ khi con học lớp 4, gia đình đã định hướng lựa chọn cho con thi vào trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành. Cháu được ôn tập 3 môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh ngay từ lúc đó. Ngoài trường Nguyễn Tất Thành, tôi cũng đăng ký cho con thi vào trường THCS Chuyên Ngoại Ngữ (Đại học Quốc Gia Hà Nội) và một trường công lập ở quê". Chị Hiền dặn dò, xem các vật dụng cần thiết trước khi con bước vào phòng thi. Chị Phùng Thị Thủy (Xuân Thủy, Cầu Giấy) chia sẻ: "Gia đình đã có sự chuẩn bị cho con được hơn 1 năm, dù dịch bệnh Covid-19 có ảnh hưởng đến việc tới trường nhưng con vẫn chăm chỉ ôn tập trực tuyến cùng các thầy, cô. Tôi cảm thấy sức nóng của kỳ thi năm nay rất lớn, tỉ lệ chọi vào trường khá cao nên các con phải hết sức cố gắng. Con vào thi mà tôi cảm thấy rất lo lắng, hồi hộp, ngoài trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành gia đình cũng đăng ký cho con học trường THCS Cầu Giấy". "Bố mẹ không tạo áp lực cho con, chỉ mong con bình tĩnh tự tin làm bài và làm hết khả năng của mình. Đỗ hay trượt sẽ là một bài học, một lần thử sức đầu tiên trong cuộc đời của con" - chị Thủy tâm sự.  Sinh viên tình nguyện hướng dẫn các thí sinh vào phòng thi.  Chị Nguyễn Thị Kim Anh (Mai Dịch, Cầu Giấy) cho hay: "Tôi cho cháu ôn thi từ khi cháu kết thúc năm học lớp 3, gia đình đã tìm lớp, tìm thầy để ôn tập cho con nhưng hôm nay con đi thi, tôi cảm thấy vô cùng hồi hộp vì kỳ thi có sức ép lớn. Giờ thì cũng hiểu tâm lý của các bậc cha mẹ đưa con tham gia các kỳ thi lo lắng như thế nào". Chị Kim Anh tâm sự, gia đình cũng đăng ký cho con thi thêm Trường THCS Chuyên ngữ (Đại học Quốc Gia Hà Nội), trong trường hợp không đỗ trường nào thì cho con học trường THCS Mai Dịch hoặc trường THCS Trương Công Giai. Con  rất nhút nhát nên cũng thường xuyên phải động viên tinh thần, khích lệ con vì đây mới chỉ là khởi đầu, sau này con còn có nhiều kỳ thi quan trọng hơn. Phụ huynh Kim Anh căng thẳng dõi theo con vào phòng thi. Anh Trần Hữu Hưởng (HH1C, KĐT Linh Đàm) cho biết: "So với thời tiết của các kỳ thi quan trọng vừa rồi thì hôm nay thời tiết rất đẹp cho các con. Với tỉ lệ 1 chọi 8 thì tôi thấy với con là vừa phải, không có quá nhiều áp lực. Con có lực học xuất sắc trong 5 năm liên tiếp, đến ngày hôm nay thì con đã đỗ vào 3 trường THCS khác. Gia đình sẽ cho con thử sức thêm 2 trường nữa tổng là 6 trường. Cứ cho con tham gia thi để xem sức học của con có tốt không, gia đình cũng chưa có sự lựa chọn nào cho con". Cái ôm thật chặt thay lời chúc của anh Hưởng đến con trước khi vào thi. Dưới đây là hình ảnh thí sinh dự thi vào trường THCS - THPT Nguyễn Tất Thành sáng nay:  Vì còn nhỏ nên phụ huynh rất quan tâm đến đồ dùng, vật dụng thi cho con. Phụ huynh dặn con ghi lại số điện thoại để thi xong nhờ cán bộ coi thi gọi về. Những cái nắm tay thật chặt dắt con vào tận cổng trường thi. Âu yếm, những cái ôm giúp con tự tin vào thi. Khi con đã vào thi, phụ huynh vẫn đứng bên ngoài trường thi mong ngóng. Phụ huynh cầu nguyện cho con thi tốt ngay tại cổng trường thi. Tiếp thêm sức mạnh cho con trước khi vào phòng thi. Nét mặt căng thẳng của phụ huynh và thí sinh.  Những gương mặt lạ lẫm, lo sợ vì lần đầu tham dự một kỳ thi quan trọng. Sinh viên tình nguyện tận tình hướng dẫn các thí sinh vào phòng thi. 
102,662
Với những đứa trẻ đang thừa thãi điều kiện tiếp xúc với công nghệ và internet, cha mẹ cần hành động để tối đa hóa những lợi ích của công nghệ và giảm thiểu những tác động nguy hại của nó.
Mùa hè năm nay là một mùa hè đặc biệt, do ảnh hưởng của dịch Covid-19, trẻ không được tham gia các hoạt động bên ngoài mà chỉ sinh hoạt trong nhà. Điều này đã gióng lên hồi chuông cảnh báo các bậc phụ huynh về nguy cơ trẻ bị "phụ thuộc" vào các thiết bị điện tử. PGS.TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các Khoa học giáo dục (Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội) đã chia sẻ về những ảnh hưởng tâm lý, sức khỏe khi trẻ quá "phụ thuộc" vào các thiết bị điện tử và cách bố mẹ giúp con tránh những tác động nguy hại này.  PGS.TS Trần Thành Nam. Sử dụng các thiết bị công nghệ như một quyền của trẻ em Phóng viên: Thưa PGS.TS Trần Thành Nam, hiện nay, với tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, thời gian ở nhà là rất dài, đặc biệt lại đang là kỳ nghỉ hè, điều này khiến trẻ em sử dụng các thiết bị điện tử quá nhiều. Ý kiến của ông như thế nào về tình trạng này? PGS.TS Trần Thành Nam: Để có một cái nhìn bao quát hơn tôi muốn người lớn chúng ta hãy tư duy lại tương lai bằng một góc nhìn mới về những gì đã diễn ra trong đại dịch. Hãy tưởng tượng hơn 1 năm qua chúng ta không có internet và các thiết bị công nghệ thì sẽ như thế nào? Bạn có biết dưới ảnh hưởng của Covid-19 thời gian qua trên thế giới có đến 1,6 tỷ trẻ em bị ảnh hưởng bởi việc đóng cửa trường học sẽ ra sao nếu không có các thiết bị công nghệ và internet? Được sử dụng các thiết bị công nghệ và truy cập internet tại nhà đã được xem như một quyền của trẻ em. Nó giúp cho việc tạm dừng đến trường nhưng không ngừng học. Nó giúp cho thương mại điện tử phát triển, giúp cá nhân vẫn làm việc từ nhà chứ không thất nghiệp, giúp doanh nghiệp và nền kinh tế vẫn vận hành, giúp gia đình được chăm sóc sức khỏe từ xa, những đứa trẻ cô lập được kết nối xã hội, được hướng dẫn vận động, được cập nhật thông tin về sức khỏe và dịch bệnh qua các thiết bị kết nối mạng... Nó tạo cho trẻ em tiếp tục được thực hiện các quyền của chúng (như phản ánh các vụ việc bạo hành và xâm hại). Nên sự lo lắng phải chăng một phần là do các con và chính chúng ta chưa thích ứng với việc bất ngờ chuyển đổi cuộc sống từ trực tiếp lên trực tuyến như thế. Rõ ràng internet và công nghệ đã thay đổi cách chúng ta sống và làm việc học tập, vận động và giao tiếp. Giúp chúng ta sẽ tồn tại một cách lâu dài trong thế giới bất định. Thế giới dù có bất định như thế nào thì sống và làm việc trên internet vẫn sẽ là cái cố định. Trong bối cảnh đó công nghệ và internet trở thành một cứu cánh ảo với các em. Và chúng ta sẽ không thể tư duy với những nỗi sợ. Trẻ tiếp cận quá nhiều với màn hình dẫn đến mất trí nhớ số Phóng viên: Vậy theo ông, trẻ em có thể bị những ảnh hưởng gì về tâm lý, sức khỏe khi quá "phụ thuộc" vào các thiết bị điện tử? PGS.TS Trần Thành Nam: Rõ ràng là khi con bị mắc kẹt trong nhà việc dành thời gian lên mạng sẽ nhiều hơn. Điều này là tất yếu vì cả trường học, các cuộc trò chuyện với bạn bè và ông bà, thậm chí cả hoạt động thể chất, giải trí, mua bán cũng lên trực tuyến. Và những đứa trẻ lạm dụng công nghệ và kết nối đã được chứng minh có thể đối diện với nhiều nguy cơ như ngôn ngữ giao tiếp và vốn từ vựng kém hơn, các kỹ năng xã hội và kiểm soát cảm xúc tệ hơn, kỹ năng vận động vụng về hơn, rối loạn cảm giác. Tiếp cận quá nhiều với màn hình cũng dẫn đến mất trí nhớ số. Tiếp xúc liên tục với thông tin tốc độ cao làm giảm sự chú ý cũng như tập trung và trí nhớ do sự thiếu hụt các sợi thần kinh thuộc vỏ não trước khiến trẻ thiếu trí sáng tạo và tưởng tượng, học hành mất tập trung. Ngoài ra, các em cũng dễ mắc dễ béo phì và tiểu đường do ít vận động, gặp vấn đề giấc ngủ, nguy cơ mắc lo âu, trầm cảm cao hơn. Nhưng so với nỗi lo về sự lạm dụng công nghệ và internet. Tôi lo nhiều hơn đến những đứa trẻ không có điều kiện về thiết bị công nghệ và kết nối. Vì hiện tại chỉ có khoảng 40% trẻ em trong độ tuổi đến trường có điều kiện này. Những bạn còn lại sẽ bị bỏ lại xa hơn bao giờ hết trong đại dịch và khoảng cách bất bình đẳng này khó có thể vãn hồi. Mỗi ngày trẻ cần khoảng 2-3h/ngày để hoạt động ngoài trời giúp kích thích cảm giác thích hợp cho hệ thống tiền đình. Cha mẹ cũng cần học cách sử dụng công nghệ để bảo vệ con Phóng viên: Thưa ông, bố mẹ và các thành viên trong gia đình cần phải làm gì để giúp con giảm thời gian sử dụng thời gian sử dụng điện thoại, mà vẫn có hứng thú tham gia các hoạt động khác tại nhà? PGS.TS Trần Thành Nam: Với những đứa trẻ đang thừa thãi điều kiện tiếp xúc với công nghệ và internet, cha mẹ cần hành động để tối đa hóa những lợi ích của công nghệ và giảm thiểu những tác động nguy hại của nó. Cha mẹ cần giữ an toàn cho con bằng cách duy trì một giao tiếp cởi mở và thân thiện hàng ngày. Khuyến khích con nói ra mọi điều khiến con khó chịu, bí bách hoặc cảm giác bị đe dọa. Hãy thống nhất với con về quy tắc thời gian, cách thức, địa điểm mà con có thể sử dụng các thiết bị và những việc khác. Mỗi ngày trẻ cần khoảng 2-3h/ngày để hoạt động ngoài trời giúp kích thích cảm giác thích hợp cho hệ thống tiền đình thì cha mẹ phải đảm bảo giao các công việc nhà phù hợp như chăm sóc cây cối, thu dọn đồ, phơi quần áo, lên gác lấy giúp mẹ quyển sách... Mỗi ngày trẻ đều cần nhận được kích thích xúc giác qua việc chạm tay, ôm nhau để các giác quan nhạy cảm hơn và giảm lo lắng thì cha mẹ nên thiết kế phần thưởng, lời khen là những cái ôm... Cha mẹ cũng cần học cách sử dụng công nghệ để bảo vệ con (ví dụ như tường lửa, chương trình chống virus, cài đặt quyền riêng tư và chế độ duyệt web an toàn bao gồm cả giới hạn chế độ tìm kiếm an toàn để đảm bảo con bạn trải nghiệm trực tuyến tích cực Hãy nói với con phải cẩn thận với tất cả những thứ miễn phí và không cung cấp thông tin cá nhân, hình ảnh đầy đủ cho các nền tảng này. Học cách bảo vệ thông tin cá nhân. Cha mẹ cũng cần dành thời gian để cùng con tương tác trực tuyến với những người khác, giúp con thấy giá trị của kết nối và tình thân dẫu là trên tương tác ảo. Qua đó cũng củng cố những hành vi tốt của con trên các tương tác ảo này. Do không thể bên con 24/24 nên cần giới thiệu cho con các số điện thoại trợ giúp nếu con gặp bất kỳ nội dung trực tuyến không phù hợp hoặc bị bắt nạt trên mạng. Hãy khuyến khích con vui vẻ và thể hiện bản thân với các công cụ kỹ thuật số như làm clip chia sẻ và hỗ trợ những người gặp khó khăn, đứng dậy và vận động theo một điệu nhảy vui nhộn trên mạng hay tham gia các trò chơi trực tuyến yêu cầu vận động. Tóm lại, cha mẹ cần cấp tốc hướng dẫn kỹ năng số cho các em, rèn các thói quen để có thể sớm thích với sự chuyển đổi cuộc sống từ thực sang ảo. Chính quyền cần tiếp tục hoàn thiện các chế tài bảo vệ trẻ trên mạng, các nội dung số dành cho trẻ phải được xây dựng một cách chính quy và kiểm duyệt nghiêm ngặt để đảm bảo không gây hại cho các em khi lên các nền tảng số. Bị kẹt tại nhà trong đại dịch, hãy để công nghệ và internet là cứu cánh cho các con chứ không phải là bị bỏ mặc trong một thế giới ảo đầy nguy cơ. Phóng viên: Xin trân trọng cám ơn ông!
102,663
Khoảnh khắc người bố trẻ ôm tạm biệt con thơ để cùng đồng nghiệp lên đường chi viện TPHCM chống dịch khiến nhiều người rưng rưng xúc động.
Hình ảnh người bố trẻ ôm tạm biệt vợ hiền và con thơ, lên đường vào "tâm dịch" TPHCM làm nhiệm vụ chống dịch, vừa được đăng tải trên mạng xã hội khiến nhiều người chú ý.  Khoảnh khắc gia đình nhỏ tạm nói lời xa nhau để bố lên đường vào "tâm dịch" khiến bao người rung rung xúc động (Ảnh: Nghệ An). Được biết, nhân vật chính của khoảnh khắc xúc động này là anh Cẩm, chị Thảo cùng em bé Xoài Non vừa tròn 3 tháng 7 ngày. Chị Thảo và anh Cẩm đều đang công tác tại bệnh viện Đa khoa TP Vinh.  Theo thông tin chị Thảo cung cấp, đoàn tình nguyện chồng chị sẽ đến làm việc tại bệnh viện Trưng Vương (Quận 10, TPHCM). Trên trang cá nhân, chị Thảo viết: "Không biết phải viết những câu gì hơn ngoài chúc chồng cùng toàn thể các anh, chị, em, các bạn đồng nghiệp tỉnh Nghệ An chi viện cho thành phố mang tên Bác thượng lộ bình an.  "Mình ra sân bay tiễn chồng chỉ vì cả tháng nay bố con ít gặp nhau. Trong tình hình dịch bệnh căng thẳng, cũng có rất nhiều em bé phải xa bố, xa mẹ nên mình hy vọng mọi người hãy cùng nhau nâng cao ý thức để cuộc sống sớm trở lại như bình thường", chị Thảo chia sẻ. Chỉ còn 9 ngày nữa là đến kỷ niệm 1 năm "về chung một nhà" của vợ chồng anh Cẩm. Nhưng họ đành gác lại tình riêng để cùng cả nước chung tay chống dịch. Đợt dịch này sẽ rất căng thẳng và vất vả, mong mọi người hãy cẩn trọng từng giây từng phút. Sớm dập dịch nhanh chóng để trở về đoàn tụ với gia đình. Ai cũng sẽ có nỗi nhớ nhà, nhớ bố mẹ, nhớ chồng, nhớ vợ con da diết nhưng những người ở nhà sẽ luôn là hậu phương vững chắc để mọi người yên tâm thực hiện trọng trách được giao.  Chồng cố gắng giữ gìn sức khỏe nhé, không phải lo về mẹ con em, ở nhà có ông bà nội ngoại chăm sóc và giúp đỡ rồi. Sẽ nhanh khống chế được dịch thôi, em tin là vậy! Rồi còn về với Xoài Non của chúng ta nữa chứ".  Em bé hơn 3 tháng tuổi của vợ chồng anh Cẩm. Theo chia sẻ của chị Thảo, chỉ còn 9 ngày nữa là đến kỷ niệm 1 năm ngày cưới của vợ chồng chị. Nhưng, hơn bao giờ hết, cả hai vợ chồng đều hiểu rằng, lúc này họ gác niềm hạnh phúc riêng để cùng cả nước chung tay đẩy lùi dịch bệnh, sớm đưa cuộc sống trở lại quỹ đạo bình thường. "Mong mọi người giữ gìn sức khỏe, Cẩn thận trong mọi tình huống. Hẹn ngày dịch ổn trở về với gia đình", chị Thảo rưng rưng nói.
102,664
Trong lớp học, trong khuôn viên sân trường, không khó để bắt gặp cảnh học sinh âu yếm, tình tứ dựa vai, ôm hôn nhau… như chốn không người khiến bạn bè và thầy cô "đỏ mặt".
Vô tư "diễn cảnh yêu" trong lớp học Ngày nay, cùng với sự thay đổi về môi trường xã hội, tâm sinh lý, đặc biệt là sự xuất hiện của các phương tiện thông tin truyền thông như: internet, điện thoại di động… lứa tuổi học trò đang ngày càng "trẻ hóa" tuổi yêu. Thay vì những lớp cuối cấp, không ít học sinh đang học ở bậc THCS cũng phát sinh tình cảm yêu đương với bạn khác giới. Chưa dừng lại ở đó, nhiều cặp đôi còn vô tư, thoải mái và bạo dạn trong việc thể hiện tình yêu. "Lớp em có 47 học sinh, thì trong đó có tới 7 cặp đang trong mối quan hệ yêu đương. Do đó, chuyện các bạn âu yếm nhau ở lớp học không còn quá xa lạ. Tuy nhiên, không chỉ dừng lại ở việc cầm tay, ôm eo… nhiều cặp đôi còn có nhiều hành động "gai mắt" hơn khiến chúng em khó chịu vô cùng" - Trần Ngọc Linh, học sinh tại một trường cấp 2 ở Hải Phòng chia sẻ. Nhiều cặp đôi học trò không ngại thể hiện tình cảm trong khuôn viên trường học. (Ảnh minh họa) Đồng quan điểm, nam sinh Phạm Văn H. (Nam Định) còn ví vui giờ ra chơi là khoảng "giờ vàng" để các cặp đôi yêu nhau thể hiện tình cảm yêu đương. "Tiếng trống vừa báo hết tiết học, những cặp đôi yêu nhau sẽ lại gần nhau ngay. Nếu khác lớp, một trong hai người sẽ "ghé thăm" đối phương. Em thường thấy các bạn đứng cạnh nhau nói chuyện, cầm tay nhau trêu đùa, nhưng đôi khi chúng em cũng phải "đỏ con mắt" khi chứng kiến cảnh hai bạn hồn nhiên thơm má nhau ở ngay trong lớp học…". Thời gian qua, trên các trang mạng xuất hiện trong ít clip ghi lại hình ảnh tình tứ của những cô cậu học trò khiến người xem "choáng váng". Chuyện yêu sớm của học sinh đã không còn là điều hiếm gặp. Tuy nhiên, việc các em thể hiện tình yêu một cách bạo dạn ngay tại môi trường giáo dục vốn cần sự trong sáng, lành mạnh đã gây nên tâm lý nhức nhối cho gia đình, nhà trường, thậm chí cả xã hội. Những "bà mẹ tuổi teen" Hơn 10 năm gắn bó với nghề giáo, cô Lê Phương Anh (Gia Lai) chia sẻ, chuyện học trò yêu từ lớp 6, lớp 7 đã không còn xa lạ. Tuy nhiên, việc những cặp đôi thể hiện tình cảm một cách lộ liễu, không e ngại thầy cô, bạn bè chỉ là bề nổi của câu chuyện yêu đương chốn học đường thời nay. Phần "chìm" còn đáng lo hơn khi xảy ra nhiều trường hợp học sinh yêu đương một cách mãnh liệt, dại khờ "dâng hiến", dẫn tới mang thai ngoài ý muốn khi vẫn còn ở lứa tuổi cắp sách tới trường. Nhà giáo này kể lại câu chuyện mà mình từng trải qua: "Năm học 2018-2019, tôi được phân công chủ nhiệm một lớp 9. Hôm ấy, vừa dạy xong, tôi đang chuẩn bị ra về thì em học sinh tên H. xuất hiện, nước mắt ngắn dài, nói không thành tiếng: "Cô ơi… em có thai". Tôi sốc, chỉ biết an ủi và lau nước mắt cho em bình tĩnh lại. Lờ mờ đoán được "tác giả" cái thai là cậu bạn cùng lớp (tôi biết H. và cậu bạn này yêu nhau nhưng không ngờ sự thể lại ra nông nỗi này), tôi khuyên H. nên về nhà và nói chuyện với bố mẹ. Nữ sinh này không nghe, em sợ sẽ bị bố mẹ đánh mắng. Sau gần 2 tiếng phân tích, cuối cùng tôi cũng thuyết phục được H. và đưa em về nhà. Tôi chỉ chứng kiến nửa đầu cuộc nói chuyện đau lòng ấy. Phần còn lại, tôi để cho bố mẹ em tự quyết định. H. xin nghỉ học một tuần với lý do bị ốm, rồi lại tiếp tục tới trường. Tôi cũng không còn thấy em và bạn nam kia quấn quýt nữa. Tôi lặng lẽ hiểu ra cách mà bố mẹ đã lựa chọn tương lai cho em". Nêu quan điểm về vấn đề này, cô Vũ Thu H. (Hải Phòng) cho rằng, hiện nay, chuyện học sinh mang bầu, lấy chồng không phải chuyện hiếm. Cô H. chia sẻ về trường hợp một nữ sinh đã lên xe hoa ngay ở kỳ 2 lớp 9, khi cái thai trong bụng đã ở tháng thứ 5. Sau đám cưới "chạy", em học sinh này vẫn đến trường. Sự đã rồi, thầy cô, bạn bè đều cảm thông, cùng động viên để em vượt qua kỳ thi chuyển cấp đầy sóng gió. "Nhìn những nữ sinh rơi vào cảnh "bà mẹ tuổi teen", hay đau đớn hơn là phải chối bỏ thiên chức làm mẹ của mình khi đang ở tuổi "ăn chưa no, lo chưa tới", tôi đau lòng vô cùng" - cô H. tâm sự. Người lớn "né tránh", trẻ dễ bước "hụt chân" Cô giáo Lê Phương Anh bày tỏ, hiện nay, khó khăn lớn nhất đối với đội ngũ giáo viên không phải là vấn đề chuyên môn mà chính là chuyện… yêu của học trò. Nhắc tới vấn đề tình cảm hay giáo dục giới tính, nhiều giáo viên vẫn còn mang nặng tâm lý ngại ngùng, né tránh. Cô Phương Anh phân tích: "Không ít giáo viên môn Sinh học, nhất là các thầy cô giáo trẻ, nếu dạy về các bộ phận nhạy cảm trên cơ thể, giao hợp… là đỏ mặt, thường chỉ dạy qua loa hoặc để học sinh tìm hiểu. Còn một số giáo viên khi dạy Văn, nhất là những tác phẩm liên quan đến tình yêu đôi lứa thì thường nói chung chung vì sợ giảng sâu sẽ "vẽ đường cho hươu chạy". Do không được tìm hiểu, thậm chí bị cấm đoán chuyện yêu đương nên trẻ sẽ thiếu kiến thức trong lĩnh vực này. Nhiều em ngại chia sẻ với thầy cô, cha mẹ nên đã tự tìm hiểu, mò mẫm mà "bơi" nên khó tránh khỏi những bước hụt chân, thậm chí gặt trái "đắng". Đồng quan điểm, giáo viên Vũ Thu H. cho rằng, nên chăng việc giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho học sinh cần thiết thực và quan tâm hơn, chứ không chỉ đơn thuần là những bài học trên giáo án. Là một giáo viên chủ nhiệm, cô H. chia sẻ, cô thường tổ chức cho học sinh trao đổi về những chủ đề liên quan đến tình yêu tuổi học trò, sức khỏe giới tính… Học trò tranh biện, phân tích, giáo viên sẽ tổng hợp, chỉ cho các em những ý đúng, ý sai để học sinh tự quyết định chuyện tình cảm của cá nhân mình. Phân tích về vấn đề này, phụ huynh Nguyễn Ngọc Lan (Hải Dương) cho rằng, trước thực trạng học sinh yêu sớm, yêu điên cuồng, lao vào tình ái, hiến dâng tất cả cho mối tình "gà bông", những bậc phụ huynh cũng nên "sờ ngay vào gáy" để xem lại cách giáo dục con em của mình. "Tôi nghĩ, nếu những bé gái biết rằng mang thai, nuôi dưỡng một đứa trẻ cực khổ thế nào thì chắc các em sẽ trân trọng bản thân và tìm cách thoát khỏi những cạm bẫy. Đặc biệt, "nam chính" trong câu chuyện tình ái, nếu ý thức sâu sắc được việc quan hệ với trẻ vị thành niên là đối diện với án tù, sự lên án của xã hội… thì chắc cũng sẽ kiềm chế và không dám làm bậy đâu. Là mẹ của hai con, một gái, một trai, ngay từ nhỏ, tôi đã hướng dẫn con những kiến thức cơ bản về cách vệ sinh vùng kín trên cơ thể, dặn con những bộ phận nào được gọi là nhạy cảm. Khi các con đã biết nhận thức, tôi cho bé ra ngủ riêng để ngăn ngừa những lúc trẻ vô tình nhìn thấy bố mẹ "gần gũi". Song song với đó, tôi cho con tham gia những hoạt động thể chất lành mạnh, một phần giúp con rèn luyện sức khỏe, một phần là để giải phóng những cảm xúc, ham muốn tình dục đối với trẻ đang trong tuổi dậy thì. Bố mẹ hãy dành ra chút thời gian, đừng để lý do "giáo dục giới tính là vẽ đường cho hươu chạy" bao che cho sự vô tâm của mình. Tôi tin, một đứa trẻ phát triển toàn diện, bên cạnh sự giáo dục của nhà trường, thì gia đình vẫn là một thành trì quan trọng nhất".
102,665
Dựa trên 15 năm nghiên cứu, các chuyên gia từ ĐH Harvard và Yale đã đưa ra kết luận, những đứa con được nuôi dưỡng bởi những người bố thường có chỉ số IQ cao, việc học tốt hơn, sức khỏe cũng hơn hẳn.
Trong gia đình, ai là người nuôi dạy những đứa trẻ trở nên thông minh hơn? Giáo sư Đại học Harvard và Yale chỉ ra, đó không phải mẹ hay bà mà là người bố. Từ xưa tới nay, đa phần các gia đình Việt hay các quốc gia châu Á nói chung, mẹ vẫn có nhiều thời gian dành cho con hơn bố. Bởi phương Đông quan niệm, đàn ông xây nhà, đàn bà xây tổ ấm và chăm sóc con cái. Thế nhưng các giáo sư từ Đại học Harvard và Đại học Yale, với kết quả của một nghiên cứu kéo dài 12 năm có thể khiến không ít gia đình giật mình: Những đứa trẻ được nuôi dưỡng bởi những người cha thường có chỉ số IQ cao hơn. Ngay cả trong một gia đình đơn thân, sự dạy dỗ của người cha có thể giúp trẻ hòa nhập xã hội tốt hơn và có sự phát triển lành mạnh hơn về thể chất và tinh thần so với người mẹ. Vậy những sự khác biệt khi một đứa trẻ được người cha dạy dỗ so với những đứa trẻ được bà và mẹ dạy dỗ là gì? Khi nuôi dạy con cái, phụ nữ thường quan tâm đến từng chi tiết, giờ giấc ăn uống, ngủ nghỉ rất khoa học, chỉ cần thời tiết trở lạnh một chút là đứa trẻ đã được mặc áo khoác ngay, không cần phải lo lắng gì cả. Trong khi đó, người bố thường không quá chú trọng vào những điều này, mà cho phép con cái được tự do lớn theo kiểu tự lập. Người bố dễ dạy con đức tính tự lập (Ảnh: Rebecca Lupton), Khi giáo dục con cái, người bố sẽ để trẻ quan sát và bắt chước theo rồi để chúng tự làm cho đến khi tự mình làm được, chỉ giúp đỡ trong trường hợp cần thiết. Chính nhờ điều này, sự nghiêm khắc của người bố sẽ tạo điều kiện cho đứa trẻ biết tự lập sớm. Trong khi các mẹ, các bà cũng thường mềm lòng và không muốn con cháu mình phải khổ sở, vì hay xót con cháu nên không muốn chúng tự làm mọi thứ. Người bố lại khác, họ lý trí hơn trong việc giáo dục con cái, nghiêm khắc uốn nắn trẻ khi chúng làm sai. Những người bố xử lý những khủng hoảng trong mối quan hệ cá nhân cũng tốt hơn, vì vậy trẻ có thể tự tin hơn khi ra ngoài xã hội. Hơn nữa, bố còn giúp con trang bị những kiến thức xã hội và cách tư duy từ bé. Trẻ em được nuôi dưỡng bởi các bà thường không lanh lợi hơn. Bởi suy cho cùng, kiến thức và quan niệm nuôi dạy bà đã lỗi thời, không phù hợp với xã hội hiện đại. Điều này có thể cản trở sự phát triển trí thông minh của một đứa trẻ. Phụ nữ thường dễ xúc động và mủi lòng khi có con, họ thường sợ con mình thiệt thòi so với những đứa trẻ khác, nên bất cứ khi nào chúng có yêu cầu, liền đáp ứng ngay lập tức. Điều này khiến trẻ hình thành tính cách ỷ lại, khó có thể sống tự lập sau này. Trong khi đó, người bố có thể mang tiếng "nghiêm khắc" trong việc giáo dục con cái. Tùy theo từng đứa trẻ mà có các phương pháp dạy con khác nhau, nhìn chung, người bố vẫn để con mình tự giải quyết vấn đề của bản thân, ít hay chiều chuộng con cái vô tội vạ. Tiến sĩ Emyr Williams, Giảng viên cao cấp môn tâm lý tại Đại học Glyndwr (Anh Quốc) tin rằng, so với mẹ, người bố có thể tác động nhiều hơn đối với khả năng đọc và viết của trẻ. Trong thế giới mầm non vốn bị chi phối bởi những người phụ nữ (mẹ, bà, cô giáo...), sự xuất hiện của ông bố sẽ khác hẳn, vì thế họ có nhiều tiềm năng để ảnh hưởng đến việc học tập và giao tiếp xã hội của trẻ. "Một trong những cách để trẻ học tập và phát triển là bắt chước, sao chép các hình mẫu của người lớn", Williams giải thích. Người bố có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc khuyến khích bé trai đọc một cách độc lập. Các bé trai sẽ sớm tự đọc trong khi các bé gái vẫn thích được bố mẹ đọc cho lâu hơn. "Bố, ông nội, bác trai, cậu, chú... có khả năng thay đổi cách đọc của một cậu bé bằng cách khuyến khích bé đánh giá về các tác phẩm văn học. Điều này có được khi người lớn ngồi cùng con trẻ và bé được nhìn, được nghe những thần tượng của mình đọc", Williams nói thêm. Tầm quan trọng của đọc sách cho trẻ em đã được ghi nhận trong những năm gần đây. Một nghiên cứu mới đây của Học viện Làm cha (Anh) đã nêu bật tầm quan trọng của người bố đối với khả năng học tập và phát triển của trẻ. Nghiên cứu phát hiện ra những đứa trẻ được bố đọc sách cho nghe thường xử sự tốt hơn, có khả năng tập trung hơn khi ở nhà trẻ. Bên cạnh đó, khả năng toán học của bé cũng tốt hơn. Lên 5 tuổi, những đứa trẻ này có vốn từ vựng lớn hơn, chúng có thể chọn từ một cách chính xác hơn và cũng có kỹ năng giải quyết vấn đề hơn. Những đứa trẻ được bố đọc sách cho nghe thường xử sự tốt hơn, có khả năng tập trung hơn khi ở nhà trẻ. "Người bố thường có xu hướng kỳ vọng cao hơn ở con cái. Nếu họ biết khai thác kỳ vọng đó bằng cách đọc sách, kể chuyện cho con, thể hiện niềm đam mê với từ ngữ, họ sẽ trở thành một tấm gương rất tốt cho con", Adrienne Burgess, Giám đốc điều hành của Học viện Làm cha cho biết. "Bằng chứng cho thấy khi đọc truyện cho trẻ, người bố có thể tác động lên con cái nhiều hơn. Các bà mẹ có xu hướng gắn chặt vào nguyên tác trong khi các ông bố có thể nói về nhiều điều xung quanh câu chuyện, trả lời những thắc mắc của trẻ đồng thời cũng đặt ra những câu hỏi để tăng khả năng đọc hiểu của trẻ. Các bà mẹ nên học tập các ông bố ở điểm này", Burgess khuyên. Với những nghiên cứu trên, có lẽ các ông bố nên quan tâm dành thêm nhiều thời gian đồng hành cùng vợ mình trong chiến lược nuôi con. Bởi, mỗi người đều có vai trò và trách nhiệm quan trọng trong việc uốn nắn, giáo dục trẻ ở những năm tháng con đang phát triển mà không ai có thể thay thế.
102,666
Ngày 12/7, lãnh đạo Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu cho biết UBND tỉnh này đã chỉ đạo tạm dừng tổ chức các hoạt động giáo dục vì ảnh hưởng dịch Covid
Theo đó, UBND tỉnh Bạc Liêu yêu cầu ngành Giáo dục tạm dừng các hoạt động giáo dục và hoạt động hè dưới hình thức tập trung, trực tiếp ở các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông (bao gồm công lập và ngoài công lập) và giáo dục thường xuyên. Dừng các tổ chức kinh doanh dịch vụ tư vấn du học, các tổ chức và cá nhân khác thực hiện hoạt động giáo dục trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu. Trước mắt, tạm dừng các hoạt động giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Thời gian thực hiện từ ngày 13/7 cho đến khi có thông báo mới. Học sinh Bạc Liêu trong ngày thi tốt nghiệp THPT 2021. Lãnh đạo Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu cũng cho biết, đã yêu cầu các cơ sở giáo dục theo dõi, giám sát việc đi ra khỏi địa bàn tỉnh đối với công chức, viên chức và người lao động của cơ quan, đơn vị. Trường hợp ra khỏi tỉnh đi đến địa phương nào không có dịch thì thủ trưởng đơn vị tự quyết định và chịu trách nhiệm. Còn trường hợp đi đến địa phương có dịch (tinh thần là hạn chế tối đa và chỉ đi khi thực sự cấp thiết) thì phải xin phép Ban chỉ đạo phòng, chống dịch, khi về phải khai báo y tế, cách ly tập trung… Bên cạnh đó, bố trí nhân sự trực, giữ liên lạc, kết nối xuyên suốt với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh trong thời gian nghỉ hè, để kịp thời nắm bắt thông tin tình hình sức khỏe của đội ngũ viên chức, người lao động và học sinh của nhà trường.
102,667
Hình ảnh 2 bé gái chơi đùa cùng nhau trong khu điều trị Covid
Mạng xã hội đang lan truyền khoảnh khắc 2 em bé mải mê vui đùa với nhau trong khi kim luồn tĩnh mạch vẫn còn cắm trên tay, chân. Hình ảnh này chạm đến "đáy tim", khiến nhiều người rưng rưng xúc động và thương cảm cho hai bé. Hai chị em bé gái sinh hiện đang được điều trị tại khoa Truyền nhiễm, bệnh viện Đa khoa tỉnh Bắc Giang. Liên hệ với chị Phượng Hoàng (mẹ của 2 bé), chị cho biết: "Nhà mình ở xã Song Mai, TP Bắc Giang. Mình và chồng đi làm công ty may.  Khi mang thai bé thứ 2 được 7 tháng, mình nghỉ ở nhà. Tháng trước mình đi làm lại nhưng mới được 2 hôm thì công ty có F0 nên phải đi cách ly tập trung. Bà nội và 2 bé đều là F2, khi xét nghiệm ra kết quả dương tính. Bé lớn của mình sinh năm 2018, còn bé em sinh năm 2020. Hiện tại cả hai bé đang được điều trị tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Bắc Giang. Mình đã xin vào khu điều trị để chăm con còn chồng cách ly tại trường mầm non Dĩnh Trì, TP Bắc Giang". Những hình ảnh khiến hàng nghìn trái tim rưng rưng xúc động.  Được biết, khoảnh khắc này được chị Phượng Hoàng ghi lại khi chứng kiến cảnh 2 con chơi đùa. Hình ảnh này được facebooker Kun Mon chia sẻ lên mạng xã hội với thông điệp: "Mình muốn mọi người hãy cùng nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh, ảnh hưởng đến sức khỏe và cuộc sống của chúng ta". Theo chia sẻ của mẹ bé, 2 chị em rất yêu thương và nhường nhịn nhau. Hai con chỉ òa khóc khi phải truyền thuốc, sau đó lại vui vẻ chơi đùa cùng nhau. Mẹ bé cũng cho biết thêm, hai chị em rất ngoan, luôn nhường nhịn và yêu thương nhau. Hai con chỉ khóc khi phải truyền thuốc, sau đó lại cùng nhau chơi đùa như đang ở nhà. Nhìn thấy hai con còn bé mà phải chịu cảnh điều trị, trái tim người mẹ thắt lại. Chị chỉ hy vọng rằng, dịch bệnh sẽ sớm qua đi, mọi người được trở lại cuộc sống bình yên, khỏe mạnh. Hiện tại, chị đã xin vào khu điều trị để có thể chăm sóc và cùng các con vượt qua đại dịch. Hiện bài đăng này thu hút hơn 2.500 lượt thích và hàng trăm bình luận động viên đến 2 bé và gia đình. Hình ảnh đời thường của hai chị em. Dân mạng gửi lời động viên, cổ vũ 2 em bé kiên cường.
102,668
Trong mùa thi "lịch sử" tốt nghiệp THPT 2021, phụ huynh dường như đã gửi gắm rất nhiều yêu thương, nỗi niềm vào những cái nắm tay, vẫy tay trước khi con vào cổng trường thi.
Khác với hình ảnh phụ huynh tụ tập đông đúc ngoài cổng trường đợi con trong suốt thời gian thi, năm nay đa số phụ huynh nhanh chóng di chuyển rời đi ngay khi đưa con đến điểm thi theo hướng dẫn hạn chế tập trung đông người mùa dịch. Bố nắm tay dắt con gái nhỏ vào điểm thi. Có lẽ vì thế mà trước khi con vào phòng thi trở nên cảm xúc, gửi gắm hơn bao giờ hết. Những cái vẫy tay/ nắm tay ngắn ngủi nhưng ắp đầy thông điệp… Gửi cho con ấm áp, gửi cho con niềm tin, truyền cho con sức mạnh tự tin, động lực để chỉ vào phút sau đó thôi, con bình tĩnh phát huy tốt nhất phong độ trong kỳ thi "vượt vũ môn". Người bố vẫy tay chào con trước khi vào phòng thi rồi vội vã rời đi. Những cái vẫy tay chúc con và cũng để con không quên, cả gia đình vẫn luôn âm thầm cổ vũ, ủng hộ và dang vòng tay ôm con vào lòng trong mỗi dấu mốc cuộc đời. "Thật tự tin con nhé!" Dù trong hoàn cảnh nào, chặng nào của đường đời, cha mẹ vẫn ở đó, là điểm tựa cho những đứa con - dù lớn bao nhiêu vẫn là bé nhỏ trong mắt cha mẹ. Người mẹ tranh thủ dặn dò động viên con trong lúc con xuống xe. Phụ huynh Lan Anh (quận Cầu Giấy) tươi cười vẫy tay chào con trước cổng trường. "12 năm nuôi con ăn học, đây là thời gian quyết định để con bước vào hành trình tiếp theo. Chúc con bình tĩnh, tự tin vượt qua kỳ thi này. Bậc làm cha, làm mẹ vất vả chút nhưng rất hạnh phúc", chị nói. Mẹ che ô đưa con vào điểm thi. Các phụ huynh áo mưa kín mít đưa con tới trường thi từ sớm. Có cái nắm tay của mẹ tiếp thêm động lực, con sẽ bình tĩnh phát huy phong độ trong phòng thi. Ngay cả khi hình dáng con vào khuất cổng trường thi, một số phụ huynh vẫn nán lại chứ chưa muốn rời đi. Họ vẫn đứng ở phía ngoài điểm thi và dõi ánh mắt theo bước chân của con. Mỉm cười động viên xen lẫn chút lo lắng. Mẹ con cùng "selfie" một chiếc ảnh kỷ niệm nào... Ánh mắt hạnh phúc của bà mẹ khi nghe con tíu tít kể chuyện khi rời phòng thi ngày đầu tiên. "Năm nay do Covid-19 nên việc học online của các con ở nhà vẫn không thể đảm bảo chương trình giống như các con ôn với giáo viên. Giống như các phụ huynh khác, trước kỳ thi mình vẫn lo lắng sợ các con bị hoãn thi... Tất cả giấy tờ cá nhân, đồ dùng phục vụ cho thi chị đã chuẩn bị hết, để sẵn ra và đêm trước ngày thi đầu, cả nhà đều thấp thỏm lo âu. Không biết kết quả có được như mọi năm bình thường hay không. Nhưng rồi cũng đến kỳ thi, các con đã rất tự tin. Chúc các con thi thật tốt", chị Nguyễn Minh Hằng (Quận Đống Đa, Hà Nội) chia sẻ. Chẳng phải là những tấm hình công phu và hoành tráng nhưng chỉ nhiêu đó thôi cũng đủ để khiến chúng ta cay sống mũi. Ánh mắt của cha đầy nỗi niềm trước khi con bước vào mùa thi lịch sử. Trong mùa thi lịch sử này, những bức hình lưu giữ lại khoảnh khắc của cha mẹ vẫy tay truyền động lực vẫn vẹn nguyên tình yêu thương, niềm hi vọng.
102,669
"Con chỉ mong mẹ vẫn còn sống và vẫn khỏe. Nếu được gặp mẹ, con sẽ chăm mẹ. Nếu mẹ không thoải mái khi gặp con, con vẫn chấp nhận điều đó", Thúy Hằng nói.
Huỳnh Thị Thúy Hằng (30 tuổi, quê ở Bến Tre) là cô gái xinh xắn, đậm chất duyên dáng của người con gái miền Tây, từ lời nói ngọt ngào, cử chỉ nhẹ nhàng. Đáng tiếc, hoàn cảnh lớn lên của cô không được như ý. Hằng có cha, có mẹ nhưng không có được sự chăm sóc của cả 2 đấng sinh thành.  Hằng đăng ký tham gia chương trình mai mối trên truyền hình có tên "Bạn muốn hẹn hò". Tại đây, cô chia sẻ câu chuyện khiến nhiều người xúc động. Chị Thúy Hằng lên sóng chương trình mai mối nhắn nhủ muốn tìm lại người mẹ đã bỏ rơi mình. Mở đầu, Hằng cho biết, cô đã làm việc tại Dubai 6 năm với chuyên ngành nhà hàng khách sạn. Năm 2020, Thúy Hằng trở về Việt Nam. Thông qua việc tham gia chương trình mai mối trên truyền hình, Hằng vừa muốn tìm kiếm cho mình một người đàn ông phù hợp, vừa muốn "mượn sóng" để tìm mẹ. Ngay từ đầu buổi hẹn hò, Thúy Hằng đã thẳng thắn bày tỏ nguyện vọng được làm dâu khiến hai MC mai mối lấy làm lạ vì thường các cô gái ngày nay muốn ở riêng. Hằng nói: "Con rất thích được làm dâu vì con không có ba mẹ từ nhỏ. Con ở với ngoại, sau khi ngoại mất thì con ở với dì. Khi con sinh ra được 6 tháng, ba đánh mẹ rồi mẹ bỏ đi tu. Còn ba con có gia đình khác nhưng mang con đi bán nhiều lần nên nhà ngoại không cho gặp ba". Nghe Hằng kể chuyện, bạn nam được mai mối là anh Trịnh Minh Hậu (29 tuổi) và khán giả xem chương trình đều lặng đi vì xúc động.  Chị Hằng xúc động nói: "Con chỉ mong mẹ vẫn còn sống và vẫn khỏe. Nếu được gặp mẹ, con sẽ chăm mẹ. Nếu mẹ không thoải mái khi gặp con, con vẫn chấp nhận điều đó". Nói về người mẹ đã bỏ đi, Thúy Hằng nghẹn ngào thổ lộ, cô chưa bao giờ ngừng hy vọng tìm lại mẹ, dù ký ức về mẹ chỉ là con số 0. Hằng cho biết: "Con chỉ có một tấm hình duy nhất của mẹ. Từ khi mẹ bỏ đi tu, gia đình cũng cố gắng tìm mẹ trên các phương tiện truyền thông mà chưa được". Qua chương trình truyền hình, Hằng nhắn nhủ: "Con chỉ mong mẹ vẫn còn sống và vẫn khỏe. Nếu được gặp mẹ, con sẽ chăm mẹ. Nếu mẹ không thoải mái khi gặp con, con vẫn chấp nhận điều đó". Lớn lên không có một gia đình trọn vẹn, một mình bươn chải lập nghiệp nơi xứ người nhiều năm nhưng ở Thúy Hằng vẫn luôn có sự lạc quan khiến ai cũng nể phục.  Lắng nghe chia sẻ của Thúy Hằng, khán giả đều hy vọng thông qua chương trình, kỳ tích sẽ xảy ra, mẹ của cô sẽ nhận ra con gái và tìm lại. Ông mai Quyền Linh cũng hết lời động viên: "Cô gái nhỏ nhắn, dễ thương như Hằng nhưng gặp quá nhiều giông bão trong cuộc đời. Nhưng thường những số phận trớ trêu trong những câu chuyện, hay kết thúc có hậu và Hậu đang ngồi bên đây". Anh Hậu rất thông cảm với hoàn cảnh của chị Hằng và muốn chăm sóc cho chị. Được mai mối cho Thúy Hằng là chàng trai Văn Hậu vẫn trầm ngâm ngồi lắng nghe chia sẻ của cô. Ở tuổi 29, anh vẫn chưa có một mảnh tình vắt vai, khiến ông mai bà mối cũng bất ngờ với sự "tinh khôi" của nhà trai. Không chỉ có vẻ ngoài điển trai, Văn Hậu còn ghi trọn điểm với nhà gái ở sự hiền lành và chín chắn.  Trước hoàn cảnh đặc biệt của Thúy Hằng, anh cho biết rất nể phục nghị lực cô. Từ đó mà Văn Hậu bắt đầu có cảm giác muốn được bảo vệ, che chở cho bạn gái. Anh khẳng định, sẽ cố gắng hết sức mình để đem lại hạnh phúc cho Thúy Hằng. Ngay từ những phút đầu trò chuyện, Văn Hậu và Thúy Hằng đã rất nhanh bắt được cảm xúc và cởi mở với đối phương. Thúy Hằng rất thẳng thắn bày tỏ sự nóng lòng tìm được mái ấm hạnh phúc: "Em thích có một gia đình ổn định, một người chồng chung thủy. Nếu em làm dâu thì sẽ là một người con dâu ngoan. Em đã sẵn sàng cả về tinh thần và kinh tế". Đáp lại tình cảm nhà gái, Văn Hậu cũng tự tin khẳng định: "Mẹ anh chắc chắn thương con dâu lắm. Anh thì cũng chung thủy, anh dám hứa điều đó. Không ai đặt vào là đã hòa hợp 100%, mình phải vì nhau để thay đổi bản thân một chút thì mới hạnh phúc được". Chị Hằng gặp được người đàn ông mà chị ưng ý. Hiện tại, một người ở TPHCM, một người ở Đồng Nai sẽ không là vấn đề khoảng cách cho việc hẹn hò của cả hai. Nhưng tương lai, Văn Hậu muốn về Bình Thuận ổn định công việc. Đây sẽ là vấn đề nếu cặp đôi này muốn tiến xa hơn. Để bạn trai không phải lo lắng, Thúy Hằng nhẹ nhàng chốt luôn một câu: "Dạ, em theo anh được". H.K  
102,670
Sự ngây ngô, đáng yêu của bé Cà Rốt, kết hợp cùng tài năng của người bố họa sĩ đã cho ra lò những bức tranh khiến nhiều trái tim tan chảy.
Những ngày gần đây, cư dân mạng đang rầm rộ chia sẻ bộ tranh mang tên "Nghìn lẻ một điều", do tác giả Tống Tất Tuệ (nickname Kasau) thực hiện và đăng tải. Được biết, Tất Tuệ là một nghệ sĩ thiết kế 2D tại một công ty Nhật Bản, họa sĩ truyện tranh và cũng là bố của em bé hơn 1 tuổi mang tên Tống Vỹ Thanh - Cà Rốt. Chân dung tác giả - ông bố trẻ Tống Tất Tuệ - Kasau "Hồi nhỏ, mình hay chơi một mình nên luôn tưởng tượng sẽ có một người bạn chơi cùng. Khi có em bé, mình muốn sẽ là người bạn lớn của cậu con trai nhỏ, cùng con tạo nên những kỉ niệm không thể nào quên và đi theo con tới lúc trưởng thành. Với mình, những trải nghiệm là thứ quý giá nhất mà con người có thể có", anh chia sẻ. Bức vẽ đầu tiên được Tất Tuệ thực hiện và đăng tải vào ngày 27/1/2020, khi bé Cà Rốt mới chào đời. Ngay từ khi đăng tải trên mạng xã hội, những bức vẽ "Nghìn lẻ một điều" đã gây được ấn tượng với nhiều cư dân mạng, thu hút hàng chục ngàn người quan tâm, bình luận. Bộ tranh của Tất Tuệ được nhiều cư dân mạng bình luận là độc, lạ và ngộ nghĩnh vì sự sáng tạo và nét vẽ đậm chất truyện tranh của anh. Những bức vẽ của Tất Tuệ được phóng tác từ hình ảnh thật, ghi lại các khoảnh khắc đời thường, đáng yêu của bé Cà Rốt - Tống Vỹ Thanh. Người xem dễ dàng nhìn thấy những tình huống rất gần gũi, chân thực trong cuộc sống hàng ngày của các gia đình nhỏ trong bộ tranh của Tất Tuệ. Bên cạnh đó, bộ tranh đặc biệt lôi cuốn bởi những nét vẽ đáng yêu, trong trẻo và đậm chất truyện tranh - điều không thể thiếu trong tuổi thơ của bất kì ai. "Mình cảm thấy vui khi mọi người hưởng ứng bộ tranh này, và tạo được điều gì đó tích cực, vui vẻ, thoải mái, sự ủng hộ của mọi người cũng tạo động lực lớn để mình hoàn thành bộ tranh" - tác giả cho biết. Đến nay, anh đã thực hiện khoảng hơn 200 bức vẽ, sáng tạo từ những khoảnh khắc đời thường, giản dị của bé và cả gia đình nhỏ của mình như cảnh bé tập đi, bế con, cho con ăn, thay bỉm... Mục tiêu của nam họa sĩ là thực hiện 1001 bức vẽ và xuất bản thành sách tranh, thay vì cất giữ dưới dạng file thiết kế đồ họa. Chia sẻ về quá trình thực hiện bộ tranh, họa sĩ Kasau cho biết: "Mình mất khoảng 30 phút đến 1 tiếng để vẽ mỗi bức tranh. Mình thường vẽ vào buổi sáng, đó là lúc bắt đầu một ngày mới, tâm trạng thoải mái nên dễ dàng sáng tạo, các ý tưởng thú vị cũng xuất hiện nhiều trong đầu. Ban đầu mình đặt mục tiêu là 1 ngày 1 tranh, nhưng cũng nhiều lúc công việc bận rộn nên không thể hoàn thành được. Cũng có lúc định bỏ cuộc nên bỏ mất 1 tuần lễ, sau lại cố gắng vẽ tiếp. Cứ thế, bộ tranh dày lên theo thời gian". Bé Cà Rốt mới được hơn 1 tuổi, chưa thể hiểu hết những tác phẩm của ba nhưng luôn hào hứng đón nhận những trò chơi, hoạt động đậm chất hội họa do ba sáng tạo như vẽ tranh tường, nghịch bút, bảng vẽ... Khi đăng tải bộ tranh - ảnh, Kasau cho biết anh đã lường trước tình huống có thể sẽ bị vi phạm bản quyền, nhưng anh tin vấn đề bản quyền đang ngày càng được tôn trọng hơn tại Việt Nam. Bên cạnh đó, cũng đã có nhà xuất bản đề nghị xuất bản bộ tranh, nên nam họa sĩ hi vọng các tác phẩm của mình sẽ sớm được ra mắt và tiếp cận người xem một cách chính thống. "Mình hi vọng nó sẽ tạo niềm cảm hứng để có hàng nghìn gia đình khác dành thời gian để cùng nhau thực hiện những điều đơn giản hàng ngày, cùng nhau dán những bức ảnh vui vẻ vào quyển sách,... thay vì chụp hàng nghìn tấm ảnh rồi lãng quên trong bộ nhớ điện thoại" - Tất Tuệ chia sẻ. Do ảnh hưởng của dịch bệnh, họa sĩ có nhiều thời gian ở cùng gia đình hơn nên mỗi bức tranh của anh thêm phần ý nghĩa. Dù rất khó để tập trung làm việc, vì cậu con trai bé nhỏ thường nghịch ngợm, tò mò xung quanh ba mình, nhưng việc có nhiều thời gian hơn cho con trai khiến họa sĩ mãn nguyện. Hiện nay, Tất Tuệ đang thực hiện kế hoạch hoàn thành bộ tranh "Nghìn lẻ một điều" để in thành sách, và hợp tác cùng các tác giả khác để vẽ một cuốn truyện tranh cho thiếu nhi Việt Nam. Anh bật mí, đó là một bộ truyện về nữ sĩ tử giả nam đi học và đi thi, lấy cảm hứng từ bà Huyện Thanh Quan và Hồ Xuân Hương. Vừa làm việc tại doanh nghiệp nước ngoài, vừa nung nấu và thực hiện các dự án cá nhân, cùng với việc chăm sóc em bé, gia đình nhỏ của mình, Tất Tuệ sắp xếp thời gian biểu trong ngày khá khoa học để cân bằng mọi việc. Anh thường thức dậy tầm 5h, thì sẽ có khoảng thời gian yên tĩnh để thực hiện các công việc cá nhân như thiền, chạy bộ, vẽ "Nghìn lẻ một điều", vẽ dự án cá nhân, dọn dẹp nhà cửa, chuẩn bị bữa sáng và bữa trưa mang đi làm. Sau khi hoàn thành công việc tại công ty, anh dành thời gian cho gia đình và rà soát công việc, lên kế hoạch cho ngày hôm sau. Đối với những bạn trẻ đang theo đuổi đam mê với nghệ thuật hội họa, nam tác giả cho rằng người làm nghề không nên thụ động, mà tìm cách dung hòa giữa những điều mình giỏi và những thứ xã hội cần. Có như vậy, người làm sáng tạo, nghệ thuật mới có thu nhập ổn định và duy trì cuộc sống. Người xem dễ dàng nhìn thấy những tình huống rất gần gũi, chân thực trong cuộc sống hàng ngày của các gia đình nhỏ trong bộ tranh của Tất Tuệ. Những nét vẽ đáng yêu, trong trẻo và đậm chất truyện tranh cũng là một yếu tố thu hút của bộ tranh "Nghìn lẻ một điều". Đến nay, tác giả đã thực hiện khoảng hơn 200 bức vẽ và tiến tới mục tiêu 1001 bức, sau đó xuất bản thành sách tranh để lưu giữ kỉ niệm của gia đình mình. Bé Cà Rốt mới được hơn 1 tuổi, nên chưa thể hiểu hết những tác phẩm của ba nhưng đã sớm bộc lộ thiên hướng nghệ thuật vì cả ba và mẹ đều là họa sĩ. "Nhân vật chính" của bộ tranh luôn hào hứng đón nhận những trò chơi, hoạt động do ba sáng tạo như vẽ tranh tường, nghịch bút, bảng vẽ... Do ảnh hưởng của dịch bệnh, Tất Tuệ có nhiều thời gian ở cùng gia đình và gần gũi với con trai mình hơn Bên cạnh công việc chính tại một doanh nghiệp nước ngoài và dự án "Nghìn lẻ một điều", Tất Tuệ đang lên kế hoạch sáng tác và xuất bản một bộ truyện tranh dành cho thiếu nhi Việt Nam. Anh hy vọng những bức vẽ của mình sẽ truyền cảm hứng cho các cặp cha mẹ - con, dành nhiều thời gian vui chơi, khám phá thế giới, chia sẻ cùng nhau nhiều hơn thay vì bị cuốn vào các thiết bị công nghệ.
102,671
Nhiều trang web hiện nay khiến trẻ dễ dàng tiếp cận với những nội dung xấu, độc hại. Một phần do cha mẹ không có thời gian, phó mặc con cho mạng xã hội nên bị dẫn dắt vào các "mê cung".
PGS. TS Trần Thành Nam, Chủ nhiệm Khoa Các khoa học Giáo dục (ĐH Giáo dục- ĐHQG Hà Nội), nêu quan điểm về thực trạng trẻ "vô tư" xem web đen nhưng cha mẹ thiếu kiểm soát.  Trẻ vừa biết đi đã được tiếp cận mạng xã hội Theo nhiều số liệu nghiên cứu, độ tuổi trẻ em truy cập trang web trực tuyến và sử dụng mạng xã hội (MXH) ngày càng nhỏ hơn. Cụ thể, khoảng 1/3 trẻ từ 3-4 tuổi đã được tiếp xúc và sử dụng máy tính để bàn hoặc máy tính bảng, Tỉ lệ trẻ từ 5-7 tuổi biết sử dụng internet và thường xem các nội dung trực tuyến chiếm đến 87%. Nhiều trang web khiến trẻ dễ dàng tiếp cận với những nội dung xấu, độc hại. Báo chí đã phản ánh rất nhiều nhưng sự vô tâm của cha mẹ chẳng khác nào "đem con bỏ chợ". Trong 10 năm qua, dường như có xu hướng đang nổi lên, trẻ ở độ tuổi mới biết đi đã được tiếp cận với máy tính bảng, biết tương tác trên màn hình cảm ứng để trực tuyến và những rủi ro liên quan đến việc sử dụng internet ở độ tuổi nhỏ như vậy hoàn toàn chưa được quan tâm.  Một số web đen tràn lan trên mạng xã hội. Thậm chí hiện tại, do sự thiếu ý thức của người lớn, rất nhiều hồ sơ, hình thành của trẻ bị công khai ở độ tuổi rất nhỏ khi cha mẹ vẫn giữ thói quen khoe con, thoải mái viết blog, thường xuyên đăng ảnh, video clip của các em trong giai đoạn sơ sinh (thậm chí cả video siêu âm trẻ khi chưa sinh ra) và giai đoạn tiền học đường (khi các em còn quá nhỏ chưa thể hiểu hoặc đủ khả năng thể hiện đồng ý hay phản đối). Điều này rất nguy hại đối với trẻ. Trẻ đang làm gì và phải đối diện nguy cơ nào trên mạng xã hội? Giai đoạn dưới 7 tuổi: Bằng chứng nghiên cứu cho thấy, trẻ ở độ tuổi này thích chơi trò chơi và các em rất giỏi sử dụng các màn hình cảm ứng. Trẻ không thể tự tìm kiếm các nội dung vì chỉ mới học đọc và viết. Do đó, ở độ tuổi này, trẻ thường phụ thuộc vào cha mẹ để tìm kiếm các video clip ưa thích. Cha mẹ có thể kiểm soát con tốt hơn nhưng đáng tiếc, chúng ta không có thời gian nên phó mặc con cho MXH dẫn dắt vào các "mê cung". Theo báo cáo Digital 20201 - Việt Nam của We are Social vào tháng 2/2021, Việt Nam có khoảng 72 triệu tài khoản mạng xã hội chiếm 73,7% tổng dân số. Hai mạng xã hội sử dụng phổ biến nhất là Facebook với 68 triệu tài khoản, và Youtube với 55,7 triệu tài khoản. Thời gian trung bình dành cho các MXH này hàng ngày là 2h21 phút. Giai đoạn từ 7 đến 10 tuổi: Theo tâm lý lứa tuổi này, trẻ thường thích làm theo ý mình. Trẻ ở độ tuổi này nhanh chóng tiếp thu công nghệ và háo hức truy cập các trang web, các ứng dụng, thỏa sức tải các video thiếu chuẩn mực, các tệp và chương trình độc hại và nguy hiểm mà không ý thức. Trẻ cũng háo hức tìm kiếm một "người bạn" trên internet, và có thể gặp phải những kẻ nguy hiểm, thậm chí bị lạm dụng tình dục. Đối với trẻ từ 10 đến 13 tuổi: Độ tuổi này, trẻ nhận thức được về internet và thấy rất nhiều thông tin thú vị có sẵn trên đó. Đây là giai đoạn trẻ bắt đầu tận dụng internet để làm bài tập về nhà. Đặc biệt, các em có thể "bập" vào các trò chơi trên mạng và trở nên nghiện game, nghiện máy tính, internet… Giai đoạn từ 14 đến 17 tuổi: Giai đoạn này, các bạn trẻ thường có xu hướng giao tiếp qua internet hơn là giao tiếp trực tiếp. Thích giao tiếp với bạn đồng trang lứa hơn là cha mẹ. Do đó, việc kiểm soát trẻ sử dụng mạng giai đoạn này càng trở nên phức tạp hơn đối với các bậc cha mẹ. Ở độ tuổi này, các em rất tích cực sử dụng các công cụ tìm kiếm, e-mail, nhắn tin (chat), tải nhạc và phim, chơi game và rất dễ vướng phải các lùm xùm liên quan đến bắt nạt, nghiện, tổn thương sức khỏe tâm thần, thậm chí hành vi vi phạm pháp luật trên mạng mà cha mẹ không biết. Biết sử dụng nhưng thiếu kĩ năng bảo vệ an toàn Có thể nói, thế hệ trẻ hiện nay thoải mái kết nối trên các nền tảng MXH - nghiện MXH nhiều hơn. Ngoài giờ học, điện thoại/ipad là thứ đồ chơi công nghệ phổ biến và gần gũi nhất. Nhiều người cho rằng giới trẻ hiện tương tác 3-4 màn hình cùng lúc. Nên tiếp cận thông tin nhanh và nhiều hơn. Mặc dầu giới trẻ có kỹ năng sử dụng thiết bị công nghệ tốt nhưng lại rất thiếu kỹ năng sử dụng công nghệ và mạng an toàn. Một nghiên cứu về MXH chỉ ra rằng, có đến 1/3 số trẻ từ 9-16 tuổi tham gia Facebook. Các em ở độ tuổi càng nhỏ, càng có xu hướng công khai tất tần tật hồ sơ, từ năm sinh, số điện thoại, địa chỉ nhà riêng, những sở thích đặc biệt... Trong khi đó, các quy tắc của cha mẹ về sử dụng mạng cũng chỉ có hiệu quả một phần và các tính năng của các trang MXH thiết kế để bảo vệ trẻ chưa phù hợp với độ tuổi này. Đặc biệt, theo một khảo sát từ Trung tâm Công nghệ thông tin và truyền thông thực hiện tại Đà Nẵng mới đây, phần lớn trẻ em tự học cách dùng Internet (68%) hoặc học từ bạn bè đồng trang lứa (17%). Số liệu cho thấy, trẻ học được rất ít từ cha mẹ mình (chỉ chiếm 2%) hoặc nhà trường (11%). Đáng nói là bạn bè, cha mẹ và trường học chỉ dạy các em kỹ năng sử dụng ứng dụng phần mềm thôi chứ không dạy kỹ năng sử dụng mạng an toàn. Nhiều trẻ em có năng lực sử dụng mạng độc lập nhưng không có khả năng "miễn dịch".  Cần trang bị gì cho thế hệ trẻ để phát triển hệ miễn dịch số Để trang bị cho trẻ năng lực "miễn dịch số" khi tham gia môi trường mạng, kinh nghiệm các nước đều có chiến lược giúp học sinh tiếp xúc với giáo dục an toàn mạng từ sớm (giai đoạn 6-8 tuổi). Đây là lứa tuổi đã được bố mẹ cho sử dụng mạng một cách độc lập và có nguy cơ cao nhất, chịu tác động lớn nhất của những nội dung xấu, tương tác xấu trên mạng như bắt nạt trực tuyến, sexting và các hành vi. Nội dung giáo dục về an toàn mạng cho các em thường tập trung vào 6 nhóm vấn đề. Sự cân bằng và lành mạnh trong không gian ảo và cuộc sống thực Trong chủ đề này, học sinh tìm hiểu cách để thời gian sử dụng mạng internet phù hợp, lành mạnh, đem lại lợi ích. Học sinh sẽ khám phá dần ảnh hưởng của việc sử dụng internet đối với cuộc sống hàng ngày, đối với sức khỏe, các mối quan hệ, từ đó tự đánh giá, tìm hiểu và lên kế hoạch thực hiện các chiến lược cân bằng giữa việc sử dụng mạng và cuộc sống thực. Hình ảnh của bản thân trên mạng Học sinh tìm hiểu và nhận diện trách nhiệm của cá nhân trên môi trường mạng. Học sinh xem xét lợi ích và nguy cơ của việc chia sẻ trên mạng, xem xét những tác động của hành động đó đối với danh tính, hình ảnh của bản thân và các mối quan hệ. Học sinh có các chiến lược để quản lý thông tin của bản thân, tận dụng công nghệ trong việc xây dựng hình ảnh bản thân tích cực và hiệu quả Vấn đề bảo mật Học sinh nhận diện những nguy cơ liên quan đến vấn đề bảo mật, rèn luyện kỹ năng đánh giá, nhận diện và có các chiến lược để bảo vệ thông tin cá nhân, riêng tư trên mạng Vấn đề giao tiếp và tương tác trên mạng Ở chủ đề này, học sinh tìm hiểu cách thức để xây dựng mối quan hệ tích cực trong môi trường mạng. Học sinh sẽ tìm hiểu những lợi ích và nguy cơ đến từ mối quan hệ trên mạng. Bắt nạt trực tuyến, các sự cố trên mạng Học sinh khám phá cách thức ứng xử với người khác trên mạng một cách phù hợp, tôn trọng và hợp pháp. Các em học cách trở thành người chứng kiến tích cực, bảo vệ bản thân và người khác khỏi bắt nạt trực tuyến, xây dựng mối quan hệ tích cực và cộng đồng mạng có tính hỗ trợ. Tin tức mạng và nhận thức về truyền thông Trong chủ đề này, học sinh tìm hiểu và rèn luyện kỹ năng, thái độ và tư duy phản biện đối với các thông tin trên mạng, hình thành khái niệm quyền sở hữu nội dung trực tuyến, từ đó nhận diện trách nhiệm của bản thân với việc tạo ra, lưu trữ, sử dụng và truyền tải thông tin của bản thân và người khác trên mạng. Việc giáo dục 6 vấn đề của kỹ năng an toàn mạng cho con trên đây, cũng chính là hành trình tự giáo dục, tự cập nhật bản thân của các bậc phụ huynh. Đó là cách thức bền vững để bảo vệ một môi trường MXH sạch và an toàn cho các thế hệ tương lai.
102,672
Nhà giáo Đoàn Thùy Anh chia sẻ, đôi khi, trẻ lấy tiền chỉ đơn giản là để thu hút sự chú ý của người lớn. Và giải pháp để trị tận gốc hành vi xấu này của trẻ chính là dùng sự thấu hiểu và yêu thương.
"Ăn đòn" vì "mới nứt mắt mà đã trộm vặt" Phụ huynh Hoàng Thanh Thúy (Hà Nội) chia sẻ, nhà có ba người, tin tưởng nhau nên vợ chồng chị cất giữ tiền bạc rất dễ dãi, tiện chỗ nào là bỏ chỗ đó, từ tiền lẻ cho đến tiền trăm. Tuy nhiên, một lần mở cặp con trai để kiểm tra tình hình học tập, vị phụ huynh này bất ngờ khi thấy trong cặp con có rất nhiều tiền. Thậm chí, có tờ tiền mệnh giá lớn như 200.000 đồng. Không thể tin con trai vốn ngoan hiền lại sinh tật "táy máy" này, chị Thúy đã quyết định hỏi cho ra lẽ. Phụ huynh này kể lại, lúc đầu, con chối đây đẩy, thậm chí còn nói với mẹ rằng đó là tiền bạn cho. Nhận thấy sự bất hợp lý, chị Thúy đã dùng đến biện pháp dọa dẫm. Sau một hồi quanh co, con thừa nhận đã lấy tiền mà bố mẹ để ở kệ sách gia đình. Việc trẻ nhỏ trộm tiền khiến không ít phụ huynh tỏ ra thất vọng và giận dữ (Ảnh minh họa). "Tôi hoàn toàn thất vọng. Thằng bé không chỉ ăn trộm mà còn học cách nói dối. Lúc đó, tôi ngồi thụp xuống đất và đầu óc quay cuồng tự hỏi: Tại sao con tôi lại làm điều này, tôi đâu có dạy dỗ con như vậy?", phụ huynh Hoàng Thanh Thúy chia sẻ. Con không trộm tiền nhưng phụ huynh N.B.L. (Hải Phòng) vô cùng rối trí khi phát hiện cô con gái học lớp 2 "hồn nhiên" lấy hộp bút chì màu của bạn về "làm của riêng". Tuy nhiên, không chỉ dừng lại ở thái độ thất vọng, vị phụ huynh này còn trút cơn thịnh nộ vào con bằng một trận đòn. "Nghĩ đến việc con ăn cắp vặt, tôi bực không chịu nổi. Tôi liên tục mắng con là "mới nứt mắt đã học cái thói trộm cắp thì lớn lên lại đầu trộm đuôi cướp mà thôi" và đánh cháu cho chừa cái thói xấu xa" - chị L. chia sẻ. Cơn "điên" lên đến đỉnh điểm, vị phụ huynh này còn lôi con ra khỏi nhà và… đóng chặt cổng lại, mặc kệ cho cô bé đứng khóc nức nở và rối rít van xin… Trẻ trộm tiền vì muốn được… quan tâm Khi phát hiện trẻ nhỏ trộm tiền, trộm đồ của người thân, hầu hết phụ huynh đều sốc và phản ứng bằng cách mắng, chỉ trích, kết tội trẻ là hư, xấu... Đây là thái độ phổ biến, dễ hiểu. Tuy nhiên, theo nhà giáo Nguyễn Thị Chuyến (giáo viên môn Giáo dục công dân tại Hải Phòng), phương pháp này chỉ giúp giải tỏa sự bức xúc của người lớn chứ không có tác dụng giúp trẻ nhận thức được cái sai và không tái phạm - mục tiêu chính cần hướng tới. Nhà giáo này cho rằng, trước tiên, phụ huynh cần kiềm chế cơn giận và bình tĩnh để tìm ra nguyên nhân. "Bố mẹ nên hỏi xem con lấy tiền ở đâu, như thế nào và vì sao lại có hành động đó. Người lớn cũng cần xác định xem con lấy tiền là lần đầu hay tái phạm nhiều lần. Trẻ lấy tiền cũng có nhiều lý do, có thể là do người lớn để hớ hênh nên đã có hành vi bột phát; hay do con muốn thứ gì quá mà không được đáp ứng…" - cô Chuyến chia sẻ. Cũng theo giáo viên này, chỉ khi tìm hiểu được nguyên nhân rõ ràng hành vi của trẻ, bố mẹ mới có thể tìm ra cách ứng xử phù hợp và giúp con không tái phạm. "Nếu trẻ lấy tiền để mua quà, đồ chơi… do không được đáp ứng, phụ huynh hãy giải thích với con cách làm này là không tốt. Và nếu cảm thấy mong muốn của con là hợp lý, bố mẹ hãy đáp ứng cho con những điều mà con cảm thấy thiếu". Đồng quan điểm, nhà giáo Đoàn Thùy Anh (giáo viên một trường tiểu học ở Vĩnh Phúc) phân tích, trẻ sinh ra vốn bản tính thiện, không có ý muốn làm bất cứ việc gì sai trái. Do đó, nguyên nhân sinh ra hành vi ăn cắp của trẻ phần lớn là do trẻ cảm thấy thiếu tình thương từ những người xung quanh. "Đôi khi, trẻ lấy tiền chỉ đơn giản là để thu hút sự chú ý của người lớn. Trong tình huống này, giải pháp để trị tận gốc thói ăn cắp vặt của trẻ chính là dùng tình yêu thương". Minh chứng cho giải pháp "yêu thương", giáo viên này đã chia sẻ mà câu chuyện mà cô từng gặp. Một hôm đến lớp, cô nhận được phản ánh từ lớp trưởng về việc một cậu học sinh đã trộm tiền của cô bé bàn bên. Sau khi lắng nghe, cô đã gọi riêng cậu học sinh này lên tìm hiểu và được biết em đã lấy trộm tiền trong hộp bút của bạn để mua… quà vặt. Sau đó, giáo viên này đã gọi cho mẹ của học sinh này đến và trao đổi về cách giải quyết: không tức giận, không đánh mắng vì "sự đã rồi"; thay vào đó là nhẹ nhàng phân tích cho con hiểu việc làm như vậy là không tốt, con làm vậy sẽ khiến bố mẹ buồn lòng… "Bẵng đi một thời gian, vị phụ huynh ấy gọi cho tôi để trao đổi về tình hình của cậu bé. May mắn thay, không chỉ tật xấu của cậu bé không còn, mà mẹ cậu ấy còn bảo với tôi: "Chính bố mẹ cũng học và thay đổi được nhiều điều về cách yêu thương và đồng cảm với con" - cô Thùy Anh tâm sự. "Đặc trị" hành vi trộm cắp của trẻ Chia sẻ về cách giáo dục khi phát hiện con trộm tiền, phụ huynh Đoàn Bình Dương (Gia Lai) cho rằng, không có một phương pháp "thần kỳ" nào giúp "đặc trị" vấn đề này ngoài cách cha mẹ thấu hiểu và yêu thương. Anh Dương kể lại câu chuyện xảy ra trong gia đình. Khi phát hiện trong ví thiếu mất 100.000 đồng, vị phụ huynh này đã giữ im lặng và không vội vàng quy kết ai là người lấy. Trong bữa cơm, anh Dương "thông báo" rằng anh bị mất tiền, và thăm dò ý kiến cậu con trai là có nên gọi… công an không. Nghe những lời này từ bố, cậu con trai của anh đã tỏ ra lo lắng và lẳng lặng trả lại tiền vào ví bố đêm hôm đó. "Sau đó, tôi có hỏi con là tại sao con lại làm vậy. Con nói do con muốn chơi cờ cá ngựa, mà xin thì mẹ lại từ chối cho tiền mua, nên con đã lấy trộm tiền của bố. Bởi vậy mới nói, trẻ con không hoàn toàn có lỗi. Người lớn cũng nên lắng nghe để hiểu và yêu con nhiều hơn". Cảm phục những ông bố, bà mẹ luôn kiên nhẫn và thấu hiểu con cái, phụ huynh Tuấn Anh xúc động chia sẻ về câu chuyện xưa cũ của mình. "Ngày nhỏ, tôi hay lấy trộm tiền của mẹ để chơi điện tử. Sau vài lần, mẹ tôi đã phát hiện ra. Những tưởng sẽ bị mẹ cho "ăn" no đòn, ai ngờ, mẹ lại nhẹ nhàng khuyên răn và cho tôi thời gian để thay đổi. Bây giờ tôi đã làm bố, nghĩ lại mới thấy mẹ thật kiên nhẫn và yêu con". Vị phụ huynh này cũng cho rằng, trẻ con ăn trộm tiền của cha mẹ không phải chuyện hiếm, và đều xảy ra dẫu thời nay hay xưa. Thay vì kết luận mọi việc theo hướng tiêu cực và trở nên suy sụp, phụ huynh hãy hiểu rằng đây là một hành vi hoàn toàn có thể thay đổi được. "Chìa khóa nằm ở việc cha mẹ đối xử với con cái thế nào trước việc làm không đúng của chúng. Nếu bố mẹ kiên nhẫn và bao dung, con cái sẽ nhận ra lỗi lầm, chủ động sửa sai. Nếu nóng giận và mất niềm tin vào trẻ, những đứa trẻ sẽ như "chim non gãy cánh", rất dễ lầm đường, trở nên ngược ngạo, thậm chí gây ra những hậu quả khủng khiếp hơn" - anh Tuấn Anh chia sẻ.
102,673
Vụ cháu bé lớp mầm non tư thục ở thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình bị "cô giáo" nhét giẻ vào miệng gây phẫn nộ dư luận. Nhiều ý kiến cho rằng đây là hành vi không chấp nhận và đề nghị xử lý nghiêm.
Ngày 29/6, trên mạng xã hội lan truyền thông tin "giáo viên" lớp mầm non tư thục Sao Việt (tại 56 Trần Thủ Độ, phường Tiền Phong, TP.Thái Bình) có hành động bạo hành học sinh. Video ghi lại cảnh một bé trai bị "giáo viên" nhét giẻ vào miệng. Mặc cho bé trai đang khóc lóc giãy giụa trong tình trạng miệng bị nhét giẻ và người được cho là "giáo viên" trong lớp đã dùng tay giữ chặt khiến bé trai càng hoảng sợ. Không yêu trẻ, bản tính dễ nóng nảy thì đừng chọn nghề này Ngay sau khi bài viết và đoạn video được đăng tải trên mạng xã hội facebook đã có hàng trăm lượt chia sẻ và bình luận, hầu hết đều bày tỏ phẫn nộ về hành vi trên. Ảnh cắt từ clip. Bạn Dung Hồ để lại bình luận sau khi xem clip: "Không có tính kiên nhẫn, không thể nào kiềm chế được cảm xúc và cái máu điên trong người thì đừng bao giờ giữ con người ta". Phụ huynh Trần Nhung sau khi xem clip sự việc tỏ ra bất bình: "Phẫn nộ thực sự, không dám coi lại, họ chắc cũng có con có cháu, sao có thể tàn nhẫn như vậy được. Nếu cảm thấy mình không có tâm có đức, bản tính nóng nảy, không kiên nhẫn được thì làm ơn đừng làm nghề này". Cũng như chị Nhung, phụ huynh Hồng Loan cũng bày tỏ sự bức xúc: "Xem video mà chỉ sợ bé chết ngạt. Trẻ con có tội tình gì đâu, cách dạy trẻ như thế này không thể chấp nhận được, cần làm rõ vụ việc và có xử lý thích đáng". "Lạ thật bao chuyện như vậy rồi toàn bị khởi tố mà mấy cô bảo mẫu không rút kinh nghiệm, không làm được việc này thì về làm ruộng, đừng hủy hoại bản thân và gia đình mình, không có việc xấu nào giữ kín mãi được" - anh Trung Kiên nói. Cô Phạm Thúy Quỳnh, giáo viên Trường mầm non quốc tế Sakura Montessori cũng bày tỏ sự thất vọng trước sự việc trên. "Là một người giáo viên mầm non, tôi nhận thấy hành động trên là sai trái và đáng bị lên án trước cộng đồng. Dạy những đứa trẻ còn non dại với tôi khó hơn gấp nhiều lần dạy các em học sinh cấp 1 hay cấp 2. Các con còn quá nhỏ chúng ta nên dạy bằng những phương pháp nhẹ nhàng mà vẫn hiệu quả. Nếu quá cứng nhắc và dạy trẻ theo những hình thức như trên chỉ khiến trẻ cảm thấy sợ hãi, cứng đầu hơn mà thôi". "Về khía cạnh nghề nghiệp thì tôi thấy đây cũng là lời cảnh tỉnh không hề nhỏ đối với tôi, với những người làm giáo viên mầm non và với cả các cơ sở trường mầm non về tư cách làm giáo viên, về đạo đức nghề nghiệp. Với tôi, phải thật sự yêu thương con trẻ thì mới làm được cái nghề dâu trăm họ này. Tôi cũng nghĩ rằng lời xin lỗi không thể đủ đối với gia đình của đứa trẻ, bởi với họ con cái là những điều thực sự vô cùng quý giá", cô Quỳnh chia sẻ thêm. Nói về sự việc này, cô Phạm Thị Thơm, giáo viên trường mầm non song ngữ Hoa Hướng Dương chia sẻ: "Thực ra bạn ấy chưa thể là giáo viên mầm non, bạn ấy chưa hề được đào tạo để trở thành 1 người giáo viên thực sự. Giáo viên chính là người luôn có kiến thức và sự thấu hiểu". Đừng nghĩ đưa con tới trường là xong nhiệm vụ Cô giáo Phạm Thị Thơm thẳng thắn bày tỏ quan điểm: "Tôi không bao biện cho việc chúng tôi từng phạt học sinh nhưng chúng tôi luôn biết đâu là đúng đâu là sai. Cách bạn ấy đang làm chính là bản năng trong con người bạn ấy và ngoài việc lên án người gây ra chuyện thì cũng phải xem lại cách quản lí và giáo dục của một hệ thống trường mầm non đã thực sự đúng hay chưa". Đây không phải là lần đầu tiên, những sự việc như thế này diễn ra và bị tố giác, trong đó có nhiều hậu quả đáng thương mà con trẻ đã phải chịu đựng. Trẻ em là những mầm non tương lai, vì thế chọn lựa ngôi trường đầu tiên cho các bé luôn là một vấn đề quan trọng, đòi hỏi các bậc phụ huynh phải cân nhắc thật kỹ lưỡng chuyện chọn trường, chọn thầy. Phụ huynh Hồng Loan chia sẻ con chị năm nay được 4 tuổi và đã đi học mẫu giáo được 1,5 năm. "Khi quyết định cho con đi mẫu giáo, vợ chồng mình đã phải tìm hiểu rất nhiều trường, tham khảo ý kiến của bạn bè, người thân trước khi cho con theo học tại một ngôi trường nào đó. Cá nhân mình thấy nên chọn những ngôi trường đã có tiếng một chút, cơ sở vật chất đảm bảo và trình độ của giáo viên cũng cần chú trọng. Cùng với đó phụ huynh cũng cần quan tâm hơn nữa khi con ở lớp, đừng nên có suy nghĩ cứ đưa con tới trường là xong nhiệm vụ". Phụ huynh Trần Nhung cũng thấy rằng việc tìm hiểu và chọn cho con một ngôi trường đầu đời sẽ có ảnh hưởng nhất định tới các con. "Những trang giấy trắng lần đầu được tới lớp sẽ luôn ghi nhớ những ấn tượng đầu tiên. Nếu được học tập và vui chơi thoải mái, đúng cách thì các con sẽ luôn cảm thấy hào hứng và muốn được đi học. Ngược lại, nếu bị dọa nạt, đánh mắng các con sẽ luôn cảm thấy sợ hãi mỗi khi phải đến trường, lâu dần nếu phụ huynh không để ý, con có thể bị chứng rối loạn tâm lý". Cũng theo chị Nhung, ngoài việc chọn trường cho con thì các bậc phụ huynh cũng nên để tâm hơn nữa khi các con ở trường. "Mình cũng là phụ huynh, công việc cũng bận rộn nhưng mình luôn cố gắng tranh thủ những lúc rảnh theo dõi hoạt động của con khi ở trường. Giờ công nghệ cũng hiện đại hơn rồi, chúng ta có thể dễ dàng quan sát các con ở trường lớp qua camera". Cô giáo Thúy Quỳnh cũng nhắn nhủ tới các bậc phụ huynh rằng: "Tôi biết các bậc phụ huynh sau những sự việc như trên cảm thấy sốc và có chút mất niềm tin. Nhưng tôi cũng muốn gửi gắm đôi điều tới các bậc phụ huynh rằng đó chỉ là những sự việc đáng tiếc không ai mong muốn xảy ra cả. Vẫn có rất nhiều những cô bảo mẫu, giáo viên mầm non đích thực luôn hết lòng dạy dỗ và yêu thương các con". Bên cạnh đó, cô Quỳnh cũng chia sẻ một vài lời khuyên khi các bậc phụ huynh chọn trường cho con: "Các bậc phụ huynh hãy lưu ý một vài tiêu chí khi chọn trường để con có một môi trường học tập đầu đời thật sự bổ ích như: ngoài việc chăm chăm tìm hiểu về mức học phí thì điều quan trọng hơn cả là phụ huynh nên tìm hiểu về cơ sở vật chất, phương pháp dạy, chế độ dinh dưỡng, thời gian sinh hoạt của ngôi trường đó; cùng với đó là xem đánh giá của các phụ huynh khác về chất lượng đội ngũ giáo viên và đặc biệt là những điều khoản liên quan đến mức độ an toàn của trẻ khi ở trường học".
102,674
Thành tích học tập của con là điều mà phụ huynh nào cũng kỳ vọng, mong muốn con mình học giỏi, để sau này thành đạt, có địa vị trong xã hội.
Nhưng việc mong muốn và thực thi mong muốn của phụ huynh không có nghĩa là con cái của họ có đủ sức khỏe để làm việc đó. Nhiều gia đình có điều kiện kinh tế, không muốn con cái sau này phải làm ra tiền nhưng vẫn bắt con học, bắt con chạy theo thành tích vì lòng ích kỷ, ganh đua giữa các phụ huynh với nhau hoặc sợ con cái có thời gian rảnh sẽ sa đà vào những trò chơi vô bổ hoặc bị bạn bè xấu rủ rê bỏ học… Rất nhiều phụ huynh không quan tâm đến tâm lý của con, chỉ muốn áp đặt, mệnh lệnh và buộc con cái phải tuân theo. Rất nhiều phụ huynh không quan tâm đến tâm lý của con, chỉ muốn áp đặt, mệnh lệnh và buộc con cái phải tuân theo. Học sinh có quyền vui chơi, giải trí sau những giờ học căng thẳng để giải tỏa tâm lý, áp lực. Tuy nhiên, nhiều học sinh khi tan trường thì bị phụ huynh đưa đến những "lò" học thêm. Đối với học sinh cuối cấp thì áp lực học thêm lại càng lớn hơn, vì phải thi chuyển cấp vào trường chuyên, trường điểm hoặc trường công lập. Trong nhiều trường hợp, học là tiền đề một người có thể thành công trong cuộc sống, nhất là thời đại công nghệ 4.0 hiện nay, khi mà khoa học là ưu tiên hàng đầu của sự phát triển. Nguồn nhân lực phải giỏi mới đáp ứng được nhu cầu của phát triển. Nhưng để một con người có thể thành công trong sự nghiệp thì niềm đam mê, ước muốn của cá nhân sẽ thúc đẩy sự thành công đó và đôi khi học hành trong một số trường hợp chưa chắc đã làm nên sự thành công. Nhiều doanh nhân thành đạt, nhiều nông dân giỏi, nhiều họa sĩ, ca sĩ, nhà thiết kế…được xã hội tôn vinh. Nhưng trong số những người thành đạt này, nhiều người phải bỏ dỡ việc học để chạy theo niềm đam mê, sở thích, sở trường, năng khiếu riêng của mình và chỉ có họ mới có thể theo đuổi nó và đạt tới sự thành công. Nói điều này, để các phụ huynh của chúng ta hiểu rằng, một học sinh để có kiến thức, nhân cách, ứng xử, sức khỏe…thì việc học trên ghế nhà trường là chưa đủ. Nhồi nhét kiến thức văn hóa, nhưng khả năng ứng xử kém, sức khỏe giảm sút do ít vận động, không biết bơi để phòng tránh đuối nước, không biết phân biệt điều tốt - xấu hoặc các tệ nạn xã hội để né tránh... Muốn học sinh phát triển toàn diện phải để cho các em hòa nhập với cộng đồng, được trải nghiệm cuộc sống, được học tập những kỹ năng sống, biết phân biệt người tốt, kẻ xấu để ứng xử cho phù hợp… Đồng thời, phụ huynh phải thường xuyên giám sát, để giúp con nhận biết điều hay, lẽ phải, phòng tránh các tệ nạn xã hội, dạy con biết thụ hưởng những thành quả do lao động mà có và phải biết chấp nhận những thất bại, cay đắng của cuộc sống để cố gắng vươn lên… Nếu phụ huynh ép con học quá nhiều sẽ làm đầu óc căng thẳng, có thể gây rối loạn tâm lý, trầm cảm hoặc đôi khi sẽ tìm đến cái chết để giải thoát như sự việc đáng tiếc nêu trên. Cơ quan quan lý giáo dục cần thường xuyên thanh tra, kiểm tra chương trình dạy và học trong nhà trường, xử lý nghiêm những trường chạy theo thành tích, tự ý đề ra nội dung dạy học ngoài chương trình, nhất là kiểm soát tình trạng dạy thêm, học thêm…, nhằm giảm áp lực học tập đối với các học sinh hiện nay. Đỗ Văn Nhân Mọi ý kiến góp ý về giáo dục, bạn đọc có thể gửi tin, bài về hộp thư: [email protected]. Xin trân trọng cám ơn!
102,675
Mấy ngày qua, thấy các bố mẹ rần rần chia sẻ kết quả thi lớp 10 của con. Điều đó đồng nghĩa với việc có những nhà "đóng cửa bảo nhau" trong đau khổ vì con trật nguyện vọng 1 hay trật cả 2 nguyện vọng.
Câu chuyện chân thật của cô Trần Thị Kim Hạnh, Hiệu phó của một trường học ở Đà Nẵng đã bỏ qua sĩ diện, dũng cảm "công khai" chuyện con trai rớt lớp 10… Sĩ diện này, sợ gánh trách nhiệm này, sợ bị trách móc này... Mình lại nhớ ngày này năm ngoái của mình, khi biết ông con đã không đạt cái nguyện vọng nào cả. Mình chia sẻ lại thời khắc ấy, biết đâu, lại giúp được ai đó đi qua nỗi đau "con không đậu lớp 10" như mình ngày ấy... Khi có điểm chuẩn, bé chị thì thầm: Mẹ ơi, thằng Sóc rớt rồi mẹ! Nó như sợ thằng em nghe tin này mà buồn. Mình không tin được, vì con làm bài không tệ, trường con chọn đã là top út rồi. Nhưng quả thế thật! Trường top út đó đã "ngoi" lên, tăng 3 điểm so với năm trước đó. Còn cái trường thằng con định đổi nguyện vọng vào phút chót nhưng mình và chị nó nhất định gàn (vì mọi năm nó vẫn hơn điểm trường top út đó) thì đã tụt điểm chuẩn (và điểm thằng con dư 2 điểm để đậu). Thế có đau không cơ chứ! Mình cảm nhận rất rõ cái sự hụt hẫng của mình lúc đó. Dù biết ông con không khá khẩm gì mấy trong chuyện học, chỉ nghĩ nó kiểu gì cũng vào một trường công nào đó ở top dưới, chứ hoàn toàn chưa sẵn sàng nhận cái kết này. Lúc đó trong mình khởi lên biết bao là nỗi sợ: không biết thằng con sẽ đối diện với vấn đề này thế nào, còn chồng nữa, và cả bản thân mình, nói với đồng nghiệp, gia đình, bạn bè làm sao. Chưa hết, kinh hoàng hơn là hình dung ngay ra cảnh ông con ăn vạ đổ thừa cho cái tội ngăn cản ổng đổi trường vào phút chót, chứ không thì ổng đậu rồi. Lúc đó, mình nói với bé chị: Giờ chưa nói cho em biết được đâu, sợ em sốc! Rồi mình ra hiên ngồi một mình, tĩnh lặng. Mình bắt đầu quay trở về với hơi thở để đầu óc được minh mẫn mà nhận định tình hình. Mình bắt đầu nhận ra các nỗi sợ bên trong mình và gọi tên nó: sĩ diện này, sợ gánh trách nhiệm này, sợ bị trách móc này,... Và mình nhận ra, không phải mình sợ con bị sốc mà mình đang bị sốc đây. Mình phải chịu trách nhiệm với những gì thuộc về mình. Con cũng phải chịu trách nhiệm những gì thuộc về con. Không thể để ngày mai mới nói con biết. Con cần được biết ngay bây giờ. Mình có câu thần chú cho mỗi biến cố: "Mọi chuyện xảy ra đều có tính chính xác, ý nghĩa và lợi ích". Vậy việc này là chính xác rồi, còn ý nghĩa, lợi ích của nó là gì với mình, với con? Cứ nghiền ngẫm về ý nghĩa, lợi ích của nó thì mình bắt đầu bình tĩnh và đón nhận tình huống nhiều hơn. Mình bắt đầu nhận ra, nếu con đậu vào trường kia thì con có thể không học ra bài học gì, cũng sẽ vào cấp 3 với tâm thế của 4 năm THCS, lại thêm 3 năm vật vã nữa. Con có khả năng về thực hành, con học nghề là một lợi thế. Biết đâu đây cũng là cơ duyên... Và đây cũng là cơ hội để gắn kết mối quan hệ với con. Cả phụ huynh và con đều trưởng thành lên rất nhiều khi đối mặt với tình huống thi trượt để tìm cách vượt qua trong tỉnh thức và bình an (Ảnh minh họa). Thế là công cuộc làm việc dọn dẹp đống chiến trường bên trong mình coi như đã xong sau 30 phút. Mình vào phòng con gọi và thông báo kết quả: Điểm trường đó là... Con không tin, lật đật vào mạng xem, rồi ngồi thụp xuống khóc. Con trách mẹ và chị đã không để con đổi nguyện vọng. Mình hiểu, con đang rất đau khổ. Để con qua cơn cảm xúc, mình mới bắt đầu nói cho con biết trách nhiệm của con trong việc này. Có lúc, mình cũng phải "cả vú lấp miệng em" khi con một hai trách mẹ và chị. Rồi con cũng đã nhìn ra lỗi của mình và ngưng than vãn, nhưng trông con vẫn bất ổn. Cả đêm đó, mình chỉ vật vờ ngủ, sợ con nghĩ quẩn làm gì dại dột... Lại miên man nghĩ, ngày mai mình sẽ làm gì với con, giúp con đối diện với sự thật và tìm giải pháp phù hợp như thế nào. "Hay ho gì đâu mà nói"? Những ngày sau đó, mình luôn ở bên con nói chuyện để thấu hiểu những khó khăn bên trong con. Con sợ nhất là đi đâu người ta hỏi con học trường nào. Vậy là trong mình lóe lên suy nghĩ: Con sợ thì mẹ sẽ giúp con khỏi sợ bằng cách công khai chuyện này trên facebook của mẹ. Ai cũng biết thì không ai hỏi con nữa. Vậy mới ổn định tâm lý để tính tiếp chuyện tương lai. Nghĩ thì dễ, làm mới khó. Nói làm sao đây? Chẳng nhẽ lại đăng: Con rớt lớp 10!? Với lại, cũng còn cái tôi, cái sĩ diện của mình, giáo viên, lại làm quản lý một trường học, dù nhỏ thôi, nhưng cũng biết nhìn vào đồng nghiệp, phụ huynh thế nào đây, người ta nghĩ gì về mình? Có người sẽ cảm thông, nhưng chắc cũng có người nghĩ "Hay ho gì đâu mà nói"... Mấy ngày sau đó, mình cứ nghĩ về điều này, viết sao để con hiểu được lòng mẹ, để con được giải thoát khỏi vấn đề mà nghĩ đến tương lai. Thế rồi, vào một buổi chiều muộn ở trường, mình vào facebook bắt đầu viết thư cho con. Bao nhiêu ý tứ, tâm tư cứ thế tuôn trào trong Thư gửi con trai. Viết xong, mình đọc lại, lòng đầy xúc cảm, nhưng để nhấn "Public" thì mình phải chậm vài giây vì lại sợ "có gì hay đâu mà viết". Nhưng lúc đấy, nghĩ đến nỗi sợ của con, mình quyết định nhấn luôn. Thôi thì cả hai mẹ con mình, cả nhà mình được giải thoát khỏi vấn đề này. Và lúc đó, bên trong mình dâng lên một tình yêu thương con thật rõ rệt. Mình ngồi lặng đi, nước mắt cứ thế tuôn rơi trong trải nghiệm về tình yêu thương vô điều kiện dành cho con, cái tình yêu vượt lên trên những nỗi sợ, những toan tính hay sĩ diện của mình. Mình không ngờ là bức thư đó lại có sức lan tỏa mạnh mẽ trong thời điểm đó, chạm đến trái tim của nhiều người. Mình đã nhận được rất nhiều chia sẻ của những cha mẹ đã từng ở trong hoàn cảnh như mình. Nếu con gặp thất bại, hãy tìm cách giúp con nhanh chóng ổn định tâm lý để tính tiếp chuyện tương lai (Ảnh minh họa). Lợi lạc từ bức thư rất lớn, khi mình cùng con đọc những bình luận của bạn bè hay bạn đọc trên báo. Cả hai mẹ con như được tiếp thêm sức mạnh. Nhờ vậy, mình và con mau ổn định tinh thần và bắt tay vào lựa chọn con đường đi phù hợp cho con. Nhiều tháng trôi qua, kể từ ngày ấy, mình thật bất ngờ sau đó, trong những lần tham gia tập huấn giáo viên, có những cô (mình không biết mặt) đã rất vui khi gặp mình và kể, bức thư của mình đã nâng đỡ tinh thần cho cô và gia đình đi qua nỗi đau có tên thi trượt như thế nào. Mình cảm thấy hạnh phúc. Tình huống này, thật có ý nghĩa với mình và con. Cả hai đều trưởng thành lên rất nhiều khi đối mặt với tình huống để tìm cách vượt qua trong tỉnh thức và bình an. Mọi thứ diễn ra đều theo cách mình lựa chọn. Mình chọn rối ren thì nó sẽ rối ren. Mình chọn bình an thì nó sẽ bình an. Đi qua nỗi đau rồi sẽ biết thương nhau... * Trong cuộc đời con người có nhiều cách để đi đến đích. Nếu chọn được cách phù hợp với bản thân để được hạnh phúc, hân hoan trên tiến trình về đích là một diễm phúc, giúp con người phát triển bản thân, nuôi dưỡng khát khao cống hiến cho xã hội.
102,676
Ép con trẻ học quá sức, mê mẩn thành tích là căn bệnh cũ ẩn mình gieo thêm gánh nặng học hành cho bọn trẻ qua bao thế hệ. Vậy chuộng thành tích, lỗi tại ai?
Đọc bài viết "Đừng ép con học quá sức" của tác giả Đỗ Văn Nhân trên báo Dân trí, tôi rất đồng tình với lời tâm sự: "Học là tiền đề một người có thể thành công trong cuộc sống, nhất là trong thời đại công nghệ 4.0 hiện nay, khi mà khoa học là ưu tiên hàng đầu của sự phát triển". Và tác giả cũng khẳng định: "Nếu phụ huynh ép con học quá nhiều sẽ làm đầu óc căng thẳng, có thể gây rối loạn tâm lý, trầm cảm hoặc đôi khi sẽ tìm đến cái chết để giải thoát…". Ép con trẻ học quá sức, mê mẩn thành tích là căn bệnh cũ ẩn mình gieo thêm gánh nặng học hành cho bọn trẻ qua bao thế hệ. Vậy chuộng thành tích, lỗi tại ai? Trong xã hội hiện đại luôn coi trọng bằng cấp này, có bao nhiêu bố mẹ tự hào khẳng định mình chỉ mong con vào trường nghề chứ đừng đua chen vào trường đại học danh tiếng? (Ảnh: Mạnh Quân) Tôi vẫn nhớ như in thời điểm năm học kết thúc cũng là lúc mạng xã hội rộn ràng bước vào mùa khoe thành tích, điểm số, giấy khen, phần thưởng của con trẻ. Ngay khi tấm giấy khen vừa rời tay giáo viên để trao tặng cho học trò thì y như rằng ngay lập tức xuất hiện trên trang cá nhân của bố mẹ để làm nức lòng bậc sinh thành. Khoe con, tự hào về con là tấm lòng đáng trân quý. Vậy nhưng, khi sự khoe khoang vượt quá ranh giới thông thường để biến thành một cơn lốc khoe thành tích ảo thì điều đó hẳn không còn bình thường chút xíu nào! Và trong câu chuyện giấy khen được phát ào ào giống "tờ rơi" như so sánh của một số người, nhiều luồng dư luận chỉ trích nhắm về phía ngành giáo dục, nhà trường và thầy cô bởi căn bệnh thành tích. Điều này có phần định kiến bởi tâm lý chuộng thành tích đâu chỉ khởi phát trong nhà trường. Nó còn hiện hữu, đâm chồi mọc rễ ngay chính trong gia đình, trong kỳ vọng lớn lao mà bố mẹ đặt vào con trẻ! Trong xã hội hiện đại luôn coi trọng bằng cấp này, có bao nhiêu bố mẹ tự hào khẳng định mình chỉ mong con vào trường nghề chứ đừng đua chen vào trường đại học danh tiếng? Có lẽ là rất ít! Trong cuộc đua về thành tích, có bao nhiêu bố mẹ chấp nhận con chỉ cần nắm kiến thức cơ bản, còn điểm 9, điểm 10 và mấy cái danh hiệu học sinh giỏi, học sinh xuất sắc ấy thì không đáng bận tâm? Có lẽ là rất ít! Trong bối cảnh người người nhà nhà đăng ký cho con học thêm, học kèm, học trung tâm để bằng bạn bằng bè, có bao nhiêu bố mẹ chấp nhận cho con trẻ "lội ngược dòng" chỉ học vừa phải và dành thời gian chơi đùa, tích lũy kỹ năng sống? Có lẽ là rất ít! Chúng ta đặt kỳ vọng vào sự học của con trẻ, không tiếc tiền bạc đầu tư việc học cho con và luôn bao biện rằng "học cho tương lai của con xán lạn hơn". Vậy nhưng đằng sau kỳ vọng ấy, phải chăng chúng ta gửi gắm vào đó cả những áp lực vô hình đè nặng đôi vai con trẻ? Những thời khóa biểu dày đặc lịch học khiến con ngộp thở với kiến thức, bạn có nhìn thấy chăng? Nỗi lo nhen nhóm cùng ánh mắt sợ sệt khi con đưa ra bảng điểm mỗi khi sơ suất, bạn có cảm thông chăng? Cảnh con trẻ ngáp ngắn ngáp dài, ăn vội ngủ muộn cho kịp bài kiểm tra, bạn có xót xa chăng?... Tuổi thơ của không ít đứa trẻ đã trôi tuột từ bao giờ để đánh đổi những tờ giấy khen với danh hiệu cao quý làm vừa lòng bố mẹ. Trang viết của bọn trẻ chỉ có một màu sắc đơn điệu của việc học và rượt đuổi không hồi kết với điểm số, thành tích. Đáng thương vô cùng! Mỗi đứa trẻ sinh ra đều mang trong mình một sứ mệnh riêng. Con có thể giỏi văn hóa để trở thành nhà bác học. Con có thể dồi dào năng khiếu để trở thành nghệ sĩ. Con có thể chỉ giỏi về các tài lẻ và giàu vốn sống, điều đó đủ hun đúc nên một người thợ lành nghề. Con cũng có thể chỉ là một đứa trẻ thành tích học không nổi bật nhưng dư thừa tình yêu thương, lòng thấu cảm… Chừng ấy đã đủ làm ta hài lòng! Vấn đề còn lại là sự tỉnh táo của bố mẹ để nhìn nhận, trân trọng và cảm thông với sở trường và sở đoản của con. Đừng bao giờ nhìn những tờ giấy khen lung linh của "con nhà người ta" mà cuống cuồng ép trẻ học! Đừng bao giờ so sánh một cách khập khiễng tấm bằng khen của trẻ để bắt chẹt sao thiếu đi chữ "xuất sắc"! Đừng bao giờ vì sĩ diện của mẹ cha để rồi ép uổng con phải "bơi" đến đuối sức trong cuộc đua vào trường chuyên lớp chọn! Và giấc mơ "học thật, thi thật, nhân tài thật" mà chúng ta theo đuổi chỉ có thể hiện hữu khi mỗi gia đình cởi trói áp lực thành tích cho những đứa con thơ…                                                                         Nguyễn Thanh Mọi ý kiến góp ý về giáo dục, độc giả gửi tin, bài về hộp thư: [email protected]. Xin trân trọng cám ơn!
102,677
Cận kề các kỳ thi chuyển cấp, tốt nghiệp THPT lại xuất hiện trường hợp học sinh phải nhập viện vì học quá tải, thậm chí không ít em bị trầm cảm hay có ý nghĩ tiêu cực bởi những kỳ vọng vây quanh.
Ảnh minh họa. "Có mẹ là giáo viên chắc là học giỏi rồi!" Trước những kỳ thi lớn, học sinh gặp rất nhiều áp lực khiến nhiều em cảm thấy mệt mỏi, càng kỳ vọng bao nhiêu thì càng áp lực bấy nhiêu. Nhà có ba anh chị em, anh cả và chị thứ hai đều đã đỗ đại học với những điểm số rất cao và đỗ vào những ngôi trường danh tiếng là Đại học Y Hà Nội và Đại học Bách Khoa Hà Nội. Có lẽ vì vậy, mà Minh Trang luôn cảm thấy áp lực đè nặng, việc năm nay Trang phải thi đậu vào một trường đại học tốt ở Hà Nội được bố mẹ em xem là nhiệm vụ đương nhiên: "Mẹ em thường hay bảo là học sao thì học phải cố gắng được như anh với chị. Năm nay nếu em mà không thi được điểm cao thì chắc chắn mẹ sẽ rất thất vọng lắm". Cùng tâm trạng với Trang, Trung Anh cũng đang cảm thấy căng thẳng và áp lực khi ngày thi đại học đã đang cận kề. Trung cho hay: "Nhà em bố mẹ đều là cán bộ công chức, mà mẹ em lại là giáo viên nữa, em phải cố gắng để đỗ vào một trường đại học danh tiếng thì bố mẹ mới nở mày nở mặt". Mỗi lần họ hàng đến chơi, em hay trốn lên phòng vì sợ lại bị hỏi những câu như: "Học hành thế nào? Năm nay định thi trường gì đấy? Có mẹ là giáo viên chắc là học giỏi rồi, thi trường nào top cao ấy nhé! Nhà có mỗi cậu quý tử phải học trường nào để bố mẹ mát mặt nhé!… Những câu nói tưởng chừng như không có gì to tát ấy lại vô tình khiến em càng thêm áp lực. Không muốn bố mẹ phải thất vọng và mất mặt em đã phải học điên cuồng, lúc nào trong đầu cũng nghĩ rằng mình phải đỗ trường cao, học mấy trường làng nhàng bố mẹ chắc xấu hổ lắm". "Anh Kiên con bác Hùng năm ngoái đỗ Học viện Ngoại giao đấy? Lại còn được học bổng gì nữa cơ? Giỏi nhỉ?". Hải Nam luôn cảm thấy ám ảnh và "ngột ngạt" khi nghĩ đến những lời nói ấy. Năm nay, cũng đến lượt Nam phải thi đại học, em cho biết: "Cũng nghe nhiều anh chị nói về áp lực thi cử cuối cấp rồi nhưng giờ em mới thấm thía. Cái cảm giác được đặt kỳ vọng nhiều vừa lo lại vừa sợ. Sợ mình sẽ không đạt được, sợ mọi người thất vọng, dè bỉu… Nhiều hôm học hành chán nản, em cũng đã nghĩ về viễn cảnh nếu mình thi rớt thì không biết khi đó sẽ thế nào "Bố mẹ sẽ nghĩ gì? Họ hàng, làng xóm sẽ nói ra sao?… Nghĩ đến đấy thôi em đã cảm thấy rùng mình, sợ hãi không dám nghĩ tiếp nữa rồi". "Hồi thi lớp 10, em đỗ với điểm số suýt soát xém xíu nữa là trượt. Khi ấy nghĩ rằng mình vượt qua kỳ thi lớn nhất rồi. Nhưng đó chỉ là những suy nghĩ ngây thơ vì giờ em biết càng lớn sẽ còn nhiều thử thách và mức độ kỳ vọng cũng theo đó mà tăng lên", Nam chia sẻ thêm. Mùa thi đang đến, không chỉ các em học sinh, thời gian này sự căng thẳng, lo lắng cũng là tâm trạng chung của nhiều bậc phụ huynh. Chị Nguyễn Thanh Nhàn, ở Cầu Giấy, Hà Nội cho biết, từ đầu năm đến nay, hầu như ngày nào chị cũng cố gắng chuẩn bị những món ăn giàu chất dinh dưỡng, với mong muốn cô con gái năm nay thi đại học có đủ sức khỏe cho đợt 'vượt vũ môn' sắp tới. "Những năm trước, chị vẫn hay để cháu làm việc nhà giúp gia đình. Nhưng năm nay con thi đại học nên chị hầu như không bắt con làm việc gì cả. Chị hay nói đùa với con rằng "Đấy, mẹ làm hết cho con rồi đấy nhé, cố gắng mà học với thi cho tốt vào, không đỗ thì đừng nhìn mặt mẹ nhé!". Trước "áp lực" và kỳ vọng lớn từ phía cha mẹ, nhiều học sinh phải "căng mình" với guồng quay học hành, thi cử, từ học ở trường, học ở nhà đến học thêm tại các trung tâm. Điều này dẫn đến tình trạng stress của trẻ ngày càng tăng cao ở các mức độ khác nhau. Mất niềm tin vào bản thân Không những vậy, học sinh còn phải chịu áp lực rất lớn sau khi kết thúc kỳ thi. Một số em bị áp lực vì kết quả thi không như ý muốn. Điểm số thấp hơn mong đợi khiến họ cảm thấy buồn bã, chán nản, thất vọng và mất niềm tin vào bản thân. Và những học sinh giỏi, có nhiều thành tích cao trước đó thì "cú sốc" này càng nặng nề đối với các em. Nhiều em không chấp nhận được kết quả, không đủ bình tĩnh đối mặt với "cú sốc" nên đã chọn cách dày vò bản thân, thậm chí là tự tử. N.H.H - học sinh Chuyên Hóa của một trường THPT ở Quảng Ninh đã chia sẻ về "cú sốc" mà em đã trải qua vào mùa hè năm ấy khi em thi đại học. "Chắc chẳng ai nghĩ một học sinh chuyên Hóa mà thi đại học lại chỉ được 5,75 môn Hóa đâu nhỉ? Nhưng không, em chính là người đó. Không phải quá cao siêu nhưng em vẫn luôn tự tin nhất với môn Hóa. Nhưng vì chút cẩu thả làm bài không cẩn thận để rồi nhận một điểm số sốc toàn tập như vậy. Em luôn kỳ vọng môn Hóa sẽ giúp em cải thiện điểm bù cả cho những môn khác bởi trong các kỳ thi thử em luôn được từ 8-9 điểm và đã tự tin đăng ký các khối có xét đến môn Hóa. Không đạt được như kỳ vọng của chính bản thân, khi ấy em đã tự dày xéo bản thân tới mức chỉ muốn chết đi cho xong". Vân Anh, một thí sinh đã trải qua kỳ thi tốt nghiệp THPT năm trước tâm sự: "Khi biết điểm thi em bố mẹ em giận lắm. Họ nói rằng cho ăn học mà điểm số thế này. Em và bố mẹ đã không nói chuyện với nhiều trong một khoảng thời gian. Em suốt ngày chỉ ở trong phòng gặm nhấm nỗi buồn, không dám ra ngoài vì sợ gặp hàng xóm, họ hàng. Khoảng thời gian ấy thực sự rất kinh khủng, em bị mất phương hướng không biết phải làm gì cả". "Nhưng việc bố mẹ, mọi người có nói thế nào cũng không thể bằng nỗi thất vọng của em về chính bản thân mình. Trong thâm tâm em đã luôn tự đặt ra cho mình mục tiêu và khi không đạt được thì áp lực lại càng áp lực thêm", Vân Anh bộc bạch. "Chúng ta phải nhớ rằng cả một năm vừa qua các em đã rất vất vả, ngoài ra còn phải chịu những sức ép về thời tiết, về các sự cố kết nối trong quá trình học online, cùng với nỗi lo điểm số ở kỳ thi sắp tới. Chính vì vậy, bản thân các em cũng bị một áp lực tự có rồi. Nếu các bậc cha mẹ và mọi người xung quanh không hiểu được, không nắm được mà lại tạo thêm những áp lực cho con từ lời nói đến hành động thì chắc chắn các em sẽ gặp những sang chấn về mặt tâm lý", giáo viên Hương Giang nhắn nhủ.
102,678
Một loạt các chương trình, khóa học hè online đang nở rộ từ miễn phí đến học phí thấp, học phí cao nhiều phụ huynh loay hoay không biết chọn cái nào mới hợp lý.
Bùng nổ các khóa học hè online Do covid-19 đã khiến các chương trình học phải chuyển đổi sang hình thức học online. Theo xu hướng này, dịp hè đã nở rộ các khóa học thêm online nhằm đáp ứng nhu cầu của phụ huynh và học sinh.  Ảnh minh họa. Anh Nguyễn Văn Khôi (Nam Định) cho biết: "Hiện tại, 2 cháu ở nhà tôi đã được nghỉ hè, mà năm nay lại còn được nghỉ hè sớm hơn 2 tuần. Và sau 2 tuần cho phép các con nghỉ ngơi và chơi thỏa thích thì tôi cũng đã tìm hiểu một vài khóa học để đăng ký cho con tham gia trong hè này. Sau khi tham khảo nhiều nơi thì tôi đã đăng ký cho con một khóa học bao gồm học tiếng anh và cả kỹ năng sống. Khóa học diễn ra trong vòng 60 ngày và chi phí cho khóa học đó là 2,3 triệu đồng; mỗi tuần 3-4 buổi và mỗi tiết học khoảng 60 phút". Cũng như anh Khôi, chị Hồng Phượng (Hà Nội) cũng cho hay, hè năm nay là con chị sẽ lên lớp 5 và cũng là cuối cấp nên chị muốn tranh thủ nghỉ hè cho con học để nắm trước được những kiến thức để chuẩn bị cho cuối năm học này thi tuyển vào một trường THCS tốt. "Mình đã đăng ký cho con một khóa học bao gồm 3 môn chính là Văn, Toán và Tiếng anh. Học trước để con biết và nắm chắc kiến thức trước khi vào năm học, có nhiều thời gian đợt cuối năm để ôn tập hơn". Chị Phượng cũng nói rằng việc đăng ký các khóa học hè online vào thời điểm này là phù hợp bởi tình hình dịch bệnh phức tạp, việc học online sẽ đảm bảo an toàn mà vẫn có thể theo dõi, quan sát các con học. Theo giáo viên Trần Thùy Dương (Hải Phòng), cô cho biết: "Hiện tại đang là thời điểm nghỉ hè. Tuy nhiên, do tình hình dịch bệnh phức tạp nên các hoạt động vui chơi giải trí, ngoại khóa… hầu hết phải tạm dừng. Chính vì vậy, phần lớn các em chỉ biết ở nhà chơi game, xem ti vi... Do đó, mong muốn con có một kỳ nghỉ hè lành mạnh, nhiều phụ huynh đã đăng ký cho con những khóa học hè online để giúp con bù đắp kiến thức bị gián đoạn từ những đợt nghỉ dịch, đồng thời duy trì thói quen tự giác". Giáo viên  này cũng cho rằng phương pháp học hè này giúp phụ huynh tiết kiệm đáng kể được thời gian và công sức khi không phải đưa đón con đi học mỗi ngày. "Bên cạnh đó, hai năm trở lại đây, tình hình dịch bệnh khiến việc học online đã không còn trở nên xa lạ với phụ huynh và các em học sinh. Điều này khiến việc triển khai các khóa học hè online diễn ra suôn sẻ và đạt hiệu quả cao hơn", cô Thùy Dương nói thêm. Tỉnh táo để lựa chọn Trong bối cảnh dịch Covid-19 vẫn đang diễn biến phức tạp thì các khóa học hè online lại càng nở rộ và nhiều vô kể. Phụ huynh Nguyễn Văn Khôi cho biết: "Tôi cũng đã nghe nhiều bạn bè, người thân nói về những khóa học lừa đảo, ban đầu thì nói là miễn phí nhưng sau đó lại bắt mình đóng tiền để tạo tài khoản đăng nhập vào lớp học, nhiều nơi thì giới thiệu cơ sở vật chất dạy rất hoành tráng song đó cũng chỉ là chiêu thức phóng đại để thu hút người đăng ký...." Phụ huynh Hồng Phượng cũng cho biết: "Mình lựa chọn học hè online như một hình thức giúp con bổ trợ và nâng cao kiến thức trên lớp. Trước khi đăng ký cho con khóa học này mình cũng đã tham khảo và tìm hiểu từ nhiều nguồn. Mình nhận thấy các bài giảng của thầy cô rất cẩn thận, chi tiết và đầu tư công phu, cách giảng bài cũng thu hút các con học tập. Sau một thời gian theo học mình nhận thấy con có tiếp thu được và điều quan trọng là con chủ động với việc học của mình. Đó mới là cái được lớn nhất". Còn với chị Ngọc Oanh, chị cho biết lý do tại sao mình lại từ chối việc tìm các khóa học hè online cho con ngoài lý do hè là để con vui chơi. Chị cho biết, năm trước chị cũng như bao phụ huynh khác đến dịp hè là tìm cho con những khóa học để con tham gia. Tuy nhiên, do lúc ấy chưa có nhiều hiểu biết và kiến thức về việc tìm hiểu các trung tâm nên chị đã bị lừa. Chị kể rằng, trong những ngày lang thang trên facebook để tìm kiếm các khóa học cho con, chị rất ngạc nhiên không biết bằng cách nào mà có rất nhiều trung tâm nhắn tin giới thiệu, thậm chí là còn biết số điện thoại của chị mà gọi điện tư vấn. Nghe những lời giới thiệu hấp dẫn với những ưu đãi lớn chị đã quyết định đăng ký cho con vào khóa học ngắn hạn của một trung tâm tiếng Anh. Nhưng mọi việc không như chị nghĩ, chị bức xúc kể: "Lúc ấy nghe bên họ giới thiệu khóa học đó ngoài việc dạy tiếng Anh thì các con sẽ được dạy cả về Tin học miễn phí, nghe thế nên tôi rất hào hứng. Nhưng sự thật là chẳng có cái gì miễn phí cả, sau khi đóng tiền xong xuôi cho khóa học tôi mới phát hiện ra trong số tiền đó có cả tiền bao gồm dạy cả Tin học. Cùng với đó, sau một thời gian theo học con tôi nói rằng các thầy cô dạy rất chán, nhiều buổi học chỉ cho đề ngồi làm mà chẳng có chút giao tiếp nào với giáo viên cả". Tuy nhiên, Cô Trần Thùy Dương cũng lưu ý với các bậc phụ huynh: "Kết quả của việc học hè trực tuyến còn phụ thuộc vào tinh thần tự giác của các con. Đang trong thời gian nghỉ hè nên nhiều trẻ còn tâm lý vui chơi, ngại đụng đến sách vở. Do đó, nếu bị cha mẹ "ép" học hè trực tuyến, trẻ rất dễ nảy sinh cảm giác chán nản, áp lực. Một số trường hợp xấu cũng có thể xảy ra khi trẻ lợi dụng việc học hè trực tuyến để chơi game, truy cập những trang web độc hại…". "Hiện nay, có rất nhiều khóa học hè đang nở rộ, nhiều nơi mở ra để cung cấp kiến thức và kỹ năng cho trẻ. Trong khi đó, rất nhiều nơi không có bề dày kinh nghiệm trong đào tạo trẻ hay giáo viên không đủ tiêu chuẩn giảng dạy, cha mẹ nên cẩn thận. Cha mẹ cần xác định rõ ràng mục tiêu cho con tham gia khóa học hè là gì, từ đó chọn cho con lớp học phù hợp. Những khóa học hè đào tạo kỹ năng, tiếng Anh, câu lạc bộ nghệ thuật... được xem là phương án tối ưu cho cha mẹ lựa chọn", cô Thùy Dương nhấn mạnh.
102,679
"Sự chênh lệch giữa kỳ vọng của bố mẹ với năng lực thật sự của em khá lớn. Tuy nhiên, nếu thích ngành học đó, sẽ là động lực để em phấn đấu và ngược lại", sĩ tử sinh năm 2003 chia sẻ.
"Hy vọng con mình học ở những trường top đầu" Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2021 sắp diễn ra trong sự hồi hộp của nhiều thí sinh và phụ huynh. Đây cũng sẽ là thử thách đầu đời của các sĩ tử khi phải đưa ra sự lựa chọn phù hợp về ngành nghề tương lai. Đứng trước sự kỳ vọng của bố mẹ, Đào Hải Yến (thí sinh xét tuyển vào Đại học Thương Mại) mạnh dạn bày tỏ: "Bố mẹ cũng đặt khá nhiều hy vọng vào em trong kì thi này nhưng họ không đặt áp lực lên em. Bố mẹ không yêu cầu em phải đạt đến mức điểm là bao nhiêu. Họ chỉ mong em cố gắng hết khả năng của mình để chọn trường, chọn ngành mà mình mong muốn. Bên cạnh đó, bố mẹ cũng đưa ra một số gợi ý và lời khuyên để giúp em chọn được ngành nghề phù hợp với bản thân. Vì vậy em không có quá nhiều áp lực với những kỳ vọng này". Nhiều người hy vọng con mình có thể học ở những trường top đầu, trọng điểm sau này. (Ảnh minh họa). Chia sẻ với PV Báo Dân trí, Nguyễn Đình Phong (thí sinh xét tuyển vào khoa Công nghệ nông nghiệp của ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia HN) nói: "Bố mẹ em đặt rất nhiều hy vọng vào em thông qua những bữa cơm toàn đỗ và hoa quả màu đỏ mấy ngày gần đây để em gặp may mắn khi đi thi. Với gợi ý của bố mẹ về một ngành học liên quan đến nông nghiệp, em nghĩ rằng năng lực của em cũng có thể đáp ứng được. Bố mẹ em mong muốn con cái học về lĩnh vực nông nghiệp để phụ giúp bố mẹ hoặc quê hương. Trước đó, bố mẹ em cũng tìm hiểu về những ngành học liên quan đến nông nghiệp mà học phí ở mức vừa phải, phù hợp với điều kiện kinh tế nông hộ. Vì vậy, bố mẹ khuyên em chọn ngành nông nghiệp của ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia Hà Nội. Sau khi có được sự gợi ý đó, bản thân em cũng dần có một niềm yêu thích nhất định với nông nghiệp nên trong quá trình ôn tập, em không cảm thấy áp lực nhiều trước kỳ vọng và định hướng của bố mẹ". Em Phạm Khánh Linh (quê ở Hòa Bình) tâm sự: "Bố mẹ kỳ vọng khá cao về em trong kỳ thi THPTQG sắp tới. Em nghĩ, bất kỳ cha mẹ nào cũng sẽ có suy nghĩ như bố mẹ em. Nhiều người hy vọng con mình có thể học ở những trường top đầu, trọng điểm sau này "tiền lương đếm không xuể", sống sung sướng thoải mái. Em đăng ký xét tuyển ngành Công nghệ thông tin - một trong những ngành có tỷ lệ chọi cao nên yêu cầu về điểm số của bố mẹ em không nhỏ. Công nghệ thông tin đối với bố mẹ em khá xa lạ nên vấn đề định hướng đều là em tự tìm hiểu phần nhiều, kèm theo sự hỗ trợ tích cực từ giáo viên trong trường. Thi thoảng, bố mẹ cũng nhắc đến một số trường tìm được trên mạng để em cân nhắc xem xét đăng ký. Thời gian đầu em có bị stress nặng vì áp lực rất nhiều nhưng một phần do tâm lý dần dần hiểu được vì sao bố mẹ kỳ vọng như vậy. Áp lực ngày nào, bây giờ trở thành động lực tiếp sức cho em bước tiếp lựa chọn của mình". "Nếu ép con nhiều dễ dẫn đến sai lệch" Nhận thấy một số học sinh có tâm lý sợ và áp lực khi bố mẹ đặt kỳ vọng quá cao, Vũ Thị Kim Đan (thí sinh xét tuyển vào Học viện Báo chí và Tuyên truyền) cảm thấy bản thân có phần may mắn hơn. Em chia sẻ: "Em khá may mắn khi bố mẹ không quá áp lực về mặt điểm số hay bắt buộc phải đỗ trường này trường kia. Thay vào đó, bố mẹ mong em có thể được học tập trong một môi trường tốt, phù hợp với khả năng, sở thích của bản thân và có trách nhiệm với lựa chọn của mình. Nói cách khác, có trách nhiệm với lựa chọn của mình là khi ta chứng minh được năng lực, sự trưởng thành khi theo đuổi một lĩnh vực nào đó. Và em nghĩ, áp lực về điểm số là nỗi niềm chung của nhiều bạn thí sinh nhưng hãy coi đó làm động lực để đạt đến mục tiêu". Áp lực về điểm số là nỗi niềm chung của nhiều bạn thí sinh nhưng hãy coi đó làm động lực để đạt đến mục tiêu. (Ảnh: minh họa). Là một phụ huynh có con chuẩn bị bước vào kỳ thi quan trọng sắp tới, cô Phương Nhung (sinh năm 1977, sống tại Ba Vì, Hà Nội) tâm sự: "Bậc làm cha, làm mẹ, tôi không bao giờ muốn "ép, áp đặt hay bắt buộc" con vào trường ĐH nào theo kỳ vọng của mình và gia đình. Chúng ta đều biết "Chim thì phải sống trên cây, còn cá thì phải sống dưới nước", vì lẽ đó mà ta không nên ép buộc con cái phải đi theo định hướng của bố mẹ. Khả năng, sở thích của con theo đuổi được nghề nào thì con sẽ tự lựa chọn trường phù hợp mà con mong muốn. Thực tế, có rất nhiều phụ huynh đặt kỳ vọng quá lớn đối với con cái của mình dẫn đến áp lực không hề nhẹ cho các con như yêu cầu con phải đạt điểm cao, phải thi đỗ vào trường đại học theo nguyện vọng của bố mẹ. Nhưng sự kỳ vọng của cha mẹ không phù hợp với năng lực thực sự của con sẽ tạo cho con gánh nặng về áp lực học tập và thất vọng đối với cha mẹ nhiều hơn. Vì vậy, là cha mẹ, chúng ta chỉ nên là người định hướng cho các con chứ không nên áp đặt". Chia sẻ thêm, cô Phạm Thị Mai Hải (sinh năm 1972, sống ở Nam Định) cho biết: "Từ trước đến nay, gia đình chỉ mang tính chất góp ý với mọi việc học hành của con, còn phần đa do con tự chủ động quyết định. Thế nên đối với tôi, không nên áp đặt con phải theo định hướng và đạt mức điểm nào đó vì khả năng của mỗi người đều khác.  Nếu ép con nhiều, định hướng không đúng khả năng, dễ dẫn đến sai lệch. Và nghề nghiệp của con cái không thể do ai lựa chọn. Bởi khi được thoải mái lựa chọn, con sẽ có trách nhiệm hơn. Bố mẹ nào cũng mong muốn con cái có được một cuộc sống tốt đẹp nhất. Khi con cái không thể hoàn thành sự kỳ vọng của mình, bản thân làm bố mẹ cũng buồn. Tuy nhiên, việc một số phụ huynh áp đặt suy nghĩ về sự thành công quá cao lên con cái cũng chỉ mong muốn chúng tốt lên. Chỉ có điều, họ quan tâm và thể hiện suy nghĩ chưa được đúng cách. Còn không có bố mẹ nào là không thương con cái, không mong muốn con cái ngoan ngoãn, chăm chỉ, đỗ đạt cả".
102,680
Chiều nay 6/7, hơn 100.000 thí sinh Hà Nội đến làm thủ tục dự thi ở 188 điểm thi. Nhiều phụ huynh, xin nghỉ làm đội nắng ngồi cổng trường chờ con làm thủ tục dự thi.
Qua rà soát từ các đơn vị, nhà trường, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội xác định có 13 thí sinh (gồm 10 thí sinh nam, 3 thí sinh nữ) bị ảnh hưởng bởi dịch Covid-19, trong đó có 4 thí sinh diện F0, 2 thí sinh diện F1, 1 thí sinh diện F2 và 6 thí sinh đang ở khu vực phong tỏa, cách ly. Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các thí sinh này sẽ tham dự kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2021 đợt 2. Lịch xét tuyển và chỉ tiêu xét tuyển vào đại học, cao đẳng sư phạm nay sẽ được điều chỉnh để bảo đảm quyền lợi cho thí sinh tham dự kỳ thi ở cả đợt 1 và đợt 2. Chia sẻ với PV tại buổi làm thủ tục dự thi, em Đặng Quỳnh Nga (Trường THPT Lương Thế Vinh) tâm sự: "Em cảm thấy rất tự tin bước vào kỳ thi năm nay, dù dịch bệnh có khiến việc học tập cũng như tiếp thu kiến thức bị đảo lộn. Tuy nhiên, em cũng đã có cả một quá trình, thời gian để ôn luyện, việc em cần làm lúc này là chuẩn bị một tâm lý thật vững vàng, tự tin để bước vào kỳ thi". Thí sinh Hà Nội đến trường làm thủ tục dự thi chiều ngày 6/7.  Em Vũ Minh Trực ( Trường THPT Chuyên Ngoại Ngữ) cho hay: "Thời tiết nắng nóng của buổi chiều khiến em cũng chút mệt, nhưng khi đến được nghe phổ biến về quy chế thi và làm các thủ tục dự thi tại điểm thi thì em cảm thấy rất vui. Điều mong chờ nhất cuối cùng cũng đến, em sẽ hoàn thành kỳ thi này một cách tốt nhất, chiều nay em sẽ đi chơi thể thao và nghỉ ngơi sớm chuẩn bị tâm lý sẵn sàng cho môn thi Ngữ Văn vào ngày mai". Dù thời tiết Hà Nội nắng nóng, tuy nhiên công tác đo thân nhiệt xịt tay khử khuẩn cũng được các điểm thi làm rất tốt. Thí sinh đến điểm thi cũng tuân thủ giữ khoảng cách và thực hiện đúng khẩu hiệu 5K. Rất nhiều thí sinh đến muộn hơn 20-25 phút so với thời gian quy định, tại điểm thi THCS Dịch Vọng đến 2 giờ 30 phút vẫn còn khá nhiều thí sinh mới đến. Thí sinh giãn cách và đo thân nhiệt tại điểm thi THCS Cầu Giấy. Đây là một dấu mốc quan trọng trong cuộc đời của mỗi thí sinh, không quản thời tiết nắng nóng, nhiều bậc phụ huynh đưa con tới điểm thi rồi tấp vào một bóng râm để có thể đợi con ra. Phụ huynh xếp kín trên vỉa hè tại điểm thi THCS Cầu Giấy. Chị Nguyễn Phương Lan (Ba Đình, Hà Nội) chia sẻ: "Đây là lần đầu tiên con được mẹ đưa đi thi, những lần thi quan trọng khác là do cháu tự đi. Ngay sáng nay tôi đã xin nghỉ làm để có thể ở nhà 3 ngày thi đưa đón và động viên tinh thần của con ngay lúc này. Bản thân tôi thì không đặt nặng việc con phải đỗ trường top, phải điểm thật cao bởi học hành là chuyện cả đời, sở thích đam mê của con mới là điều quan trọng". Chị Lan là phụ huynh đưa con đến sớm nhất điểm thi THCS Cầu Giấy. Anh Vy Mạnh Tường (bố của em Vy Khánh Phương) tâm sự: "Tôi chỉ mong con được trưởng thành và sống một cuộc sống hạnh phúc, nhiều khi thấy con học đến sáng mà cũng thấy thương. Khi nhìn thấy con bước vào điểm thi tôi cũng yên tâm phần nào, trường lớp khang trang, điểm thi an ninh tốt và công tác đón thí sinh cũng vô cùng chu đáo. Cả hai vợ chồng cũng đã động viên cùng gác lại công việc để có thể đưa con đến điểm thi cho an tâm và tiếp thêm động lực tinh thần cho con bước vào môn thi Ngữ Văn đầu tiên". Hình ảnh phụ huynh chờ con tại điểm thi THCS Lương Thế Vinh và THCS Cầu Giấy. Điều mà những bậc làm cha, làm mẹ có thể làm lúc này là ở bên động viên, những lời động viên của cha mẹ chính là liều thuốc tinh thần giúp con có thể tiếp thêm sức mạnh vượt qua kỳ thi một cách tốt nhất. Dù ngày mai thôi, kết quả của con có ra sao thì xin hãy cứ dang rộng đôi tay, mở lòng và đón con vào lòng.